Рецензии

Фильм мы смотрели на практикуме в универе. В нем очень хорошо показана психология толпы, а также влияние диктатора на массы преданных людей.

История развивается в гимназии. Один из преподавателей решает провести эксперимент для того, что бы показать ученикам, как жить в сообществе, где все одинаковы и все равны. Все заинтересовавшиеся ученики надели на себя одинаковые белые рубашки и стали называть себя «Волной». Несогласные же сначала просто игнорируются, а после вообще не пускаются на общие мероприятия. В школе становится все больше приверженцев движения, количество людей выходит за рамки одной группы. Постепенно ребята настолько проникаются идеей «Волны», что делают свой сайт, придумывают приветствия и в конце концов даже выходят из под контроля. Многие нашли то, что искали так долго. В «Волне» не важно, как ты одеваешься, сколько у тебя денег. В ней все чувствуют себя единым целым, даже те, кто раньше был изгоем.

Невероятно поучительная драма. Среднестатистический преподаватель настолько заигрался, что не сразу заметил, что все выходит из под контроля, и дети превращаются в стадо, которое готово делать все что скажет их диктатор. В итоге, это само собой приводит к необратимым последствиям и сильным психологическим проблемам. На первый взгляд, не трудно сказать, кто виноват — сам преподаватель, который наконец-то почувствовал власть и обожание. Но если копнуть глубже, то мы поймем, что проблему не замечал ни директор школы, ни родители. Против стада боролась только одна девушка и ее лучшая подруга.

Не могу советовать этот фильм, он недостаточно интересен в общем понимании, но для людей, которые изучают или интересуются психологией, «Эксперимент 2» явится хорошим наглядным материалом.

Наверное, это закономерно, что именно в Германии кинематографисты уделяют сегодня самое большое внимание социальным проблемам общества. Страна не хочет появления второго Гитлера. И наглядно показывает всем, как легко и незаметно это может произойти.

Фильм «Эксперимент-2. Волна», показанный «Колизеем», никак не связан с первым немецким «Экспериментом» (2001 года): их создали разные команды. Однако они похожи как близнецы, поэтому вольную трактовку названия (в оригинале это просто «Волна») нашим прокатчикам можно простить. Оба фильма рассказывают о том, как охотно мы «строимся в ряды», легко вживаемся в совершенно чудовищные социальные роли, как безоглядно упиваемся властью и безропотно подчиняемся ей. Цивилизация — лишь тонкий лед над бездной, готовый проломиться под ногами в любую минуту.

«Эксперимент-2» по сравнению со своим предшественником менее экстремален. Теперь действие разворачивается не в условиях тюрьмы, а в обычной средней школе. Но результат тот же: неприкрытая, неконтролируемая агрессия во славу общего дела, приведшая к гибели людей. Путь, проделанный обычными современными старшеклассниками, от полного неприятия диктатуры до ее кровавого торжества занял всего неделю. Подчеркну еще раз: путь, проделанный добровольно и с нескрываемым энтузиазмом.

Оба «Эксперимента» вполне обоснованно рекомендуют посмотреть всем студентам «человековедческих» факультетов (философии, психологии, социологии). Это отнюдь не означает, что они слишком заумные. Это увлекательные триллеры, где действие стремительно несется к катастрофе. Не зря рекламный слоган фильма «Эксперимент-2. Волна» предостерегает: «Ее не остановишь…»

Клайд

Посмотрев картину, нельзя не задуматься о том, насколько же легко повлиять на сознание человека. Сыграть на его слабостях, для того, чтобы воплотить в жизнь собственную идею, причем, заметьте, слабостью может быть что угодно, отсутствие друзей, семьи, даже самая банальная скука, с которой мы сталкиваемся каждый день. И чем слабее человек, тем легче это сделать.

Особое внимание стоит обратить на образ Тима, он наконец-то нашел свое место в жизни. В волне он нашел друзей, получил поддержку, уважение и почет(вспомните его рисунок на ратуше), он подумал, что сможет изменить мир, войти в историю, было очень больно и обидно, когда все мечты рассыпались, как карточный домик.

Думаю, фильм хорошо показывает, насколько важно обдумывать каждое свое действие, и что наиболее легкое решение проблем — не всегда правильное.

Мой совет — смотреть всем, не пожалеете!

9 из 10

Брат посоветовал посмотреть этот фильм, сказал, очень поучительное кино!

Так и есть. Фильм очень сильный. Не видела 1-ой части, но эта часть очень удачная.
Фильм рассказывает о том, как большинство людей не задумывается о своих действиях и об их последствиях, о том, насколько легко манипулировать людьми и их чувствами.

Во дворе 21-й век, век глобализации, демократии, независимости суждений и т. д. А на самом деле, не важно в каком мы веке, человеческая сущность неизменна и слишком даже предсказуема. Этот фильм именно об этом.

Не особо симпатизирую немецким фильмам, но это и вправду хороший и очень поучительный фильм.

8 из 10

Очень спорная трактовка эксперимента по части возможности становления фашизма в отдельно взятом классе. Напомню, что основным отличительным признаком фашизма является расовое превосходство нации. Хочется спросить — есть в фильме и в самом эксперименте признаки расового разъединения класса? Сам и отвечаю — нет и еще раз нет, посему и к фашизму Эксперимент имеет очень отдаленное отношение.

В фильме показано типичное становление молодежной группировки под воздействием лидера. Молодежь тем и отличается от повзрослевшей публики, что у нее избыток энергии и его надо куда-то направлять. И лучше для государства, если оно будет само заниматься идеологией и направлением молодежного течения. Намного хуже, когда определением молодежных течений занимаются неформальные лидеры и тогда это будут лимоновцы, футбольные фанаты, скинхеды и пр. и пр. Здесь надо понять одно — инстинкт самосохранения заставляет подростков сбиваться в стаи. И от этого никуда не денешься. Но при чем здесь фашизм?

Почему эксперимент провалился? Потому что лидер упустил ситуацию из под контроля, не назначил цели движения, не определил структуру управления. Как многие помнят, в советские времена ученик проходил стадию от октябренка до комсомольца. И для того, чтобы ученики не выделялись друг перед другом и в целях отвлечения их от улицы принимались специальные меры — это и одинаковая школьная форма (единственная цель — предотвратить расслоение класса по материальному признаку), и различные кружки и занятия, спортивные секции и спортивные соревнования, тот же самый сбор макулатуры и металлолома. Кто может сказать, что это плохо? Другое дело, что все было очень сильно забюрократизировано и посему вызывало довольно сильное отторжение.

Смотрибельность фильма на среднем уровне. Смотреть интересно до середины фильма, когда все идет в соответствии с реалиями жизни. После чего уже начинает попахивать маразмом и отклонением от действительности в пользу излишней увлеченности гиперболяцией происходящего. В конце можно уже с полным правом кричать по Станиславскому — «Не верю».

8 из 10

Замечательный молодежный немецкий фильм с взрослыми размышлениями о сути диктатуры, общечеловеческих стремлениях и личностных комплексах. То есть о человеке и его обществе, которое он выбирает.

Динамичный сценарий не даст Вам заснуть при просмотре этого фильма, всё происходит вОвремя, отметим, прекрасная актерская игра. И сам Юрген Фогель органичен в своей роли, главной роли! Фильм 2008-го года и выглядит очень современно (одежда, увлечения, Интернет, сотовые). Вообще, немцы достигли немалого успеха на ниве молодежного кино. Тем кто смотрел Эксперимент-1 — рекомендую, сюжет этого фильма совпадает с первым по эмоциональным точкам, но очень различается в деталях и снят более профессионально (ещё раз ++ за актёрскую игру).

10 из 10

- Возможна ли диктатура в наше время? — основополагающий вопрос фильма, прозвучавший из уст учителя на первом уроке курса об автократии.
- Нет! — был единогласный ответ старшеклассников, — мы для этого слишком образованны!

Ну хорошо, тогда давайте проведем эксперимент. На несколько дней учитель станет лидером, обращаться к которому можно только со словом «господин». Введем униформу, вполне себе демократичную — белые рубашки. Придумаем название организации и эмблему… Уже на этом этапе «игры» бывшие лидеры класса оказались в роли изгоев, а вчерашние отщепенцы школьного общества впервые чувствуют себя весомыми членами организации. Казалось бы, можно сделать выводы и завершить эксперимент. Но, как это часто случалось в истории, многоголовый монстр, созданный школьным учителем, начинает жить своей жизнью, и новая организация выходит за пределы класса и даже школы…

Как далеко все зайдет, и каковы будут последствия — неясно до последнего момента. Хотя атмосфера стремительно нагнетается, и уже трудно себе представить, как можно остановить «Волну».

Актеры — безупречны, особенно радует их реалистичность. Здесь нет гламурных барби и супергероев. Когда смотришь фильм — видишь, что он действительно рассказывает о реальных людях и реально произошедших событиях.

Основной урок фильма, пожалуй, в том, что никто не может нас заставить что-то делать, но кое-кто может заставить нас захотеть сделать это, и вот с этим надо быть осторожнее.

10 из 10

Учитель пробудил от спячки и воодушевил разрозненную массу небедствующих и довольных своей жизнью учеников, как своего, так и остальных классов, практически не прилагая к этому усилий. Вы спросите почему? Ответ кроется в самих немцах и их истории. Нация, до прихода к власти Бисмарка, раздробленная на мелкие области и поэтому терпевшая поражения на военном поприще, но из раза в раз поднимающаяся с колен, выработала в течение веков свои, истинно немецкие черты характера и поведения. А именно: жёсткость, резкость, грубость, нетерпимость, фанатизм.

Поэтому не вижу ничего удивительного в том, что простые и смирные немецкие ребятишки подхватили идею создания автократического сообщества с лихорадочным восторгом неофита. И именно эти, вековые черты, способствовали зарождению пламени от неаккуратно брошенной спички господина учителя. Такой уж у них менталитет. В России такие номера без обильных финансовых вливаний не прокатывают.

Деннис Ганзель снял чересчур политкорректное кино, как мне показалось. Как говорят англичане: «вери драй энд софт». Ничего лишнего и минимум аналогий с третьим рейхом. Показан сам процесс становления автократического движения в отдельно взятом сообществе людей и один из возможных финалов. И всё. Остальное додумывайте сами. А только ли для этого заварил всю эту кашу Ганзель? Ведь мы сами люди образованные и прекрасно отдаём себе отчёт в том, к чему приводят авторитарные режимы в любом своём проявлении. Мы сами прекрасно понимаем, что подростковые умы — благодатная почва для разного рода бунтарских идей. Может Ганзель хотел показать, что немецкая молодёжь созрела для чего-то большего и масштабного? Решать вам.

Картина стоит 1,5 часов нашей с вами жизни. Молодые актёры играют с энтузиазмом и высокой самоотдачей, скрашивая видимые местами недочёты операторской и режиссёрской работы. Финал никого не оставит равнодушным.

Фильм «Эксперимент 2» начинаешь сразу воспринимать по-особому, так как это продукт немецкой киноиндустрии и, учитывая тему сюжета и трагические для всего мира события, начавшиеся в свое время. Этот фильм схож со свободно продаваемой инструкцией по созданию взрывчатки.

Рейнер не похож на обычного учителя школы. Он носит кожаный пиджак и брюки. В начале фильма он пытается добиться о рассказе про анархию ученикам. Но по некоторым обстоятельствам ему достается курс Автократии — основы самодержавия.

На первых порах нравоучительная идея начинает разбухать ужасающе быстро — сперва появляется униформа, затем название, после — эмблема, и так далее, дальше — больше. Есть и параллельные сюжетные линии — соперничество команд в вотербольном матче, протест девушки одного из главных героев против разрушительной волны, которая начала поглощать ее друзей.

Я считаю этот фильм не просто драмой а молодежно-уличной драмой. Потому что она такая броская, яркая и выпуклая.

Замечательная режиссерская работа, живое изображение, хороший монтаж и сильный роковый саундтрек сделали свое дело. «Эксперимент 2» получился наиболее реалистичным.

Посмотрите этот фильм и не зацикливайтесь на одном.

8 из 10

Изначально, идея в наши дни будет восприниматься с восторгом, безутешной бурей эмоций, а если учесть максимальную приближенность к действительности, а именно: то, что данный фильм основан на действительных фактах, можно утвердить, что подобный фильм является светом, искрой для всех тех, кто все ещё сомневается в возможности постижения сумбурной, вредной для разума идеологии.

Стоит уделять внимание каждой детали, воссоздавать реальность в своей голове, частично визуализировать над лейтмотивом во время просмотра. Есть, конечно, минусы в этой киноленте, но по отношению к той идеи и цели, которая заложена в основу, они ничтожно малы.

Беспрецедентность, изощренность, значимость, влиятельность, истинность — лишь небольшая часть положительных слов, соотносящихся с этим фильмом.

Советую к просмотру всем.

9 из 10