Рецензии

Потерянная жизнь. Как часто мы наблюдаем со стороны и ощущаем на себе, что жизнь, наша столь короткая и быстротечная жизнь проходит мимо, что мы ее теряем, проматываем на пустяки, пустячки, пустоту. Сколько добрых дел, сколько великих свершений, сколько побед мы могли одержать, если бы поверили в себя, ощутили свою настоящую силу, собрали бы ее в кулак. Как нам не хватает напряжения собственных сил. До дрожи, до зуда, до электрических искр и магнитного поля вокруг. В молодости у нас есть мечты, глобальные (пусть и завиральные) проекты, но с годами они чахнут, скисают и растворяются в рутине существования, жалкой и скучной обыденности. А многие люди вообще не успевают открыть в себе великий замысел и дар Творца. Многие не успевают заметить в себе таланты, способные преобразить мир, сделать его краше. Как нужен в ранние годы Настоящий Учитель, Капитан, который может направить наш корабль к новым материкам, к новым открытиям, к великим свершениям. «Пошли, нас ждут великие дела! Ведь столько людей не знают о том, что нужно жить своей жизнью и что только так они смогут высосать из жизни костный мозг». Как важен иногда бывает такой кормчий, способный раскрыть в нас дремлющих гениев, спящих поэтов.

Этот фильм не о поэзии вообще, а поэзии жизни. Он о том, как жить. Как прожить так, «чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы». Чтобы увидеть красоту, неповторимость, поэтичность НАШЕЙ собственной жизни. Ее нельзя повторить или заменить. Ее только можно прожить самому. Но прожить или гниленько, тихонько, неприметно, скучненько, бледно, животно или восликнуть миру о себе и своей избранности, о своем таланте, который спит в каждом и ждет своего пробуждения. Жизнь дожна стать поэзией.

Спланированная жизнь. Важно планировать свою жизнь. Молодому человеку нужно думать о том, как живешь сейчас и кем хочешь стать, кем будешь через год, десять, кем будешь лежать на смертном одре, будучи старцем. Нужно планировать свою жизнь на годы и десятилетия вперед. Но как часто бывает, что наши планы не совпадают с нашим истинным призванием и вся наша жизнь проползает паралельно той, которой мы были призваны, но не смогли понять, почувствовать, а нам никто не помог открыть истинное наше призвание. Один мечтает стать художником и становится заурядной посредственностью, хотя мог бы быть слесарем от Бога. Другой мечтает быть математиком или банкиром, хотя мог бы прославить свой род, страну и все человечество великими стихами. Мы планируем быть кем-то, но часто становимся не теми, часто сами не понимаем, что истинное наше счастье и призвание где-то рядом — нужно только открыть маленькую калиточку в своем сердце и выйти из выстроенного (иногда чужими мечтами) дома души не через парадное крыльцо, а через черных ход. Бывает, что там сокрыто наше призвание, там мы будем счастливы и украсим собою жизнь других.

Вы могли бы осчастливить человечество, но никто не узнает о Вас. Ваши близкие, любящие Вас близкие, Ваши родители и родственники построили дорогу и пустили поезд Вашей судьбы по рельсам. Вы стали заложником их любви, их представлений о Вас и Вашей жизни. Вы не можете сойти с этих рельс и поезд судьбы несет Вас в тупик, из которого нет выхода: школа, институт, работа, работа, работа, пенсия, смерть. А ведь рядом, совсем близко, жизнь, о которой Вы мечтали или даже не могли мечтать, но там раскрылась бы Ваша душа и легкие наполнились воздухом.

«Мы все — пища для червей». Мы все умрем. Сейчас я пишу эти строки, но кто знает смогу ли я дописать их. Каждый миг может стать последним. Мои пальцы будут съедены червями, а черепную коробку наполнит зловоние. Но пока я жив, я должен вырвать себя из уз смерти. Часто она наступает раньше смерти физической. Червь живет в нас, но не всех побеждает. «Самое дорогое у человека — это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не была мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое, чтобы, умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы были отданы самому прекрасному в мире — борьбе за освобождение человечества. И надо спешить жить. Ведь нелепая болезнь или какая-нибудь трагическая случайность могут прервать ее». (Н. А. Островский)

Все так. Все правда. Нужно освободить свое Я, свое человечество от червя, живущего в нас. «Смерть! где твое жало? ад! где твоя победа?» Нужно оставить след, добрый, яркий, красивый след в истории человечества. Пусть о нем будут помнить только ваши друзья и дети друзей. Пусть он умрет чуть позже Вас и память о нем будет стерта с лика земли вместе с последним вздохом любящего Вас человека. Мы сами творцы своей биографии, сами выбираем время своей жизни, мы можем продлить свою жизнь почти до бесконечности, мы сами способны сделать себя бессмертными. «Пьеса жизни еще не кончилась и ты, быть может, впишешь свою строку. Какую строку Вы впишете?»

That`s what the movie «Dead Poets Society».

Пафосно получилось. А всего-то фильм про мальчишек, первую любовь, открытие мира, увлечения и поэзию.

Кстати, фанаты фильма «Хозяин морей» (Peter Weir) с Расселом Кроу могут и не читать все банальности выше.

«Общество мёртвых поэтов» Питера Уира — удивительная, многогранная психологическая картина, о которой можно говорить часами; картина обо всех и для всех. Это кладезь мудрости, в котором переплетаются вечно актуальные темы жизни, подлинных ценностей и идеалов, самобытности личности, воспитания, конфликта отцов и детей; опровергается действенность кнута и ежовых рукавиц. Идеи способны изменить мир, и данная лента тоже.

Насвистывающий мистер Китинг — преподаватель английской литературы — заходит в кабинет, шествует мимо парт и выходит через заднюю дверь под недоумевающими взглядами учеников, одним своим появлением поставив под сомнение воспитательные методы законсервированных преподавателей закрытой английской школы. Его воспевающий силу личности, мысли и жизни подход к подросткам уникален в своей нетрадиционности и деликатности. Китинг — тонкий психолог, способный найти индивидуальный подход к каждому из учеников и взрастить в них лучшие нравственные качества, концентрат истинной педагогичности, бросающий вызов укоренившейся в образовательных учреждениях системе. В нарастающем диссонансе отцов и детей Джон Китинг оказывается на стороне последних. Он не учит стадному чувству, посредственности и серости — он учит самой настоящей жизни, не пытаясь подавить бунтарство кипящей молодой крови. Всем нам необходим такой капитан.

Огромное достоинство ленты — актёрский состав, потрясающий своей живостью и естественностью. Талант добряка Робина Уильямса, не побоюсь громких слов, гениален. Он настолько слился с образом, что так и излучает энергию, тёплый свет, желание жить. Его Китингу не просто веришь, им заражаешься, заражаешься призывом ловить мгновение. И все, все молодые исполнители бесподобны. Безукоризненна игра юного Роберта Шона Леонарда, удивляющего своим искренним драматизмом. Из неупомянутых особенно запомнились Джош Чарльз и Итан Хоук.

Это сильнейшее кино заставило меня встать на стол и сместить точку зрения. Я пересмотрела его на третий раз, и он далеко не последний. «Общество мёртвых поэтов» проникает в подсознание, расставляет приоритеты, возвращает в нужное русло, даёт веру в себя и огромный простор для самоанализа. Это искусство. Браво, Питер Уир.

Впечатляющая драма из разряда вечных, несущая в себе грандиозное идейное зерно.

Как часто вы задумываетесь о том, насколько рутинна ваша жизнь или насколько предопределены ваши действия? Как глубоко вы можете об этом задуматься? Не можете? Не хватает совести, смелости, воли, или же просто понимания? «Общество мертвых поэтов» — ваша пища для ума на такие голодные духом вечера.

Первые кадры — школа для мальчиков округа Вермонт, ученики, учителя, и прочие школьные атрибуты. Подробнее: мы видим учеников, некоторые из которых перестанут потакать обществу; мы видим учителя, который может им в этом помочь. По сюжету: новый учебный год, новый класс, новый учитель литературы. И этому человеку суждено сыграть немаловажную роль в судьбах нескольких учеников.

Собираемся на первое занятие. Последние слова, которые мы ожидаем там услышать: «… проходим метод оценки литературы… Я прошу вас вырвать эту страницу. Целиком, всю страницу. Вырывайте! Вырывайте все введение! Пусть трещат и рвутся бредовые идеи.» Да, именно это мы и слышим. И потом еще несколько важных жизненных уроков от нового литератора и бонус — рассказ о некогда существовавшем «Обществе мертвых поэтов». Суть которого: кучка школьников, мертвые поэты, стремились постичь тайны жизни. Высосать ее костный мозг. Собираясь по ночам в пещере и с упоением зачитываясь Торо, Уитменом, Шелли и другими романтиками, они меняли свои жизни. И кучка новых школьников нашли свои идеалы и примеры подражания в них. Далее стремительно развивающиеся события: организация нового общества, первые заседания, взгляд на мир не со стульев, а со столов. Впечатления, открытия, таланты, театр, экспрессия, эмоции, выход своего «я». Сложности, трудности, проблемы, летальные исходы, борьба за свои убеждения. Не так важно понять сюжет, как важно понять суть. Понять, как сложно отделить свои «хочу» от чужого «должен», открыть глаза на вещи, которых раньше не хотелось замечать.

Это один их тех фильмов, которые не стареют, а отношение к которым не меняется с годами. Нечего говорить об актерской игре, саундтреках и режиссерской постановке — все идеально. Идеальны герои, которые ловко оперируют словом, и идеальны люди, оставшиеся за кадром и создавшие все это. Что важно — это один из тех фильмов, которые долго не выходят из головы не благодаря дорогим спецэффектам или закрученному сюжету, а благодаря своей философии. Притом такой философии, которую стоило бы понять каждому. Понять, принять, разобраться в себе, и начать думать своей головой, не опираясь на чужие. И — следую слогану фильма — жить моментом.

10 из 10

Впечатление мое об этом фильме невероятно сильно и от просмотра к просмотру не ослабевает. Сколько раз смотрела — всегда плачу. Всегда. «Общество мертвых поэтов» — очень сильный фильм, никогда ничего подобного и даже отдаленно похожего не видела. Потрясающе.

Поначалу думала, что это какой-то пропитанный таинственностью триллер, но, на самом деле, это очень жизненный, очень глубокий фильм. Это как будто бы пособие по жизни, написанное мистером Китингом, учителем литературы шотландского колледжа для мальчиков. Каждый герой попадает в какую-то сложную ситуацию: у одного проблемы с родителями, другой влюбился в помолвленную девушку, третий получает звонок от Бога и передает трубку директору колледжа. Все мальчики абсолютно разные, мало схожи, их объединяет только одно: они высасывают из жизни костный мозг на собраниях Общества мертвых поэтов.

Укрылся я в лесах,
Чтоб жизнь прожить не зря
Чтоб высосать из жизни
Костный мозг

Именно этим четверостишием открывается собрание. Они читают стихи, рассказывают истории и помогают друг другу поддержкой.

Как уже было сказано, жизни их учит учитель литературы мистер Китинг. Это один из моих любимых персонажей кино. О, Капитан, мой Капитан! Он научил своих учеников жить с широко распахнутыми миру глазами. Он научил нас уверенности, уверенности в себе и своих убеждениях, Китинг научил нас быть сильными, не под кого не прогибаться, уметь стоять за себя. Китинг научил нас выделяться из толпы, он внушил нам, что каждый из нас индивидуален. Да-да, неслучайно я пишу «научил нас». Его учениками являются не только герои фильма, но и мы, зрители. Лично для меня этот человек — настоящий учитель. Благодаря ему я стала видеть мир по-другому. Он — Капитан, который ведет нас вперед по пути нахождения самих себя.

Весь фильм основан на уроках Капитана. На теории и практике полученных знаний. Каждый персонаж применяет уроки Капитана на практике и это приводит к разным последствиям: как печальным, так и радостным.

Таким образом, весь фильм, несомненно, хорош. Но что меня поразило по-настоящему, так это финальная сцена. Она показывает нам, что для героев фильма уроки Китинга не прошли даром, что он научил их всему, чему должен был. Финал фильма это невероятно впечатляюще и до слез трогательно.

Фильм «Общество мертвых поэтов» навсегда останется в моей душе, это одна из самых лучших картин, что я видела.

Этот фильм бесценен, его не описать никакими рецензиями.

И показать, насколько он хорош, нельзя никакими оценками.

«Carpe diem» (лат.) Лови мгновение.

Фильм «Общество мертвых поэтов» — это не фильм о колледже, юношестве и обучении, но фильм о жизни. Учителя закрытого колледжа Уэлтон в штате Вермонт учат подростков, впихивают в них знания, расчерченные на досках в виде таблиц и схем. Они готовят детей для поступления, обучая их по стандарту. Джон Китинг — новый учитель литературы, но он не будет обучать ребят алгоритму определения ценности стихотворения, он будет учить их жить, проживать каждое мгновение и получать от него эстетическое наслаждение и радость. Каким образом он это будет делать?

Укрылся я в лесах, чтоб жизнь прожить не зря,
Чтоб высосать из жизни костный мозг,
Искоренить всё, что не жизнь,
Чтоб не понять на смертном ложе, что я не жил…

Семнадцать лет — возраст, когда мир кажется огромным, неизведанным, организм полон сил, а душа желаний и стремлений. Проблема лишь в том, что ты еще слишком юн и, по мнению взрослых, еще не можешь знать, чего ты хочешь от жизни. Тяжело отстаивать свою точку зрения в период, когда у тебя личного мнения еще не должно быть. Киттинг показал, что нужно мыслить своей головой, нужно отказаться от стереотипов, чтобы добраться до истины и быть настоящей вольной личностью, а не марионеткой окружающих.

Урок первый: Лови мгновенье. Не случайно эту истину Киттинг поведал ребятам первой: это основной принцип, по которому следовало бы жить. Часы, минуты-все мимолетно, и когда мы думаем, что у нас еще много времени, на самом деле, его не остается совсем. Если бы преподаватель просто прочитал стих об этой истине, юноши не прониклись бы значимостью слов, это было бы очередное заурядное стихотворение писателя, которого они не видели, не ощущали, а значит, в нем столько же человечности, сколько в черных буквах на бумаге. Иное дело — фотокарточка. С лицами ребят, таких же юношей, как и они сами. Улыбаются с черно-белого фото, и у каждого — своя судьба, своя история, свои желания и стремления. Каждый из них мечтал о чем-то, думал о карьере или о семье… а теперь этих юных ребят качает колыбель смерти. Такой практический живой пример воспринимается человеком куда лучше, чем просто чтение истин.

Урок второй: нужно думать самому. Сцена с вырыванием введения из учебника произвела на меня большое впечатление. Этот рискованный и отчаянный шаг мог сделать только Джон Китинг. Его педагогические методы вызывающие и порой слишком дерзкие, особенно для колледжа подобного типа, но они помогают научить детей не просто заучивать, а думать. Как можно измерить гениальность стихотворения? Как можно расставлять ярлыки и ценники тому, что изначально не имеет шкалы оценивания. « Мы читаем и сочиняем стихи не потому что это красиво. Мы читаем и сочиняем стихи, потому что мы представители человечества, а человечеством движут чувства. Медицина, юриспруденция, бизнес, прикладные науки — все это благородные занятия. И они необходимы, чтобы обеспечивать нам жизнь. Но поэзия, красота, романтика, любовь — это именно то, для чего мы живем.» Один и тот же текст каждый читает и понимает и чувствует по-разному, и это очень важно, ибо в этом и есть особенность человека, нет абсолютно одинаковых людей с одинаковыми мнениями и жизненным восприятием. Киттинг отлично показал, что то, что пишут в учебниках-не есть догма, автор учебника человек и мы имеем право не согласится с ним. На мой взгляд, немного рискованно так радикально отвергать печатное слово. Не стоит в педагогической практике поощрять небрежное (можно сказать, варварское) отношение к книгам. А вот что касается чужих идей — это верно. Чтобы иметь свое мнение, нужно хотя бы понять, что мнение учителя или автора учебника-не единственное. Отсюда мы переходим к третьему уроку.

Урок третий: нужно уметь смотреть на вопрос с разных ракурсов. Иметь свою точку зрения, конечно, хорошо, но это вовсе не означает, что нужно упираться в нее и не давать шанса себя переубедить. Чтобы взгляд на мир не был узким и однобоким, нужно менять ракурс. «Я встал на стол, чтобы напомнить себе, что надо смотреть на вещи с разных точек зрения.» Такой нелепый и, казалось бы, смешной жест учителя позволил ученикам наглядно убедиться в том, что мир многогранен, и нужно познать все его стороны.

Урок четвертый: каждый человек-вершитель судьбы, все мы влияем на свою жизнь и жизнь окружающих. «И пьеса жизни еще не кончена и ты, быть может впишешь, свою строку…». Человек имеет волю и силу. Чтобы почувствовать это, необходимо ощутить свою мощь. Для этого учитель вывел группу на стадион и дал молодым людям мяч в их распоряжение. Свежий воздух, учащенное дыхание, движения, сильный удар по мячу… и поэзия. Несовместимые и в то же время родные вещи. В движении вся наша жизнь, а чувственное продолжение жизни заключено в творчестве. Идея Китинга соединить физические и умственные упражнения мне пришлась по душе-когда задействованы несколько рецепторов восприятия, информация запоминается лучше, а в данном случае, она откладывается не только в мозгу, но и в сердце.

Урок пятый: умей делать свой собственный выбор. «Всегда смотри на всё новыми глазами, глядите на мир собственным взглядом, вырабатываете собственное видение.» И снова Китинг поражает своими методами. От душных кабинетов и жестких парт он отказался давно, в этот раз ученики слушают ритм своих шагов на улице. У каждого свой нрав. Своя манера ходить, своя индивидуальная походка и темп передвижения. И это применимо не только к передвижению ног, но и ко всему., что нас окружает. Важный жизненный урок: если нас заставляют идти, мы можем сами выбрать направление или не ходить вовсе. Казалось бы, каким образом это все связано с литературой? Это связано с чувствами, с мыслями и ощущениями людей, а чувства порождают литературу.

В заключении хотелось бы отвлечься к личному жизненному опыту. Учителя, которые вели уроки в строгих рамках, выдавали информацию сухо и и по жестким стандартам, вскоре забываются… Учителя же., которые учили нас не только ради выполнения учебного плана, а ради нас самих, ради того, чтобы мы выросли людьми — они всегда будут нам родными людьми. Учитель не только учит, но и воспитывает, дает направление и в то же время дает выбор. Джон Китинг именно такой учитель. Учитель не литературы, но жизни. «О капитан! Мой капитан!».

Люблю фильмы, которые заставляют меня заплакать. Этот фильм один из них (первый — «Танцующая в темноте»). Наверное, поэтому и тяжело написать и описать, что именно задело, и почему фильм остался в памяти на долгое время.

«Общество мертвых поэтов» как раз такой фильм.

Изначально фильм заинтересовал своим названием, чем-то мистически притягательным. Но нет, этот фильм совсем не о мире загробном… даже ничего подобного.

Это фильм о жизни молодых людей. Фильм о юности. Фильм про то, как тяжело суметь отстоять свою точку зрения, когда тебя считают недостаточно взрослым, чтобы в принципе иметь свою точку зрения.

Фильм о том, как в молодости мы все подвержены окружающему миру и как легко повлиять на наше мировоззрение.. и хорошо бы, если это влияние оказалось положительным. В данном фильме положительное влияние оказывал Робин Уильямс. Ему отвели роль преподавателя литературы, который весьма неординарно вел свои лекции и прививал любовь к литературе, через свой взгляд на жизнь. Но как говорится — «Важен не способ — важен результат». Своего преподаватель добился и добрая половина класса поверила преподавателю и к тому же поверила его мировоззрению. И «погнали» на покорение вершин! Всемогущие, всезнающие, уверенные в себе молодые пионеры.

Все персонажи по своему разные, интересные личности. Но больше всего меня заинтересовал персонаж Этана Хоука. Серая мышь, неприметный и забитый парень, юноша, на которого в первую очередь смотрят как на брата своего безупречного брата отличника. Юноша, которому тяжелее всего дается поддастся соблазну жить интересной жизнью, которую предлагает Робин Уильямс. Но в то же время, как ему хочется… как ему этого хочется…

Если вы не ярый поклонник экшена и положительно относитесь к фильмам со смыслом. Этот фильм для вас.

Вопросы о жизни и смерти, о чести, о храбрости, о вызове самому себе и миру. Интересны ли они Вам так, как интересны мне? Только ответив на этот вопрос, можно наверняка сказать, смотрели ли Вы по-настоящему фильм «Общество мертвых поэтов».

Готовы ответить? Давайте поразмышляем.

Допустим, фильм про горячую молодую кровь и игру гормонов. Естественно, этим никого не удивишь, а тем более заинтересуешь. Каждый с удовольствием вспомнит свои молодые годы и бурную молодость. Мол, где ж мои 17 лет?

Но меня больше всего удивляет и настораживает то, как люди к этому относятся. Являясь студентом, я все время слышу: «Это самое веселое время в вашей жизни. Бери от жизни все» и т. п. Может, и правда после молодости по-настоящему жить нельзя?

Мистер Киттинг с Вами бы поспорил. И правда, Весь смак этого фильма заключается в уравнивании понятий «Молодость, развязность, желания» и «Взросление, ответственность, хладнокровность».

Скажите, почему мы все время ставим себя в рамки общественного мнения, в рамки того, что якобы должен делать человек? Нет, сэр. Ты — человек. Твоя жизнь конечна(не путать с кончена), так почему бы не прожить ее по-настоящему достойно? А именно ярко, спокойно и свободно, как делают это герои фильма.

К сожалению, жизенные факторы порой бывают противоречивы. А это потому что человек по натуре противоречив. Надеюсь, небезызвестный Вам герой, Нил — пример ловушки внешнего мира по отношению к собственным желаниям. Тогда вопрос: а где та грань внутреннего и внешнего?

Вот мы и пришли к вопросу: интересно ли Вам это? можете ли себе смело задать вопрос: А где нахожусь Я?

Ну а что. Пусть народ подумает, ведь по моему мнению, этот аспект недооценивают в современном обществе. А фильмы, в свою очередь, очень помогают в этом деле.

Фильм хорошо сделан, спору нет. Актеры, что редко бывает, врезаются в память. Все настоящее, живое. Я люблю такие картины.

И не люблю оценок, но раз требуют…

9 из 10

Посмотрев фильм «Доброе утро Вьетнам», я сполна насладился игрой Робина Уильямса. Его герой: такой живой и добрый, с отличным чувством юмора, просто пленил меня, и, я решил посмотреть ещё какой- нибудь фильм с участием Уильямса. Долго выбирать не пришлось — в списке его картин я увидел «Общество мёртвых поэтов». Многие мои знакомые рекомендовали мне этот фильм. Что ж, почему бы и нет? Оскар за сценарий, отличный актерский состав, да и режиссер Питер Уир («Шоу Трумана») что в принципе может пойти не так? И ничего плохого действительно не случилось: сценарий на злободневную тему, актёры и режиссер с работой справились и всё хорошо. До тошноты…

Начнём со сценария. С начала и до конца нет ни одного неожиданного момента, а главные герои- самые стереотипные персонажи которых только можно представить: хороший парень к которому липнут неприятности; зажатый, но храбрый внутри; влюбленный смельчак; безрассудный, не думающий о последствиях; умный и отзывчивый; и будущий предатель. Идеальная шаблонная команда («Хроники Нарнии», «Неудержимые», «Властелин колец», «Пираты Карибского моря», «Звездные войны» и т. д.) Они живут обычной, размеренной жизнью, до встречи с определённым персонажем (обычно это девушка или мудрый старец), который говорит им что- то вроде: «Что- то случается в (над) миром и вы должны противостоять этому (этим людям). Потом следует какой- то секрет, после которого история и начинает свой разгон. Ах да, я забыл упомянуть, что в фильме ещё есть: олицетворение свободы (учитель Мр. Китинг) и отец Нила (Мр. Перри ака герой, который сразу у всех вызывает негативные чувства): добро и зло, коса и камень, демократы и республиканцы. Таким образом сценаристы сразу навязали нам чувство сочувствия к Нилу, потому что он пытается вырваться из «империи зла», а помогает ему в этом свет знаний, в лице мр. Китинга, конечно.

А тема противостояния личности и массы стоит уже поперёк горла. Это бесспорный факт, что потребность в самовыражении и стремлении чем- то отличаться от других — является в нас базовой, поэтому этот фильм так всем и нравится. Ни один здравомыслящий человек не скажет: «Забудь про своё Я! Будь безвольной тварью!» (хотя, возможно это является первой строчкой гимна КНДР). Кроме того, этот фильм так всем нравится потому что его главная идея «все мы были молодыми и наивными». Да…бунтарство и борьба, слепость и тупость. Молодость и наивность это безусловно дар, в это время мы формируется взгляд на вещи, появляется первый опыт, но как с ним обходятся наши герои? Как настоящие школьники: слушают человека, которого совершенно не знали, крадут чужую идею, собираться по ночам чёрт знает где и занимаются кутежом и творчеством. А итог истории состоит в том, что Мр. Перри негодяй, сгубивший своего сына, а Китинг- жертва. Начнем с того что Нил сам кретин: не мог возразить отцу, врал родителям, директору и Китингу, а в конце оказался слишком слабым, чтобы принять всё происходящее, как настоящий мужчина и в итоге поступил самым простым способом. Всё к чему он стремился, все надежды родителей, все уроки Китинга- всё под хвост. А Китинг ни чем не лучше: рассказал школьникам о свободе, о скоротечности времени и надеялся, что их хрупкий мозг всё это переварит. Но стоит отметить, что эпизод с вырыванием страниц мне очень понравился. И это была самая опасная ловушка. Все мы хотели вырвать страницы из учебника, написанные каким- то старым брюзгой. Это же просто мечта! Выразить свой протест монументальным идеям представления мира. Я уверен, что когда вы слышали предисловие из учебника, вам тоже хотелось его вырвать. И нам скормили это.

Робин Уильямс сыграл ужасно. Все остальные актёры сыграли отлично, особенно Дилан Касман (рыжий парень с квадратной причёской).

Фильм конечно хорош, но я нашла в нем пару минусов, существенных видимо только для меня, судя по отзывам.

Во-первых, на мой взгляд, фильм немного затянут (2 часа 10 минут!)

Во-вторых, ну не вяжется у меня в голове Робин Уильямс со своим образом. Он для меня навсегда еще с детства стал первоклассным комиком. А тут серьёзная роль.. Не его это, явно.

В-третьих, я не могу понять поступка героя Роберта Шона-Леонарда. Он что не мог хотя бы попытаться что-то изменить?

Вот собственно и все, что мне не нравится в фильме. Всё остальное — замечательно. Очень точные образы создали молодые парни, члены «Общества мертвых поэтов». Каждый запоминается. Особенно хочу отметить Роберта Шона Леонарда. Вот уж не думала, что лучший друг Хауса был таким симпатичным в молодости. Да и сыграл он хорошо.

Много было забавных моментов. Первая часть вообще смотрится как очень хорошая легкая комедия.

Кроме того идея просто замечательная и подана очень тонко и талантливо. Так как я филолог, мне было крайне интересно смотреть, как ученики анализировали поэзию. И замечательно то, что учитель учил их думать, составлять собственное мнение, а не повторять чужие идеи и копировать созданное до тебя. У меня тоже есть такая учительница. Она твердит нам то же самое. И она тоже вдохновляет. О ней я писала уже в предыдущих рецензиях на «Писателей свободы» и «Учителя на замену». Не буду повторяться.

Режиссура, сценарий, музыкальное сопровождение — всё заслужило твердую девятку. Всё правильно, качественно. Но как ни странно этот фильм совсем не зацепил. Не проснулись никакие чувства. А я — человек эмоциональный и для меня это важно, чтобы фильм вызывал какие-то эмоции. Так что ставлю

8 из 10

Этот фильм я бы назвал действительно трогательным социальным комментарием о человечности и серьезных проблем в жизни. Это один из тех фильмов, который превознесет вашу любовь к поэзии на совершенно новый для вас уровень. Картина пересмотрена мною не раз, но она не утеряла свою свежесть и актуальность. Поэзия на вашем экране, которую мы смело, относим к классическому культу, ведь буквально каждую сцену в этом фильме можно взять под запись.

«Общество мёртвых поэтов» это поистине поразительная история, на протяжении которой вы будете восхищаться актерской игрой, изобилием красок которыми переполнен фильм и безусловно прочувствуйте ту самую атмосферу тех далеких 80ых.

10 из 10