Рецензии

Фильм режиссера Питера Уирома «Общество мертвых поэтов» («Dead Poets Society») был снят в 1989 году и даже получил премию «Оскар» за лучший оригинальный сценарий. И я считаю, что не зря.

Картина повествует нам о жизни семерых юношей в подготовительной школе, где главный принцип таков: «Традиция. Честь. Дисциплина. Совершенство». Они и их учитель мистер Китинг в исполнении Робина Уильямса — главные герои. Очень своеобразно и интересно поставлена в фильме такая вечная проблема, как недопонимание отцов и детей, поднятая ещё Иваном Сергеевичем Тургеневым.

Учитель Джон Китинг подействовал на души юношей своей необычной методикой преподавания и смог вызвать у мальчиков интерес к искусству, к театру… Больше всех актёрством проникся Нил Пэрри, но его влиятельный отец оказался против любви сына к театру, потому что выбрал для него профессию врача. Зритель может увидеть, как трагически завершилось это разногласие.

Другой конфликт в фильме — это проблема искусства и тривиальности: внезапно появившийся учитель вдруг сломил укоренившиеся традиции школы и обратил внимание учеников к высокому. Для мальчиков больше нет принципа «Традиция. Честь. Дисциплина. Совершенство», теперь они придерживаются идеи, поданной им мистером Китингом: «Лови мгновение».

Тем людям, чьим любимым фильмом является известная драма «Человек без лица», понравится и «Общество мертвых поэтов», потому что проблемы, поставленные в обеих лентах, очень схожи.

Фильм снят так, будто зритель находится в той же школе, где учатся главные герои. Такая близость помогает лучше понять их горе и радости, быть словно очевидцем происходящего. Безусловно, одним из самых кульминационных, волнительных моментов является конец фильма. Возникает желание встать вместе с мальчиками и зааплодировать! И в целом картина выглядит очень гармоничной. Юные актеры смогли передать непринужденность общения, а благодаря персонажу Робина Уильямса хочется начать жить тем же принципом: «Лови мгновение».

«Любимый фильм московской молодежи» — так определяет «Общество мёртвых поэтов» составитель расписание в кинотеатре Мир Искусства. Верю.

Лицо Робина Уильямса располагает к такого рода ролям. Ему они всегда удаются.

«100 очков за попытку!» ещё одну удачную.

Carpe diem и максимализм обозначены как основные темы. И да, молодой дух, полёт фантазии и самореализация здорово прорекламированы. Мне даже стало стыдно, за то, что люблю поспать.

Но на мой взгляд, соль фильма в том, чтобы верить себе и в себя. Не дать другим тебя запугать.

Герой Леонарда поверил сразу, но слишком опрометчиво. Слишком быстро загорелся и не справился. Для того, чтобы наплевать на все (мнение родителей, в данном случае) нужно созреть.

Другое дело — герой Хоука. Инертным он только кажется — внутренняя сила проявляется в решающие моменты. Он оказался самым смелым из всех мёртвых поэтов и самым чутким. Ах, какой герой!

Есть ещё индеец (Чарльз). Кровь с молоком. Балагур и смельчак. Таких первыми убивают на войнах. «вам звонок от Бога за счет абонента. «ахах

Влюбленный-непомню какзовут (Хэнсен) всего добьется. Он прочитал блондинке-болельщице стихотворение, а потом взял её за руку. Успех, господа.

И когда я буду смотреть его второй раз, непременно встану на стол в конце.

10 из 10

Американская школа, 2 выпускников которой поступают в университеты «Лиги плюща». Говорить о какой-то свободе в такой ситуации не приходится. Традиции и ничего с этим не поделаешь, даже телесные наказания имеются. Но однажды в эту школу приходит новый учитель литературы (Робин Уильямс) и ставит все с ног на голову. Вместе того, чтобы заниматься подготовкой к своей будущей профессии подростки по ночам читают друг другу свои стихи в какой-то жуткой пещере и бредят англоязычной литературой. Такой подход к жизни ожидаемо не может встретить понимания у руководства школы и родителей мальчиков.

Фильм снят вполне профессионально, операторская работа на высоте, но создается впечатление, что чего-то сильно не хватает в сценарии. Робин Уильямс играет на своем среднем уровне, прорыва, как в «Доброе утро, Вьетнам» не случается. Подростки же сильно превосходят старших товарищей. Особенно выделяется Роберт Шон Леонард, которого я привык видеть в роли доктора Джеймса Уилсона из «Доктора Хауса», но оказывается и в молодости он превосходно играл.

Романтизм фильма, как и борьба за либеральные ценности разумеется должны были понравиться американцам, но для россиян, которые о Уолте Уитмене в лучшем случае знают, что он гей половина фильма оказывается не до конца понятной. Впрочем, это скорее уж претензия не к Голливуду, а к нашим учителям литературы так и не научившим нас ценить слово. Кстати, любопытно действительно существует такой метод оценки поэзии, как предлагается в предисловии к хрестоматии?

8 из 10

На мой взгляд, это фильм, прежде всего, о смелости и отваге.

Потому что, сколько всего мы боимся сделать? На сколько поступков не отваживаемся, по тем или иным причинам? И это могут быть даже не какие-то внешние поступки.

Послание фильма сильное, но понятное, простое: не забывайте, что живете и что жизнь СЕЙЧАС. Но это не значит, что ты должен все на свете бросить и начать сходить с ума по-своему. Это фильм не об инфантилизме или типичной юношеской склонности противиться авторитетам. Он учит и не тому, что иногда надо противостоять режиму, системе (скажем, как в другом потрясающем фильме V for Vendetta), но тому, что не стоит забывать о том, что всегда есть другая перспектива, другая точка зрения. Этот фильм напоминает о том, что важно выходить за рамки, смотреть шире, видеть дальше, а для этого все, что нужно сделать — это набраться мужества, а потом сменить перспективу. Меняешь точку зрения — получаешь новые мысли обо всем и свежий взгляд на жизнь.

Я думаю, что пытался донести Капитан до своих учеников, это то, что не стоит застревать на устоявшихся приоритетах, точках зрения, даже если они твои собственные плоды. Но быть пластичным, текучим, изменяться, обращать внимание на СЕЙЧАС, которое постоянно меняется, которое всегда новое, которое всегда полно перспектив.

Я действительно согласна, что самое большое проявление отваги — это смелость быть собой, жить по своим представлениям, пусть их осмеивают и порицают, идти своей дорогой… Выбираешь свой собственный уникальный путь, он совсем новый, непротоптанный… только тогда будут приключения, уникальные вызовы, которые будут делать твою жизнь настоящей.

10 из 10

(Хотя, этот фильм вне оценок.)

«Своим Богом ты считал отца. Отец бросил тебя, что же ты думаешь о своем Боге?»

Многие из нас поступая в университет мечтают найти там общество своей мечты, с веселой разухабистой братией и идеалом того, кого им не хватало в детстве — ученого мужа.

А на деле оказывается, что нас скорее ждут преподаватели-менторы, чем те образы из кинолент, которые мы представляли себе. Так и в этом фильме вместо уважаемых профессоров, которые помимо того, что доки в своем деле, еще и действительно интеллигентны и просто человечны. Для высшего образования подходит больше всего слово профессор, потому что учителя — это те, кто учат. Немного жестковато и высокомерно. Преподаватель же дает подачки своим псам-студентам.

Бесподобный фильм по своему замыслу, духу и концепции. В нем затронута и извечная проблема отцов-детей, и проблема новаторства и косности/конформизма в школе, а еще и то, что «в таком возрасте лучше ничего не решать». Грустно как-то, что один момент может все так изменить, особенно такую красивую молодую жизнь.

А в тот момент, когда все члены «Общества мертвых поэтов» встают на свои письменные столы и обращаются к профессору Китингу «о, капитан, мой капитан», замираешь и стараешься сдержаться и по-девчачьи не расчувствоваться. Для этих ребят это не выходка, а настоящий поступок, не только дань уважения к уже бывшему наставнику, но еще и знак того, что они помнят о безвестно ушедшем товарище и о том, что так старался вложить в их головы и сердца Китинг.

После таких фильмов просыпается интерес его актерам (Робин Уильямс), в которых потом влюбляешься и понимаешь, насколько их творчество весомо, по сравнению со всеми прочими актерами, насколько они шедевральны.

Возможно, сюжет не новый. Классическое противостояние поколений, generation gap. Отцы и дети, учителя и учащиеся. Мистер Китинг, который по возрасту и положению должен причисляться к «отцам», все-таки по духу ближе к младшему поколению. Но, конечно, он выше их, он показывает им совершенно другой путь саморазвития, не слепое подчинение правилам, а мышление. Прочитала такую мысль, что он был неправ, показывая еще не сформировавшимся умам путь доказывания своего мнения. Дескать, они еще малы, не имеют жизненного опыта и не знают, что right, а что wrong. Но в фильме главные герои — старшеклассники, им по 15—16 лет, а в Средневековье девушек в таком возрасте уже замуж выдавали. В каком-то смысле Китинг был неправ, отходя от школьной программы, потому что он как учитель должен был показать им всю полноту творчества разных людей, а не концентрировать внимание на поэтах, которые, по его мнению, являются лучшими. Но с другой стороны, отойдя от этой самой программы, он сказал своим ученикам мыслить самостоятельно. Хотя в фильме это недостаточно показано. На уроках они только тем и занимаются, что читают поэзию вслух, ходят по двору и прыгают по партах. Единственное стоящее, что он сделал, — это то, что заставил Тодда не бояться самого себя и убедил Нила отстаивать перед отцом свои решения и желания. Но в то же время все эти странности молодого учителя еще сильнее показывают качественное отличие его от других преподавателей, служат хорошим дополнением к тем поступкам, описанным выше.

Что же относительно самих мальчиков, то у них у всех разные проблемы, разное к ним отношение и уже на данном, показанном в фильме этапе у них разные пути. И выбирают они их уже совершенно самостоятельно.

Нил, конечно, выбрал крайний путь. В фильме четко сказано, что во всей ситуации виноват отец, и здесь затрагивается проблема непонимания родителями своих детей и переноса своих желаний и несбывшихся надежд на них. Что мог сделать Нил? Сбежать из дома — тогда у него вообще не было бы никаких перспектив на ближайшее будущее. Повиноваться отцу — самое страшное для него. А каким другим способом можно было бы убедить домашнего тирана?

В общем и целом, фильм мне понравился. Прекрасная работа оператора — пейзажи способствуют целостному восприятию картины. Ну и Роберт Шон Леонард неотразим.

Такие фильмы я встречаю нечасто. Картина заставляет задуматься и о том, что нужно быть свободным, но и нести за это свою ответственность. Отличная игра всех актёров, но Робин Уильямс здесь просто неподражаем. Фильм серьёзный, его нужно осмыслить и, возможно, он поменяет Ваше мировоззрение или добавит новую точку зрения.

Вот так я могу описать фильм. Именно таким он предстал для меня.

Любовь нам сердце греет
На протяженьи жизни всей.
А что же может быть милее
Воспоминаний и страданий,
Что сделали из нас людей.
Как трудно мысль свою продвинуть,
Как трудно иногда её создать,
Как может иногда разинуть,
Рот тот, кто не мог и слова-то сказать…
Свободно мысли!
Пари над мнением других
Будь тем, кем хочешь быть!
Дак говорите, что придумали,
Быть может, эта мысль изменит мир…
С ног на голову перевернёт идеи тех,
Кто мнил себя умнейшим из людей.
У каждого свой путь…
Пройди его как можно ярче!
Не дай сожрать себя
Червям кусачим!
И пусть врагов ты наживёшь немало,
Зато друзей…
Их будет у тебя навалом!
Не совершай поступков нелепых
И за свои дела ответственность неси!
И, видит Бог,
Откроются перед тобою все пути!

Это ШЕДЕВР! Не знаю, как других, но меня он зацепил и, даже, навеял стихотворение, если его можно так назвать.

10 из 10

Да именно так. Они не дослушали его и не усвоили, что свобода это ответственность, а право выбора нужно отстаивать, но не ценой собственной жизни.

В условиях жесткого подчинения и контроля, мысли о свободе — как наркотик. Они одурманивают, и передозировка приводит к трагедии. Так случилось и с этими парнями. Они с головой ринулись открывать новые горизонты, они впитывали только то, что не требовало от них усилий… Усвоить до конца урок Киттена они смогли только после трагедии…

Фильм, помимо всего прочего, огромное напоминание всем, кто имеет дело с детьми и подростками. Фильм, который показывает, как киноискусство должно служить людям в том плане, что фильм способен изменить очень много во взглядах человека либо утвердить их еще больше.

Готовы к серьезному кино? Смотрите этот фильм.

10 из 10

Очень хороший фильм, интересный, спокойный, разносторонний, поучительный. Мне понравилась его основная идея-новатор, свободо мыслящий человек, в обществе, где ценятся традиции, обычаи и дисциплина, короче говоря в обществе конформистов. Всегда интересно смотреть на фильмы с подобной тематикой, ведь это было актуально, не только в те времена, но и в наши, и в будущем, я думаю, тоже будет. Хотя в нашей «какбэ демократической» стране, быть новатором не проблема… просто это не вызовет у нашего, все повидавшего и ко всему привыкшего общества удивления, какого-то жестокого байкота, резкого осуждения, но все равно общество не сразу принимает, все, что отличается от устоявшихся, каких-либо принятых и одобренных ранее способов поведения, мысления и т. д. Но кроме этой основной идеи-проблемы, в фильме можно увидеть различные виды межличностных отношений, и проблем, которые при этом возникают. Так мы видим типичную, далеко не новою, но достаточно серьезную проблему отношений между различными поколениями-в данном случае она показана на основе отношений… проблемных отношений… между преподавателями и студентами, а если учесть, что 1 из преподавателей-новатор, который пытается показать студентам свободу мышления, даже я бы сказала-навязать им это, просто заставить самостоятельно мыслить, то становиться интереснее в двойне, т. к. последствия оказываются очень серьезными и неожиданными, в основном из-за того, что они не готовы к этому, для них все его попытки-игра, которая неожиданно стала большим, а поддерживать ее превратилось в ответственность, слишком большую для одних, слишком ненужную другим. А тут он еще и не обьяснил то толком ничего… думал они и сами все поймут, что, как он там сказал?»… есть время для смелости, а есть и для осторожности»(с). Так, что есть над чем задуматься. Также показана всем весьма известная проблема отцов и детей, которая также приводит к серьезным последствиям… Большое внимание уделено обществу студентов, отношений между ними-дружба, поддержка, предательство, ссоры, разочарования и прочее. Причем студентов подобрали разных типажей, с разными стремлениями, характерами, поведением, внешностью, в общем всем, чем только можно. Тут стоит отметить игру актеров, а сыграли они замечательно! Каждый был хорош по-своему, но ребята молодцы. Справились с поставленной задачей-раскрыли образы своих героев, к ним никаких претензий нет. Да и все остальные тоже достойно смотрелись.

Единственное, что не совсем понравилось в фильме, так это его декорации, костюмы, ну в общем всякие мелочи. Не особо приятные типажи, лица… понятно, что это не должно влиять на отношение к фильму, однако, для меня это является минусом и влияло на ощущения при его просмотре. Было еще что-то, пара скучных моментов, слабоватое музыкальное сопровождение… В общем, выражаясь «научно-популярным» языком мне не понравилась атмосфера фильма. Вот.

Но все пять чувств и разум заодно
Спасти не могут сердце от неволи.
Моя свобода — тень, а я давно
Немой вассал твоей надменной воли
Шекспир

Обычное общество. Лучшее общество. Одна из самых знаменитых и престижных школ США. Вот что мы видим в начале. «Традиции-Честь-Дисциплина-Совершеноствование». Строгие правила не только как к ученикам, но и как к личностям. Холодом полного подчинения веет не только от учителей, но и от родителей.

Что же делать молодой страстной душе? Где найти свою свободу? И, главное, как узнать, ЧТО это такое? Ответ на все эти вопросы кроется в единственном человеке, учителе литературы, который пытается донести до молодых людей смысл и дух свободы. Свобода — это не только возможность перемещаться в рамках заданного пространства. Это способность быть самим собой, говорить о том, что думаешь, писать то, что хочешь, быть тем, кем выберешь сам, а не решат за тебя. Однажды почувствовав аромат свободы, невозможно более оставаться в заключении у чужой воли…

И души вырвались наружу из этой темной клетки безоговорочного подчинения… Но прутья оказались сильнее, ими были люди, уверенные в своем праве сгибать своих учеников и детей… И тот, что не только почувствовал запах, но и успел уловить вкус своей свободы, не смог больше оставаться в клетке и предпочел ей смерть — последний и самый большой вызов клетке. Остальным же пришлось смириться с пребыванием в ней, но тот, кто был свободен хоть раз, даже смирившись, не станет больше заложником чужих желаний, он будет бороться. Как будут бороться и эти мальчики, научившиеся смотреть на вещи с разных точек зрения и быть самими собой…

Они усвоили главный урок своего учителя: Неважно сколько прутьев вокруг — борись и твоя свобода победит. И лучшего урока не может быть в жизни. Виват, Мой Капитан!