Рецензии

Как часто мы плачем над фильмами, в особенности над мелодрамами. Как часто наша хрупкое сердечко трогает несчастная любовь, смерть героев, разлука, смертельная болезнь. Но часто ли прорываются слезы от того, что появилась НАДЕЖДА? Кто подлый трус? Кто тихий герой? Какие маски приходится носить человеку? Как заштамповывают мысль, чтобы проще было управлять сознанием? И как разрушают мечты, которые должны сбываться? И это только малая часть того, что происходит в современном мире. Потерянное поколение. Что мы стремимся оставить после себя и способен ли один человек, который несет просветление новому обществу подобно Иисусу, открыть людям истину и заставить их мыслить своим умом, пожертвовав собственными интересами ради справедливости, ради правды. «Общество мертвых поэтов» — это символ того как надо жить, кем надо быть, чему и кому оставаться верным. Прежде всего не забывайте о самом себе. Против природы не попрешь скажут многие, инстинкты и прочее, но человек отличается от животного лишь одним главным пунктом разумом. Так почему бы его не использовать? Доказать себе и всему миру, господу Богу, если кому-то из читающих это больше будет угодно, что способность к собственной, индивидуальной и неповторимой мысли дана нам не просто так. Экзистенциалисты, а позже и гуманисты верили и всячески доказывали уникальность каждого человека в отдельности. Так не посрамите же это слово «человек» и прежде, чем назвать себя таковым, проверьте все ли в жизни вы делаете правильно, а для того, чтобы это понять посмотрите «Общество мертвых поэтов», который обязательно натолкнет думающего человека на подобного рода размышления.

Эпиграф: «Hay, teacher! Live the kids alone!» Pink Floyd

Вкратце: «Я отстаиваю свое право не ходить» (с)

Детально:

О важности выбора. Каким бы ни был выбор, он должен быть. Это чуть ли не важнейшая вещь, которую необходимо вынести для себя из учебного заведения, но как раз этому там обычно и не обучают. Так уж вышло, что учебное заведение как часть системы призвано воспитывать ее полезного члена, а не того, кто, в теории, может потом эту систему сломать.

Интересно получается, что даже тот, кто призывает сломать систему, все равно является ее частью. Поэтому конца не доломаешь, да может и не стоит, ибо где альтернатива?

Ближе к концу фильм несколько «сбивается» на необъективность, так как, путем демонстрации одного конкретного случая ставит вопрос о вредности системы в целом. С другой стороны, может быть, систему ломать и не нужно, но модифицировать ее точно стоит. Ведь то, что приводит к смерти, не должно жить, а то, что призвано подавлять в человеке творческое начало, дважды не должно. Вполне возможно, нечто подобное и пытались донести до нас авторы.

Также из плюсов: атмосфера фильма возвращает нас в то благословенное время, где каждый готов был внести свою лепту в бунт против существующих правил, чтоб потом написать свои, и мечтал (сейчас будет жуткое клише) изменить мир к лучшему. Покажите мне того, кто не мечтал! И каждый, казалось бы, готов был вновь рвать рубашку на груди и бросаться на амбразуру, даже если потом он и превратился в того, кем так боялся стать — в офисный планктон с пивом на диване.

Из минусов фильма — однобокость высветления. Хотя, если бы фильм был всецело объективен, он и не смог бы передать тот посыл, благодаря которому он и ценен.

Ставим «Отлично», 8 из 10, выдала бы «Оскара» за «Лучший фильм года», предварительно отобрав его у «Шофера мисс Дэйзи».

Интересные цитаты:

«Рвите розы, пока не поздно. На латинском эта фраза звучит как carpe diem. Дословный перевод — лови мгновение.»

«Правда — это короткое одеяло, одеяло, под которым всегда мерзнут ноги. Его можно натянуть, завернуть, но его всегда не хватает. Можно ворочаться, брыкаться, но укрыться им нельзя. И с рождения до самой смерти оно закрывает только наше лицо, искаженное плачем, воплем и визгом.»

Смысл, кажется, почти осязаем, настолько близок и понятен он каждому из нас. О юности, о возможностях: использованных и упущенных; о вечной проблеме детей и отцов, о проблеме детей и учителей, и, наконец, о проблеме детей и детей, как абсурдно бы это ни звучало. О поисках себя, о взрослении и самоопределении, о дружбе, мечтах и первой любви, о восприятии окружающего мира и о попытках стать частью истории.

«Пьеса жизни еще не кончилась, и, быть может, ты впишешь свою строку».

Основную часть фильма зритель наблюдает за уроками пр. Китинга, за тем, как он превращает скучный прежде урок литературы для юношей в школу жизни. Как он переворачивает их сознание и расширяет границы дозволенного. Как Китинг дарит мальчикам возможность быть юными, быть собой; через метод проб и ошибок приходить либо к поставленной цели, либо к ценному жизненному уроку и опыту.

После проницательных диалогов учителя действительно хочется встать на стол, открыть мир заново, вырвать все введения и инструкции, диктующие, как нам жить.

Получается чудесный образ учителя-друга. Китинг вызывает симпатию и очаровывает как учеников, так и зрителей. Да, он действительно помогает каждому из героев обрести что-то свое, стать личностями, индивидуальностями и не бояться этого, «срывать бутоны роз в юности, пока они не завяли». Однако стоит задаться вопросом: справился ли Китинг со своими профессиональными обязанностями учителя словесности? А исходя из этого, всплывает в голове следующий вопрос: как его допустили к работе в таком месте, где его методы считаются неприемлемыми?

Следующий пункт — герои-школьники.

Герои очень интересные, каждый со своим характером, и все такие одновременно разные и похожие.

Хотелось бы узнать их поближе, немного об их истории, например, что повлияло на одного из самых главных героев — Тодда Андерсона, почему он такой застенчивый, о его отношениях в семье и планах на будущее. Персонаж очень глубокий и сложный, в нем хотелось бы покопаться, но того, что есть о нем в фильме мне оказалось недостаточно.

Нил Перри. Нил — душа компании, любит внимание, но это не мешает ему быть действительно добрым и отзывчивым, что мы можем проследить в его взаимоотношениях с Тоддом. Родители Нила, в частности отец, — яркий и, скорее всего, утрированный пример абсолютно эгоистичных, слепых, и не побоюсь этого слова, глупых родителей, да и взрослых, в целом. Это подтверждает финал сюжетной линии Нила.

Касательно сюжетной линии Нокса: его история разворачивается вокруг событий, основанных на влюбленности в Крис, которая, скажем так, уже занята. Скорее всего по задумке эта история должна была быть наивной, но милой и искренней. Но, по мне, получилась она откровенно глупой, неестественной и абсурдной. Проследим за изменением поведения Нокса: колоссальные метаморфозы в настрое героя, выражающиеся в резких переходов от неуверенности к настойчивости.

Что касается самой Крис, здесь дела обстоят не менее туманно и загадочно. Поначалу девушка, кажется, проявляет банальную вежливость и дружелюбие по отношению к герою. Затем тоже действует, по моему мнению, не совсем логично и последовательно. По итогу так и не ясно, в каких отношениях остались персонажи.

О самих мертвых поэтах. Лично мне хотелось узнать, почему когда-то юноши назвали свое собрание именно «Обществом мертвых поэтов», хотелось бы раскрытия названия фильма. Весь фильм я ждала этого объяснения и так и не осталась удовлетворена в этом вопросе.

Однозначно, отметить стоит финальную сцену, она не может оставить равнодушным. То, как Тодд совершает в разумах учеников революцию, начатую Китингом, то как… нет-нет, никаких спойлеров:) Смотреть фильм стоит, как минимум, ради приятной атмосферы, глядя на которую хочется оказаться на месте событий.

7 из 10

Общество мертвых поэтов — кинофильм, заслуживший мировую известность. Миллионы отсылок, бесконечные цитирования, широко употребляемые фразы не уменьшаются с годами- все это свидетельствует об актуальности этой картины и в наши дни. Так чем же в свое время она так поразила академиков и завоевала сердца зрителей нескольких поколений.

О чем же Общество мертвых поэтов? О самом обыденном месте в нашей жизни- школе. Изображенная гимназия отличается строгим, педантичным и часто жестоким отношением учителей. Нам показано заведение, цель которого не расширить кругозор студентов, а наоборот, сузить до четко продиктованной жизненной позиции. Действие начинается с прихода неординарного учителя литературы, обладающего «широкой мыслью». Появление такого яркого и необычного человека переворачивает весь внутренний мир главных героев: их представления о поэзии, литературе, предназначении человека в этом мире- все подвергается сомнению. Ученики юны и полны надежд, регулярно выслушивают нотации от родителей, пытаются обхитрить учителей, находятся в той поре, через которую проходят все, поэтому каждый зритель легко идентифицирует себя с ними.

Картина поднимает множество проблем. Начинается все с обычного несогласия родителя с ребенком, что впоследствии перерастает в трагедию. Создатели акцентируют внимание не на то, как люди переживают личное горе, а показывают, как трудные времена проявляют истинные качества человека. Можно быть уверенным в чистоте своих убеждений, но столкновение с по-настоящему страшным несчастьем выявит все подлинные черты характера. Легко оставаться правильным в хорошие времена и невыносимо трудно в плохие.

Бесспорно роль в этой гениальной картине подарила известность и хорошую потенциальную карьеру многим актерам. Мне было хотелось отметить небезызвестного в наши дни Итана Хоука. Молодой мальчик тогда, он блестяще отыгрывает роль неуверенного, застенчивого паренька с богатейшим внутренним миром. Его персонаж проходит развитие от наблюдателя до лидера мнений. Если герой Робина Уильямса, Джон Китинг, закладывает в студентов мысль о критичном отношении к устоявшимся идеалам, то Тодд Андерсон (Итан Хоук), завершая начатое, совершает революцию их сознания.

Кинокартина стала легендарной, потому что поднимает вечные проблемы в интересной сюжетной форме. Предсказуемость финала не разочаровывает, а оправдывает надежды. Несмотря на безысходное положение всех персонажей, концовка оставляет зрителя с положительным настроем. Ведь герои больше не обременены ложными жизненными позициями, их мысль независима, а значит и они свободны.

8 из 10

Фильм поражает своей простатой. Его смысл абсолютно понятен каждому. Кажется, что мы знаем и понимает все то, о чем говорит нам этот фильм. Только почему то продолжаем жить так, как жили всегда. Ценность этого фильма безгранична. Если бы можно было назвать фильм, который обязательно должен посмотреть каждый человек на планете, то я бы назвал именно его. Сейчас, я по настоящему жалею, что не посмотрел его раньше.

Диалоги — главное, чем поражает этот фильм. Весь фильм построен на монологах и диалогах. Вопросы и ответы, заданные и полученные в фильме, не оставят вас равнодушными. Кажется, как же это просто, — открыть человеку весь мир. Просто поговорить с ним, на самом простом, человеческом языке, и тем самым безгранично расширить его кругозор, его мировоззрение. От такого неожиданного пробуждения, молодые, юные парни и девушки, гарантированно будут ощущать мир по другому. Что то в них может изменится. Нет, что вы!? Фильм не гарантирует, что вы станете лучше, умнее или мудрее. Однако, возможно, есть небольшой шанс, — вы станете свободными!

Немного о практической части фильма. Локации, постановка, актерский состав, музыкальное сопровождение, — все на приемлемом уровне. Достойном. Да, возможно кто то посчитает, что фильму не хватило красок. Кому то покажется, что не плохо бы было, добавить эмоциональности, чувственности. Тут нужно понимать, что главный козырь фильма — сценарий. Это его все. Вокруг этого строилась вся система. Чрезмерная легкость подачи, была необходима, именно для юных ребят, которые посмотрят этот фильма. Фильм главным образом, для этого и создавался.

Ну а что до провокации, — она иногда необходима. Она может помочь тому, кто совершает ошибку. Помочь человеку разобраться в том, о чём он не догадывается или не понимает сам. Подтолкнуть его к верному шагу, на который он долгое время не решается. Даже в медицине, иногда, используются провокации, чтобы выявить скрытые болезни. Так что провокация в данном случае — благо! Фильм идеально подойдет, как взрослым, так и подросткам. Взрослых он заставит думать, а юных зрителей — действовать!

10 из 10

Впервые я столкнулась с фильмом настолько глубоким и проникновенным, что страшно было решиться на рецензию. Однако желание раскрыть его значимость победило: я считаю, что он ни много ни мало должен числиться в списке фильмов, обязательных к просмотру.

«Учитель с прибабахом» — так бы охарактеризовала профессора Китинга добрая половина академии Велтон. Таким он и предстаёт на первых занятиях перед своими учениками (где это слыхано, чтобы учителя предлагали называть их «О, капитан, мой капитан!» и призывали вырывать страницы учебника?) Но с каждым новым уроком, с каждой минутой, проведённой в обществе мистера Китинга, ребята всё лучше разбираются в истинных намерениях своего учителя: не просто преподавать литературу, а через любовь к ней доносить истины, гораздо более важные, чем престижное образование. Отличительной чертой профессора Китинга была его любовь к свободомыслию и абсолютная непримиримость со стандартами школьной программы — то, за что его обожали ученики и не переносили другие преподаватели, в особенности, директор.

«Carpe diem», — пишу я и слышу шёпот мистера Китинга. «Лови момент», — проносятся в голове слова, толкающие на переосмысление всей своей жизни и отношения к ней. Через доверие, через преданность своему делу и слову профессор пробуждает в своих учениках то, чего они, казалось бы, сами от себя не ожидали. Зажатые в тиски непоколебимой системы, они не могли в полной мере проявить себя как личности, но мистер Китинг ломает консервативные порядки и, таким образом, становится для ребят не только учителем английского языка и литературы, но ещё и учителем жизни.

Наверное, каждый из нас встречал в своей жизни человека-путеводителя — того, кто видел в нас больше, чем мы сами, кто раскрывал нас и учил смотреть на мир с разных точек зрения, как мистер Китинг, когда смотрел с ребятами на класс, стоя на парте. У меня тоже есть такой человек — как ни странно, учитель русского языка и литературы. Бесспорно, этот факт нашёл отражение в моем теплом и трепетном отзыве об этом замечательном фильме.

Искренне надеюсь, что каждый, прочитавший это, захочет посмотреть «Общество мёртвых поэтов», чтобы решить, а какую же строчку в великую пьесу под названием Жизнь впишет он.

10 из 10

Это глубокий фильм о самых прекрасных вещах в жизни-о юности, о поэзии, о поиске себя и своей индивидуальности, о любви и о том, что все это ограничено во времени нашей быстропролетающей жизнью.

«Seize the day, boys»- «Ловите момент, юноши! Как бы ни казалось невероятным, но каждый из нас в один прекрасный день перестанет дышать, похолодеет и умрет»- именно этой банальной истине учит мистер Китинг. Этой и еще многим другим.

Первое, что отмечаешь-это то, как хорошо прописаны и переданы характеры героев:

Нил, который не хочет смириться с тем, что отец за него решает судьбу, но все же не может прямо противостоять ему, Чарли-баламут, душа компании, который не полезет за словом в карман, но при этом самый самодостаточный и твердый в своем мнении, Кэмерон-любимчик учителей и подлиза, пытающийся влиться в компанию, Нокс-милый и трогательный в своей влюблености, и, пожалуй, самый сложный и интересный персонаж-Тодд, застенчивый, заикающийся, но с огромным внутренним потенциалом, который раскрывает в нем Китинг (отрывок, в котором Китинг у доски заставляет Тодда преодолеть неуверенность в себе под грозный клич «Яп!»- по-моему, сильнейший).

Отдельного слова заслуживает позия. Китинг заставляет полюбить ее не только своих учеников, но и тех, кто смотртит фильм. Уитмен, Фрост, Шекспир-перечитываешь и открываешь их для себя по-новому

А самое обидное, что такие кипучие люди, любящие свое дело, как Китинг, натыкаются на стену из казенных условностей и завистливых.. . и глупых? людей.

Одним словом, это очень красивый и достойный фильм, однозначно,

10 из 10

- Страшно отказываться от своих верований и чувств… Нам всем необходимо одобрение, но вы должны верить в то, что ваши взгляды уникальны и принадлежат только вам.

Я посмотрел этот фильм сейчас впервые, хотя хотел это сделать уже достаточно давно. Не сказать что я остался в диком восторге, но что то он во мне зацепил и заставил призадуматься над смыслом.

Прежде всего хочется отметить отличный сценарий. События поначалу развиваются достаточно быстро, но уже к концу первого получаса приобретают нормальный размеренный темп. Вроде бы все просто и прямолинейно, но это не мешает с интересом наблюдать за происходящим. Даже наоборот. История увлекает и не отпускает.

Это действительно сильный фильм, который заставляет о многом задуматься. Такой впечатляющей киношки я давно не смотрел. Сюжет интересен уже на уровне идеи, но почему то некоторым не понравилось как эта идея реализована. Но на мой взгляд это один из самых мощных сюжетов, которые можно было разогнать на эту тематику.

По поводу актеров достаточно сложно что то сказать, ибо все внимание приковано к сюжету, чтобы не потерять нить повествования, и на актерскую игру обращаешь меньше всего внимания. Однако пара героев все заметно выделяется среди общей массы. Это конечно же Роберт Шон Леонард и Итан Хоук. Ну а про Робина Уильмса даже говорить ничего не буду. И так ясно что он как всегда на высоте.

8 из 10

Я долго… Нет. Очень долго думал, как выразить свои мысли об этом шедевре. Именно шедевре.

Я до последнего верил в какой-то «свой» финал, но произошло нечто из ряда вон выходящее, и просто хочется поставить на паузу всю свою жизнь, сказать ей…

Стоп.

Порядок важен.

Картина повествует о консервативных порядков школе Уэллтон, в которой обучаются юноши из видных семей.

Судьба связывает круг таких разных и похожих парней: Нил, Тодд, Чарли, Нокс, Ричард, Стивен и Джерард. Каждый из них пришёл в эту школу со своим грузом в душе, каждый решил идти туда, куда им суждено, ну или… Туда, куда укажут родители. Деталь эта немаловажна, и свою роль она, несомненно, ещё сыграет.

Учителем английской словесности, то бишь литературы, как я понял, явился бывший воспитанник Уэллтона — Джон Китинг в исполнении замечательного Робина Уильямса († Requiescat In Pace). Он эксцетричен, весьма прост в общении с подростками и свысока чихал на учебную программу. Однако образ данного героя запоминается, укладывается в душу зрителя и сразу вызывает симпатию.

Невольно думаешь о том, что таких преподавателей нам очень-очень не хватает.

Мистер Китинг решает поведать ребятам об Обществе Мёртвых Поэтов. И с этих пор жизнь героев превращается в нечто, чему позавидовал бы всякий романтик и мечтатель, к тому же и поэт. Да что говорить, я тоже сижу и мечтаю о таких вот дружеских посиделках в пещере, где все цитируют самых разных поэтов, читают собственные стихи, говорят о наболевшем и искренне пытаются внести в атмосферу уют как для себя, так и для Общества.

Кое-кто уже подумывает о своём будущем, однако смелые шаги приводят к самым неожиданным результатам. И начинают вскрываться страх, трусость, предательство. Своего рода «гонения» на Китинга. И просто бешенство впечатлённого зрителя. И кто-то, быть может, скажет, что Китинг действительно виноват, раз не смог сам, лично посодействовать благоприятному решению проблемы, но я отрицаю такие суждения: это не мы. Это другой менталитет.

Я не хочу дальше расписывать события, ибо я сорвусь на спойлеры (которых сам, в принципе, не боюсь).

Не буду раскручивать мысль, что фильм учит многому, фильм мотивирует, фильм заставляет задуматься… Да. Фильму 28, чёрт возьми, лет!

28…

Лично я считаю, что эта картина помогает по-другому взглянуть на поэзию. На обыденные трудности стихосложения. На уважение к учителям. На порывы любви. На отношения отцов и детей (здравствуйте, Иван Сергеевич).

На дружбу, в конце концов.

Пожалуй, это будет рецензия, в которой я не стану говорить о плюсах и минусах фильма, качестве съёмки, сценария, актёрской игры, а сосредоточусь исключительно на сюжете.

Картина «Общество мёртвых поэтов» — на мой взгляд, лучший в своём роде фильм, который показывает, каким должен быть настоящий учитель и педагог. Нашему вниманию представляется история группы молодых ребят, учащихся закрытой школы для мальчиков. Сюда отдают своих детей родители, которые хотят, чтобы их сыновья в будущем имели престижную и высокооплачиваемую профессию, как правило, забывая или не желая обращать внимания на то, чего хотят сами дети. Таков, например, один из главных героев фильма — Нил Пэрри. Учась в школе и встречая нового учителя по литературе (об этом несколько позже), Нил открывает для себя интерес к сценическому искусству, театру, против чего яростно выступает его отец, жаждущий видеть сына первоклассным врачом. Таким образом, здесь показывается проблема непонимания родителями интересов детей и неприятие их стремления к самостоятельности, индивидуальности и самовыражению.

Переломный момент в сознании школьников происходит, когда в школе появляется новый учитель литературы — мистер Китинг. Уже с первых минут знакомства он использует нестандартный подход к представлению школьникам своей личности. Он правдиво замечает, что в их возрасте был очень худым и не отличался особым умом и сообразительностью: «Нет, тогда я не был гигантом мысли. Я был хилым подростком, мой интеллект соответствовал моему весу…». Отличительной чертой мистера Китинга является то, что в каждом человеке, будь то взрослый или 17-летний подросток, он стремится увидеть личность. «Carpe diem — ловите мгновенье — говорит он. — Не бойтесь заниматься тем, что вам нравится, пусть даже общество будет смеяться над вами и навязывать вам свои ценности». На уроке мистер Китинг просит прочитать введение из учебника по литературе, после чего велит вырвать эту страницу, мотивируя это тем, что нельзя изучать литературу по формулам и схемам, изучать её нужно духовно. «Вырвите это введение, в котором автор навязывает вам свои идеи — они субъективны. Теперь мы будем учиться мыслить самостоятельно!»

Методы Китинга далеко не традиционны, иногда, возможно, и неправильны: он запрыгивает на стол и призывает ребят последовать его примеру, заявляя, что «отсюда мир видится по-другому». Он выходит с ними на улицу и заставляет с разгона бить по мячу, читая мотивационные строки из стихотворений. Но тем не менее ученики сразу же тепло проникаются к нему, а ведь именно любовь учеников и студентов является лучшей наградой для педагога. Он пробуждает в сознании учеников интерес к поэзии как к воспитанию духовности, заставляет застенчивого молчаливого мальчика закричать на весь класс и громко заявить о себе. Именно вдохновлённый словами мистера Китинга, Нил увлекается театром и радуется, что школьный учитель разделяет и одобряет его интересы.

Очень показательны для меня две сцены, о которых я ещё не упомянул. Первая — это марш в школьном дворе. Мистер Китинг в очередной раз вывел ребят на улицу и дал задание маршировать. Смысл был в том, чтобы показать, что каждый ходит по-своему, в своей манере. «Вы должны верить в уникальность ваших убеждений. И пусть стадо злобно блеет «он отщепенец!» — говорит Китинг и цитирует Роберта Фроста, который писал: «В лесу разошлись две дороги — я выбрал нехоженую». На мой взгляд, каждый настоящий учитель должен усматривать в своих воспитанниках индивидуальных личностей, со своими особенностями и интересами, и поощрять их порывы к творчеству.

Вторая сцена — разговор мистера Китинга с директором школы, мистером Ноланом. Молодой учитель говорит, что, по его мнению, цель любого образования — научить детей самостоятельно думать, на что директор отвечает: «В их возрасте? Ни в коем случае. Ваша цель — подготовить их к колледжу — остальное приложится». Эта ситуация демонстрирует нам, к сожалению, довольно распространённый повседневный конфликт, при котором чванливый директор или завуч давят на действительно хорошего, выдающегося преподавателя за его «аморальную» методику, желание рассмотреть в ребёнке исключительную личность или поощрение ученических интересов, так или иначе противоречащих личным убеждениям школьного руководства или общей направленности обучения учебного заведения.

Подведу небольшой итог. Можно по-разному относится к деятельности мистера Китинга: можно восхищаться его действиями или всецело критиковать их. Что касается меня, то я скорее восхищаюсь, нежели критикую, и считаю, что учитель — это не профессия, а призвание. Если бы меня спросили, каким учителем я бы хотел стать, я бы, не задумываясь ответил: «Как мистер Китинг в «Обществе мёртвых поэтов». Этот фильм многому учит нас, и я непременно считаю, что он обязателен к просмотру как начинающим и уже давно работающим педагогам, так и родителям, которые по тем или иным причинам не поддерживают своих детей в их начинаниях и не уважают их право на самовыражение. Моя оценка

10 из 10