Рецензии

'… Таким образом название фильма отсылает нас к обществу, делающему вид, что не замечает «существующей проблемы»». Это, собственно, из заглавия, описывающего фильм. А какой существующей проблемы ? Посмотрев фильм от начала и до конца, для меня лично эта проблема не прояснилась ни на процент.

Справедливо было бы сказать, что «трагический конфликт» с обществом другой героини (кудрявой девочки-брюнетки) дан нам даже более развернуто. Пусть в одном скупом разговоре одноклассниц, но тем не менее — если бы за ружье взялась она — это было бы понятнее.

Правда, у нас есть куча разработок подобного сюжета, где мотивировка вполне себе ясна- например, «Класс», который не раз поминали, или, возможно, где эта мотивировка не так ясна, но усилиями (к слову, даже приятными) она реконструируется — «Что-то не так с Кевином», отчасти туда же — «Тринадцать», «Все умрут, а я останусь», «Один, два, три, четыре, семь». А что же здесь?

В этом же фильме мотивы не просто висят в воздухе, они отсутствуют совсем. Когда один из героев действа говорит директору что-то вроде «вот теперь вы подумаете о наших проблемах, прислушаетесь к нам!» — для зрителя это новость. К чему прислушается ? Да действительно, в одного из этих парней в первой половине фильма кинули жевачку на уроке физики. Но в принципе этим конфликт общества и притесняемых учеников в фильме исчерпан. Потому что через пару сцен этот самый молодой человек уже ищет, где бы раздобывать оружие. Это, кстати, второе забавное недопонимание фильма — он 4 винтовки где заказывает, на ибее? А взрывчатку собирает по обучающим видео на ютубе? Но этот вопрос оставим людям более сведущим в приметах времени, возможно, в те далекие времени достать оружие правда было легче легкого.

Ко всему этому добавляются тупейшие диалоги и абсолютно непонятная разработка героев. Нет, это конечно понятно, что целью режиссера было показать каждого из ученикоав в привычной каждодневной среде и обстановке, такими, какие они есть и тд тп. Но ведь можно было ухватить какую-то черту, какую-то особенность? Раз уж хотелось показать их собственное индивидуальное проживание жизни и, следовательно из этого — трагизм нелепого её прерывания. Но как это ощутить, если режиссер вгоняет героиню в рамки 2-х диалогов с минутными унылыми раскадровками, где не проявляется ни капли её характера, личности, её самой.

С некоторой долей условности можно судить, что именно «Слон» — первоначало тех фильмов, параллели с которыми легко намечаются уже после прочтения описания, а Гас Ван Сент — идейный вдохновитель их режиссеров. Но после просмотра фильма лично мне очень хочется верить, что эти самые режиссеры справились бы и сами.

Этот фильм пробирает до дрожи. Но только тех, кто сумел дожить до его примерно 110 минуты. Скучая, зевая, отвлекаясь, возможно даже иногда засыпая. Это нормально. И слово «дожить» употреблено здесь отнюдь не случайно. Мы видим на экране жизнь — обычную жизнь подростков, сплошную повседневность — уроки физкультуры, девичьи разговоры, парень с фотоаппаратом, напившийся отец, сладкая парочка, какие-то штаны или шорты, все это не слишком интересно (мягко говоря), и вряд ли мы запоминаем даже их имена, и конечно же не понять (не дожив до 110 минуты), для чего режиссер так упорно повторяет некоторые кадры, изменяя лишь ракурсы, для чего он снова и снова проматывает перед нами сцены этой скучной жизни подростков и где же сюжет, где он вообще?

Из 121 минуты общего хронометража 110 проходят примерно так. Может чуть меньше или чуть больше. А потом наступает нирвана. Осознание того, насколько ценна и прекрасна жизнь. В ее повседневности, в ее скучности — и почти физическая боль от невозможности вернуть назад хотя бы одну секунду этой уже прожитой жизни. Хотя бы один эпизод — так, как сделал в своем фильме Гас Ван Сент, подарив своим героям эту возможность.

8 из 10

Что-то уж слишком популярна сейчас тема массовых убийств в школе. А до определенных пор никому и не интересно было, кто такие Эрик Харрис и Дилан Клиболд и чем же им так насолили те, кому они устроили мини-судный день, а именно нескольким школьникам и одному учителю? Сексуальная неудовлетворенность, травля со стороны ровесников, прием антидепрессантов? Даже становится немного обидно, что кумирами подростков становятся убийцы, а не ученые, писатели или, на худой конец, герои книг. С другой стороны, кто запрещает и посмеет запретить подростковые увлечения? Да и не хочется начинать заунывное «Вот в наши времена…».

Фильм, как мне кажется, не требует зрительской симпатии или ненависти. Хотя, наверное, зрители подросткового возраста уже заочно причислили стрелков к лику святых, дескать, вот до чего доводит травля в школе, бедным-несчастным-непонятым школьникам приходится браться за пестик и совершать над своими истязателями великое мщение. Ай, мамочки, как страшно нам живется… Я не вижу забитых подростков, которые уже ничего не могут сделать, как, например, в фильме «Класс» (там уже все доходит до крайней степени физического унижения), показан только слабовольный школяр, в которого кидаются жеваными бумажками, а он, стиснув зубы, терпит, даже не пытаясь уклониться. И вот, настал звездный час. Еще вчерашние подростки, до рези в глазах глядящие в телевизор, стали центром вселенной. Да неужели?! Да-да, вы не ослышались, еще вчера об них вытирали ноги в прямом смысле, «топили» в унитазе, запихивали вместо мяча в баскетбольную корзину, а теперь они пришли мстить! Да и кому? Таким же простым подросткам, не пользующимся особой популярностью в школе (по крайней мере, один из них был таким). Из-за ограниченных интересов у тебя нет друзей, но ты считаешь себя «исключительным»? Симпатичная девушка назвала тебя прыщавым ботаником, а тебе остается только предаваться эротическим фантазиям, пряча под подушкой ее фотографию и доставая только тогда, когда ты один в комнате? Тогда ты знаешь, что делать.

Фильм дал и некоторую почву для размышлений. Например, кто же окажется этаким неуловимым мстителем? Неужели девочка, чье имя созвучно со словом «вермишель», стесняющаяся переодеваться из-за своего нижнего белья? Неужели юноша, который только-только узнает, что такое первое влюбленность и надеется на нечто большее, чем поцелуй? Чем все закончится? Скромная девочка в очках, над которой все смеются, идет на свидание со школьным фотографом? И как связаны между собой блуждающие по школе герои? Но все это будет потом.

Помню, из-за фильма возник скандальчик в Интернете. Мол, из-за него Харриса и Клиболда сделали чуть ли не идолами представителей сексуальных меньшинств. «Я думал, фильм о стрельбе в школе, а там ТАКОЕ…». Но зрителям невдомек, что не все фильмы, основанные на реальных событиях, точь-в-точь повторяют действия и поступки реально существовавших личностей. Что-то намеренно искажено и приукрашено. Что-то вообще выкинуто из фильма. Как и здесь.

Несмотря на интригующий сюжет, множество умолчаний, недосказанность, фильм крайне тяжел для просмотра. По мне — он не из тех, которые смотрятся на одном дыхании. После некоторых сцен хочется спросить: и что?

4 из 10

В описании не возможно было обойтись без спойлеров, поэтому прежде чем прочитать моё мнение, рекомендую для начала посмотреть фильм, а лишь затем, если ещё останется желание, вернутся к моему тексту.

Гас Ван Сент «Слоном» делает странное дело, то он просто демонстрирует помещения школы с её учениками, неспешно подводя к шокирующему финалу. Показывая школьников к слову довольно знакомыми (сыграли сами школьники, не актёры). Словно это твои одноклассники. Простые диалоги, простая формула и всё это подводит к тому самому финалу, от коего происходят разряд, словно тебя ударяет током, всё это часовое спокойствие под мелодию Бетховена и заснятое Харрисом Савидисом внедрение зрителя в обычную американскую школу. Где внутри одних подростков таится страшное желание, стать известными на всю страну. Всё это всего лишь подготовительный час к суровой действительности, происходящей в американском свободном обществе, о тех печальных происшествиях, жертвами коих становятся ни в чем не повинные люди, о которых мы узнаём только лишь с просмотра новостей.

И после просмотра на ум приходит эстонский «Класс», и знаете что, картина с Прибалтики по сравнению с фильмом автора «трилогии смерти» (куда и входит «Слон») заметно проигрывает по качеству съемки, по реализму и по драме, в «Классе» всё сильно агрессивно, тут всё более размерено. Плюс ко всему этому, у «Слона» нет провисания в сюжете, всё идёт по одной прямой линии, длиной менее полутора часов, да и как подаётся сцена, где ребята испытывают винтовку M-16. Также как они отнеслись к тому, что в руках у них оружие и чем для них является поход в школу с винтовкой наперевес, прям как в популярной компьютерной игре. Ни чего не напоминает?

Автор фильма хочет заставить всё сообщество взглянуть на проблему глубже, так как с ней нужно бороться лишь только на психологическом уровне. Это был обычный школьный день, после которого мало кто сумел выжить. В сюжете нет ни правых и не виноватых, кого на само нужно винить в подобной ситуации, так это только общество потребления, кое Гас Ван Сент негромко, тонко обвиняя в равнодушии и не умении справится с подобным, опустил лицо к самой той проблеме(судя по сборам).

7 из 10

«Слон» поразил своим плюрализмом, многогранностью и глубиной. По началу набирая вялый старт, пытаясь вылезти из отсутствия смысловой необходимости фильм начинает немного отталкивать, но именно в этот момент понимаешь, что в истоке и кроется истинная суть всякой вещи.

Дети. Дети пораженные пороками, интересами, мнениями о реальности и о своем собственном «Я». Планирующие завтрашний день, влезающие в нормы своего состояния бытия, думающие что «жизнь» на их стороне. Другие же угнетаются первыми, замкнуты со множеством фобий и страхов, но все же и они тянутся к обыденности- это их мир.

Герои подчас не однородны, в них не выделены конкретные принципы морали, нет какого либо пласта по которому можно было бы их приравнять. Ситуации и их рассуждения становятся абсурдными лишь при конечном взгляде на картину, когда все действующие лица так или иначе пересекаются в разных местах.

Почему? Думаю этим вопросом обременит себя каждый досмотревший этот фильм до конца. В чем же кроется истинная причина действий двух молодых людей?

-Может купить нацистский флаг?
-Да, если ты дурак.

Диалог после которого двое юношей отправляются убивать, наталкивает на размышление о имморальности действия как такого. Отрешенности убийства от цели и цели от результата. Герои как бы отвержены от деяния и их действия кажутся алогичными, но это лишь на первый взгляд(вспомним хотя бы то, что один из убийц был изгоев в классе). Ведь практически каждый персонаж хоть и малозначительный является одной из части мозайки, выбросив который можно потеряется смысл всей картины.

Нельзя обойти стороной и музыкальное сопровождение. Бетховен удачно вписывается в происходящее, придает ощущение не реальности, погружает в море воспоминаний собственных, касающихся школы. Классика придает некое ощущение эстетики, простоты и своеобразности обычным событиям, ведет зрителя, направляя его мысль к неоднозначной развязке, которой по сути нет как таковой.

В итоге фильм отражающий внутренние проблемы США, их неразрешимость на данный момент, сложность и конфликт сталкивания индивида и социума. Cлон уже здесь. Стоит притаившись среди серых будней, направив свои черные глаза к небу, которое так свято людям. А вы его видите?

«Сделать фильм о чём-то похожем на события в «Колумбайне» и не предложить догадок и объяснений — это выглядит в лучшем случае бессмысленно, в худшем — безответственно.»

(цитата из рецензии американского критика Тодда Маккарти)

«Слон» был снят в уже далеком 2003 году. Наверное, это одна из первых картин, поднимающих проблему терроризма в американских школах. Наверное, это одна из самых провокационных картин на данную тему. Наверное, она заслужила приз на Каннском фестивале. Я неспроста пишу «наверное» — дело в том, что эта лента оставила у меня неоднозначное впечатление и массу вопросов. Этот отзыв я сделала нейтральным, и оценку поставила среднюю — потому что никогда не пойму, как я отношусь к этому фильму.

Мои непонимания начались, как и у многих, с названия, но я, как человек, умеющий пользоваться поисковыми системами, быстро с этим разобралась. Англоязычная идиома «слон в комнате» (elephant in the room), обозначает очевидную проблему, на которую никто не хочет обращать внимание. Такая вот история, никто не работал с проблемными подростками, а они возьми да и приди в школу с двумя сумками оружия.

Выше я обратилась к выдержке из рецензии американского журналиста, потому что она показалась мне не совсем корректной. По-моему, «Слон» отлично объясняет причину нападения. Зритель ждет личной драмы — историю травли двух подростков, издевательств от одноклассников и учителей, проблемы в семье. Зритель ждет морали. Однако, история «Колумбайна» вопиюще проста — позднее двум подросткам был поставлен диагноз «психическое расстройство». И фильм об этом очень ясно говорит — их тупое остервенение, считалочки, тотальная ненависть и полная НЕОСОЗНАННОСТЬ своих действий. И еще это «я никогда не целовался». И такое бывает. Бывают убийцы «просто так». Я придерживаюсь такой позиции, а так ли это было на самом деле, и то ли нам хотел сказать «Слон» — нам никогда не узнать.

Режиссер сделал фильм пустым. На самом деле, это что-то особенное — намеренно делать фильм пустым. В нем много героев, которые куда-то идут, имена которых вы помните только потому, что их пишут на экране. Герои разговаривают, но через минуту вы уже не помните, о чем. Гас Ван Сент потом рассказал, что попросил непрофессиональных актеров просто говорить как они хотят. И вот вы смотрите на экран в абсолютную пустоту, заполненную лишь музыкой Бетховена и чьей-то спиной. И не можете оторвать взгляд. Серьезно, я не могла. Разумно было бы сказать, что фильм скучный, но он имеет какую-то свою притягательность.

Удивительно, что целый час на экране мелькают персонажи, о которых вы за этот час так ничего и не узнаете. Здесь нет личных историй, подростковых проблем, цельной ситуации. Такое чувство, будто просто любитель с камерой ходит за школьниками по пятам. А потом в эту эмоциональную и смысловую пустоту врываются выстрелы. Оглушая ваше сознание, ошарашивая бесчеловечностью и чудовищной тупостью происходящего. Действительно, это было настолько глупо и провокационно, что если не читать описание к фильму, ситуация буквально ударит вас по голове. Жаль, что все знают, что за зверь такой этот «Слон» и слышали о его печальном финале.

Многие вспомнят эстонский фильм «Класс», снятые четырьмя годами позднее. Сравнивать нельзя — разные мотивы бойни, разная операторская работа, разная динамика. И если «Класс» — фильм наполненный под завязку смыслом, буквально кричащий драмой, то «Слон»…я уже говорила. И это не делает его хуже «Класса», это делает его другим.

Я не знаю, советовать этот фильм или нет. Знаю одно точно — далеко не каждому он придется по вкусу. Я лично не поняла, пришелся ли мне. Провокация этого кино в абсолютном отсутствии эмоций. Это будто бы взгляд со стороны. А дальше уже делайте свои выводы, стройте свои догадки, отходите от шока, сожалейте. Что угодно — но уже вне этого фильма. Слон покинул комнату.

5 из 10

Школа… На рубеже двух последних столетий её образ в представлении многих граждан мира уже прочно ассоциируется с понятием «жестокость». И то, и другое стремительно становятся взаимосвязанными социальными категориями, почти синонимами. Масштабы этих процессов поистине огромны, тогда как самые крайние проявления подростковой агрессии в виде убийств мирных граждан, в большинстве случаев, замыкаются на учебных заведениях США, где ежегодно происходит больше всего перестрелок. Если сложить количество убитых там за всё время, получатся огромные цифры, сродни числу погибающих в локальных войнах. В самих Штатах уже, наверно, только ленивый не вспоминал пресловутую вторую поправку местной конституции, благо, упоминаний о ней предостаточно, не только в СМИ и документалистике, но и в ряде художественных лент, к которым относится и «Слон», в своё время удостоенный высшей награды Каннского фестиваля, а Ганс Ван Сент с лёгкостью отодвинул на второй план «Сердце Америки» Уве Болла.

Приступая к съёмкам, Ван Сент будто бы оставил всё ненужное за кадром, выйдя за рамки привычных процедур постановки, но не предлагая зрителям самостоятельно собирать пазлы причинно-следственных связей грядущего столкновения, а всего лишь понаблюдать за игрой картинки, так как внутренний мир героев априори отделён от зрителя. Сплошное повествование сюжета выстроено на контрасте, начиная от природных оттенков и продолжаясь красками, которыми герои-школьники заполняют сосуды своих жизней. У одних это — пустота в глазах, болтовня на губах и отвратительная школьная еда, вполне успешно потребляемая и не менее успешно отравляющаяся туда, куда ей и положено. У других — философическая отрешённость и робкие телодвижения по территории учебного заведения. Говорят ведь, что эмоциональная сторона человека проявляется через историю его привычек. Но Ван Сент и не собирается быть школьным психологом, переворачивающим традицию социальной интеграции в американских школьных фильмах. Он задаёт фоновый режим действия, где естественные проявления, включая звуки природы и музыкальной темы, существуют вроде бы отдельно от человеческой жизни, создавая иллюзию спокойствия и лёгкости бытия. Впрочем, таковой она скоро перестанет быть лишь для воспитанников альма-матер, для всех остальных же ничего ровным счётом не изменилось sub specie aeternitatis. Не здесь ли зарыта мораль Ван Сента, если она существует?

Возможно, понадобится несколько просмотров, чтобы принять или опровергнуть стойкую мысль о том, что нейтралитет «Слона» распространяется не только на мотивы, а буквально на всё. Даже в самых солнечных кадрах есть повседневность, прекрасная мелодия Бетховена звучит только до тех пор, пока это кому-то нужно. И нет особой разницы, что обрывается резким движением пальца руки — заданный музыкальный ритм или ритм человеческой жизни. Лишь визуальная часть способна предоставить более-менее объективные доказательства глубокой пропасти между несовершеннолетним преступником и остальным миром. Проходя через школьный коридор, Алекс будто бы попадает в другую реальность, свою собственную. Резкая смена цветов соотносится с мгновенными изменениями в его сознании, после чего он уже окончательно превращается из нигилистичного подростка в безымянного супергероя, которому нужно обязательно завершить своё задание, чтобы выйти на новый уровень. Теперь для него не существует уже никого, включая напарника по оружию. И не важно, когда и при каких обстоятельствах всё закончится, ведь мир уже стал немного другим.

Известно, что подростки как никто другой стремятся строить свою жизнь, нередко исходя не из собственного благополучия, а из подчас опасных норм социальной среды, где в моде анорексия и подобные ей отклонения. Большинство в разной степени терпимости живут по навязанным законам, привыкают не замечать того, что им не нужно, пусть даже это будет слон, смотрящий на окружающих его людей мстительным взглядом. Но всё же есть те, кто хочет исправить ситуацию или изменить обстановку вокруг себя, руководствуясь, опять-таки, предлагаемыми ею методами — компьютерными играми, блокбастерами и т. д., только в решающий момент вместо виртуального используется боевое оружие. Вот такой замкнутый круг получается. И как тут не вспомнить «Боулинг для Колумбайна» — пока самая демократичная страна Вселенной учит всех бороться с теми, кто якобы представляет угрозу национальной безопасности, её собственный народ столь же рьяно ищет врагов внутри страны, города, района, класса… Ищет, находит и убивает.

Совершенно не понятно решение жюри Каннского фестиваля в 2003 году. Вам, возможно, так не покажется, но как минимум фильм Ганса Ван Сента не должен был обойти «Догвилль» Ларса фон Триера. Складывается впечатление, что европейским критикам нужно не кино (спасибо, насмотрелись), а злободневные истории и животрепещущие проблемы.

На мой взгляд слишком много взято от Тарантино: драматургия — в плане изменения хронологии событий и переход повествования с одного персонажа на другого, наезды камеры, даже излюбленный Тарантиновский кадр снизу-вверх тут есть!

Обычно когда рассматривают фестивальное кино, отдельно говорят о работе оператора, и действительно, сейчас каждый фильм снимается с огромным профессионализмом. Развитие техники идет вперед, и уже много написано методик по монтажу и съемке. И в этом фильме потрясающая работа оператора-постановщика. Но как обидно, что точно так же нельзя научиться режиссуре. Возможно вы не согласитесь, но именно режиссура тут страдает. Я не увидел идеи, ради чего снят этот фильм. Школьный бунт?..

Одним словом, я так и не понял, где тут «Слон». Название взято из английской идиомы «слон в комнате», в том плане, что как это можно не увидеть слона в комнате, увы… не увидел.

Вот такой получился, гипер-субъективный обзор, нетипичный для меня… Вот, что значит скучать при просмотре на сонную голову.

Словом, мне так же не очень понравился фильм «Последние дни» (2005) этого же режиссера. Вообще эти фильмы входят в трилогию Джерри/Слон/Последние дни. Может быть посмотрев «Джерри» (2002), и увидев всю трилогию я больше пойму Ганса Ван Сента…

4 из 10

Вряд ли я себя могу назвать поклонницей арт-хауса. Или человеком, который в нём бы прекрасно разбирался. Но иногда хочется посмотреть что-нибудь эдакое. Чаще всего мне везло, и я находила потрясающие фильмы, абсолютно точно достойные внимания («Фонтан», «Девушка на мосту»). Но не в этот раз.

Тема, затронутая в данном кино, крайне животрепещущая и актуальна. Проблема детского и подросткового насилия всегда будет беспокоить миллионы людей. Однако здесь режиссёру взволновать меня этой проблемой не удалось. Во-первых, хочется тут же задать вопрос, он когда-нибудь бывал в школе? Разве обычно там так безэмоционально? В школе можно расстраиваться из-за плохих отметок, хихикать на уроках, радоваться тому, что скоро каникулы, переживать, что позвонят родителям из-за прогула. Но этого всего в кино нет. Подростки ходят мимо друг друга и просто с каменным лицом роняют абсолютно ничего не значащие фразы.

Ну а злодеи? Почему они это сделали? Зачем? Я не заметила никакой мотивации. Много было уделено им экранного времени, а никакого объяснения дано не было. Может, потому что они играли в шутер на компьютере? Наверное, это их единственная мотивация по Гасу Ван Сенту. Потому что иных причин я не вижу.

Очередная ситуация, когда ты ждал от фильма конфетку, а в итоге всё оказалось очень скучно и непонятно. Все полтора часа я только и ждала, когда же уже это кино закончится. Если вы хотите посмотреть фильм на данную тематику, то посмотрите лучше эстонский «Класс», который по всем пунктам превосходит данное творение.

P.S. Видимо, Золотая Пальмовая Ветвь была дана за режиссёрский приём съёмки одной и той же ситуации от разных лиц с разным ракурсом. Других причин я не вижу.

Это второй фильм «трилогии о смерти» Ван Сента (первый — «Джерри» (2002), третий — «Последние дни» (2005)). Между собой они не связаны сюжетно, так что смотреть можно любой и в случайном порядке.

«Слон» — фильм актуальной тематики, как десять лет назад, так и сегодня, особенно в США, где из-за условной доступности оружия периодически происходят такие страшные драмы, как перестрелки в учебных заведениях. Только на моей памяти, за два года жизни в Америке, произошло несколько шумных трагедий. Фильмов на эту тему я тоже видела несколько, и пожалуй, самый впечатливший меня, это эстонский «Класс» (2007), горький и безвыходный…

«Слон» так назван из-за английской идиомы «слон в комнате», которая употребляется в случаях игнорирования очевидной истины. Невозможно и глупо делать вид, что вы не заметили целого слона посреди комнаты? Таким образом название фильма отсылает нас к обществу, делающему вид, что не замечает существующей проблемы.

Фильм интересен тем, что режиссер Гас Ван Сент занял в нем не профессиональных актеров, а простых молодых ребят, учеников школ своего родного Портленда. Потому, возможно, создается впечатление, будто смотришь на происходящее в действительности, а не художественный фильм. В нем нет никаких ухищрений, герои даже мало разговаривают друг с другом, нет музыки, и расправа не затягивается, не обволакивает лишним пафосом. Вот кто-то жив, а через мгновение — мертв, а мы даже не знаем, почему. И открытый финал — с одной стороны, очевидно, что произойдет в последнем кадре, с другой — ты все еще надеешься, без надежды.

7 из 10