Рецензии

О чём?

Обычная провинциальная девочка Лена 6 лет провела на домашнем обучении. У нее миопатия и не очень хорошо работают ноги, поэтому ей приходится передвигаться на коляске. Фильм начинается с того, что на очередное 1 сентября мама привозит ее в среднюю школу, где работает класс коррекционного образования (ККО).

Дальше сюжет описывать бессмысленно — просто показываются зарисовки из жизни Лены и ее одноклассников. Их главная цель — пройти предстоящую медико-педагогическую комиссию, чтобы перевестись в обычный общеобразовательный класс, иначе всю оставшуюся жизнь им придется клеить коробочки или собирать выключатели.

Мое мнение:

Как же я рад, когда появляются такие фильмы, в которых о сложных вещах, на которые в повседневной жизни, чаще просто закрываешь глаза, получается сказать так легко. Фильм ни разу не депрессивный и смотрится на одном дыхании, мало того в нем масса юмора.

Как ни банально звучит, но сказать нужно: «дети ККО» — обычные. Им также лень учиться, им хочется бездельничать и веселиться, хоть бы и единственное в этом городке место для развлечения — «железка», где можно пугать машинистов и ложиться под проходящие поезда.

В фильме очень много иронии и самоиронии — дети собирают деньги для очередной тусовки, прикидываясь нищими и убогоми. А старенькая учительница, когда пытается рассказывать подросткам о половом созревании, натягивает презерватив на банан, и ломает его, но потом с удовольствием его доедает.

Много совкового бреда — недостороенные пандусы, отдельное зарешеченное гетто для ККО с отдельным же коридором, жестокие учителя, считающие детей за дебилов и специально занижающие уровень заданий по математике.

Типажи директора, учителей и уборщицы — это просто шедевры, настолько они узнаваемы. Апофеоз совка случается, когда уборщица спрашивает у Леночки, почему у тебя нет сменной коляски, мол ты кругом за собой на полу оставляешь «черты», и на следующий день девочка приезжает с чехлами на колесах…

Конечно же, центральная тема фильма — подростковая влюбленность. Антон, внешне абсолютно нормальный мальчик, но в стрессовых ситуациях у него случаются припадки. Он в буквальном смысле носит Лену на руках, так как в ее доме нет лифта и отвозит ее в школу. Когда же между ними из любовной привязанности случается попытка первого секса — об этом начинает трезвонить вся школа. Родители в школу. Детские издевки. Детская ревность. И детская жестокость. Да, в фильме, есть неудобная сцена насилия, понимаю, что многие зациклятся именно на ней и не поймут моих восторгов от фильма, но она — эта сцена — абсолютно художественно оправдана. И понятно зачем она там, я надеюсь, будет понятно и вам, без моих банальных объяснений.

Ну и финал… Когда мама главной героини вырывает тряпку у уборщицы и начинает мыть полы в школе со словами «А где же наш с Леночкой коридор?» — это, конечно, до дрожи. Извините, пожалуйста, за спойлеры.

Смотреть: ну конечно, если для вас кино — не только развлечение.

В двух словах: наш «1+1»

9 из 10

Предновогодняя-зимняя депрессуха застала меня врасплох и в этот год. Найдя на просторах интернета одно лишь название, уже захотелось посмотреть сей фильм. Я неделю боролась с надписью «Россия». Видимо, мой внутренний унылый человечек впал в такое отчаянье, что стало все равно. Я не плакала, я завидовала.

Каждый вынесет для себя что-то наиболее ему важное, фильм буквально наполнен разными проблемами современности. Перед просмотром следует задать себе вопрос:«А в чем моя проблема?»-не нужно лгать, проблемы есть у каждого, называйте как хотите. Я не хочу говорить, что фильм сложен в понимании, совсем нет. Тут все зависит от зрителя. Готовитесь к соплям и слюням? Получите. Ждете увидеть человеческий идиотизм? И это запросто. Картина нравственная, но с характером. Кнут и пряник, на мой взгляд, главная идеология ее. Наше внимание обращают на «других»; нам дают почву для сравнения и то же оружие-судьбу. Как не верти этот класс коррекции, он всегда будет смотреть, как Мона Лиза, прямо на тебя.

Нет больше смысла писать что-либо еще касательно смысла. Осталось учесть только исполнение. Игра актеров, в некоторых местах, была не на высшем уровне; очень двусмысленно изображали ту или иную гримасу (это я уже придираюсь, если честно). Операторы? Молодцы. Казалось, что ты находишься прямо в эпицентре каждой сцены. Сценаристы? Умницы. Я оценила всю экспрессию лексики, каждому герою-свое амплуа. Так же, как большой любитель цитат, смело говорю-это просто рай в шалаше; мне хватит на месяц вперед! А режиссеру нужно дать и Оскара, и Эмми, и Грэмми, и глобусы с сапогами. Ведь все это абсолют; это все рядом; все реально. Этот фильм, как воскрешение «давно избитой темы».

Так что, смело берем плед и подушки и чешем смотреть ШЕДЕВР российского кинематогрофа.

10 из 10

Признаюсь мне понравился этот фильм, я вообще люблю последние время российские не намыленные драмы, малознакомые.

Фильм явно получился, показана провинция, быт людей вся суть того «мира», ибо мы все понимаем что в дали от городов миллионеров эти островки цивилизации живут по своим правилам.

Школа то самое место где всё происходит показывает нам ту ячейку общества, современную молодёжь. Класс коррекции и девочка инвалид, что мечтает выйти в свет, закончив школу. И добиться хоть чего-то, хоть и ограниченная в своих реальных возможностях. Попадая в класс, полный странных и дико испорченных особ, она сталкивается с дилеммой… а стоило ей вообще идти в школу, и что её мечта общаться с кем-то, быть востребованной и дружить… всё это развеивается.

Пока она не влюбилась и не полюбила, парня. Как мне показалось он был просто эпилептиком. И я скажу честно, показанная в фильме режиссёром вся атмосфера очень реалистична. Всех их детей в том классе, связывают проблемы. И даже сам факт проблем «отцов и детей»,когда девочку и парня застукали в постели, или уборщица в туалете. Всегда есть здравая позиция, я про маму героини на коляске, она понимает что она не чем не хуже остальных(её дочь) И это важно, ибо многие в том классе были сами в этом уверены настолько, что иногда строили из себя «героев».

Однозначно фильм прекрасен. И многое показывает. Я не сторонник короткие фильмы. Люблю от 2х часов. Но этот очень хорош. Смотрите не пожалеете.

8 из 10

Конечно, тема не нова, но бесконечно актуальна и, что самое привлекательное, фильм не пытается прыгнуть выше головы, надумывая что-то, он просто громко заявил о существующих, в первую очередь, моральных проблемах не только нашего общества, менталитета, но и всей страны в общем — мы, русские люди, наша большая и общая беда.

Фильм рассказывает о школьниках с теми или иными отклонениями, которые учатся, в так называемом, коррекционном классе. На первом плане отношения подростков и их учителей, которые не всегда профессионально объективны или попросту ошиблись работой, затем уже трудная, я бы сказал невозможная жизнь инвалида в нашей стране, в плане моральных гонений и физическая неприспособленность нашей державы. Ну и конечно, подростковая дурь, которая так легко забывается взрослыми и подвергается всевозможным порицаниям, ну это, мягко говоря. Всё показано без чернухи, с подростковым надрывом, который не всегда понятен, всё таки у каждого своя голова, но в общем и целом, посыл ясен и достигает своей цели.

Что касается актёрской игры, то молодые дарования, как и взрослые явно постарались, все были очень естественны, что позволило не отвлекаться от происходящего, окунаясь, ещё больше сопереживая героям.

Фильм буду настоятельно рекомендовать к просмотру, так как мне кажется важно, чтобы его увидели, как можно больше народу, дабы учились на своих, пускай и экранных ошибках, это хорошая возможность хотя бы стать чуточку лучше себя вчерашнего.

Всем желаю, в первую очередь, продуктивного, а потом уже приятного просмотра!!!

Бросим весь внешний антураж и немедля перейдем к сердцевине. Символический мир картины вращается вокруг образа железной дороги. Под поездом подростки либо получают какое-то откровение, либо умирают. Уже первые кадры сопровождаются звуком стука колес. И впоследствии будет видно, что весь фильм именно о том, как выжить под несущемся локомотивом жизни.

Над главной героиней все время несется поезд. Ее все время прибивает к земле оглушающий стук «колес»: насмешки сверстников, бредовая истеричность и вспыльчивость всех «взрослых» вокруг, сплошное непонимание и неуважение и т. д. Этот шум и гул нарастает и все норовит разорвать что-то внутри.

По началу молодому сердцу пережить весь этот бред помогает искра первой любви. На тупость и окоченелость окружающих влюбленные отвечают смехом («шоколадом лечить печаль и смеяться в лицо прохожим» — Цветаева).

Однако, так же, как под поездом на ж/д может поместиться только один человек (в ширину), так и под поездом жизни приходится испытать полную брошенность и одиночество. Для любого человека это страшная пограничная ситуация. В ней оказывается и главная героиня. Она оказывается брошена всеми. В ней мы увидели человека, с которым обошлись в соответствии с призывом «падающего толкни». У неё на спине застыл след этого толчка. Заведенный жестокостью мир вокруг лишил её всего: под масками друзей обнажаются демоны, отворачивается любимый, комиссия дает отказ и т. д. Все кончено. Но дева встает и идет, как по Чьему-то велению. Как буд то бы вновь прозвучали утерянные в истории слова «Талифа куми» — «Встань, девица!».

Когда звучит такой призыв, то никак нельзя не повиноваться. Нужно вставать и уходить без оглядки, чтобы не застыть навеки в соляном столбе.

Так что, мы и дальше будем»… клячу истории левой, левой, левой…» гнать по головам?

Интересная тема и фильм интересный.

Но у меня о нем сложилось, наверное, не совсем типичное мнение. Я не знаю, в каком городе происходят события, но город очень любопытный. Возникает ощущение, что все его жители на чем-то конкретно сидят. Видимо, не в то время мы жили и нас воспитывали. Нас учили вести себя прилично и сдерживать свои эмоциональные порывы и уж тем более не совершать ничего опасного, так как жизнь одна. Но героям данного фильма, начиная учениками коррекционного класса и заканчивая родителями и учителями, такие вещи не знакомы. Все, что есть, они выкладывают, не сдерживаясь. Что директриса, не скрывающая, что Лене в школе не рады (почему-то, может школа вообще не для детей), что учительница, которая не хочет никого учить, что родители, которым априори не нравятся чужие дети, могущие повлиять на их чад, что уборщица, которой также не угодила именно Лена (может, раньше ее нападкам подвергался кто-то еще), что Лена, которой не хватало общения, ее образ вообще доведен до абсурда, она мгновенно вписывается в компанию с первых минут и во всю пытается насытиться общением, которое несколько лет отсутствовал, там и Главарь компании (она проявляет лидерские качества очень быстро и без зазрения совести), там и любовь, куда уж без нее, после одинокой жизни, там и трения со старшим поколением, в общем, девочка решила откусить от всех пирожков, что не могло не привести ее к краю бездны или другими словами расплаты за пирожки.

И если ученикам коррекционного класса (не знаю, правда, по какому признаку их в нем держат и для каких целей, кто-то болен неизлечимо, кто-то заикается, кто-то просто сестра заикающегося, карлица видимо тоже почему должна с идиотами учится, и хотя они теоретически не идиоты, но учительница математики намекает именно на это, не она сама, конечно, а сюжет с ней) еще позволительно быть сумасшедшими, видимо содержание именно в этом классе их довело до того, что покажи им палец, они будут ржать, целей нет не только в жизни, но даже на день, никто не способен мыслить самостоятельно (учителя тоже), для чего они ложатся под поезд, просто необъяснимо, будь они ребятами, которых никто не понял, у кого внутренняя драма, было бы понятно, но они же просто «идиоты», повторюсь, по задумке автора. Но остальным героям учителям и родителям не простительно быть сумасшедшими. Потому что история реально превращается в историю о том, как жили в сумасшедшем мире. Их поведение карикатурно и создается ощущение, что когда камера выключается, они все сдуваются и неподвижно сдутые лежат, пока не придут монтеры и не надуют их для нового кадра. Они просто нереальные.

Что касается главных героев. Лене я вообще не верю. Начиная с того, что в общении у нее никаких проблем, и ведет она себя немного как местный крестный отец, и заканчивая ее приходом в школу в конце после случившегося, не девочка а железобетон, такая не пропадет. Ее и не обидели, а так немного пошутили, поучили жизни, и она смело идет вперед, не оглядываясь назад. А где же трагедия? Что ж другие девочки с собой кончают после таких историй?

Антону я верю.

А вот второй парень тоже вызывает сомнения. Вроде все логично, а что-то нелогично совсем. Сначала я поверила его чувствам, его маленькой юношеской боли, разбитому чуточку сердцу (хотя в 16—17 лет не чуточку, а наверное гигантски) и оттого показалось странным, что у жд он поступает, думая головой, еще чем-то, а не сердцем или обидой. Вроде вот оно было, но потом откуда-то такой холодный мозг включился, а ведь его не было. А еще никаких стеснений ни у кого вообще нет. Они откуда все повылезали? И, конечно, странно, что никто даже не подумал, что придется отвечать, однако снимать не стали. Вот где проходит та грань между безумием героев и здравым умом, я так и не поняла. Вроде испугались запалиться, а вроде все делают там, где их менты обычно берут, где голое место и их могут увидеть, и опять же героиня могла все рассказать. Не подумали.

Большой плюсик фильму за то, что он, правда, о сумасшедшем мире. Может, все стало бы не правдой, окажись герои среди нормальных, а так вроде и упрекнуть-то стыдно, ведь в мире сумасшедших быть нормальным как раз странно.

8 из 10

как живут сумасшедшие, тоже иногда интересно поглядеть

Пытаюсь найти слова — не получается. Пытаюсь найти смысл-не получается. Пытаюсь найти… Да что тут искать!? На ум приходят только семиэтажные нецензурные конструкции. Как же всё-таки у нас любят снимать фильмы про сволочей, мразей и уродов. Ладно «Горько», ладно «Скорый: Москва-Россия». В жанре современной отечественной «комедии» я уже привык, что всех русских выставляют быдлом, ублюдками и необразованными кусками дерьма, готовых продать родную мать за бутылку водки. Хорошо, я смирился. Видимо такие образы смешат сегодняшнего зрителя. Но останавливаться ещё рано. А давайте обольем грязью людей, которые воспитывают наши будущие поколения. Классно же будет, остро, современно. Давайте сделаем из учителей злобных бесчувственных тварей. А детей сделаем тупыми бесчувственными тварями. А ещё добавим щепотку евгеники, ну так для полноты картины, и будем считаться правдорубами. Режиссерами, которые не бояться говорить вслух о проблемах нашего общества, российского общества.

Вот такие у нас школы, господа. Боимся инвалидов, притесняем инвалидов, обзываем инвалидов, ну и конечно немножко насилуем. Так, совсем капельку, для полноты картины.

Я тут придумал сценарий для нового фильма. Тоже «по мотивам реального опыта». Идея проста как апельсин. Берем инвалида, например ветерана «Афгана». Живет он вместе с сыном. Каждый день напивается и избивает своего сынишку. Сын, естественно, с каким-нибудь недугом. Например у него синдром Туретта и плюс — замедленное умственное развитие. Сынок терпит, терпит, а потом крадет у папки ордена, продает их, покупает литр водки своему знакомому — главному хулигану 11-го «Г» класса — и просит его разобраться со своим отцом. Тот берет трех друзей, приходит к главному герою домой, избивает ветерана. Потом все вместе кладут его в ванну, и мочатся на него. Конец. Продаю этот сценарный набросок всего лишь за ящик пива. Я же русский.

Вернёмся к «Классу коррекции». Я бы понял если бы в фильме как-то пытались объяснить почему герои ведут себя так, а не иначе. Но этого нет. Никакого объяснения. Такое ощущение, что режиссер просто хотел вылить ушат с помоями на зрителей, через данное творение. Ну накипело. Чернуха это же замечательно. А если снял чернуху необоснованную, то можно считать что твою фамилию точно запомнят надолго.

Короче говоря. Это один из самых худших фильмов отечественного «кинопрома» который я видел.

«Класс коррекции» выглядит как рабочий мусор «Класса» и «Все умрут, а я останусь», наспех собранный в одну кучу. Итак, чем же фильм плох?

Во-первых, коллизия инвалид — общество преувеличена до смешного. У людей с ограниченными возможностями в России проблем столько, что снимай — не хочу. Тем более, судя по съемке и диалогам, фильм претендует на документалистичность (без которой, может, сюжет казался бы менее нелепым, сразу ориентируя зрителя на аллегоричность образов). Разве инвалидов ненавидят? Да их просто не замечают ни общество, ни государство. Почему же, вместо того чтобы показать по-настоящему актуальные и болезненные проблемы, надо выдумать новые? Чтобы пробить зрителя на слезу? Да под конец фильма всякое желание сочувствовать персонажам исчезает, и очередные несчастья вызывают смех.

Во-вторых, поступки героев совершенно немотивированны. Сначала персонажа раскрывают с одной стороны, но вдруг он делает что-то совершенно противоположное прописанному ранее характеру, чем приводит зрителя в ступор и недоумение. Это в сочетании с излишней гиперболизированностью образов персонажей, делает их нелепыми и искусственными.

Однако стоит отметить, что в «Классе коррекции» отличная операторская работа, а также достойная игра актеров, без которой фильм не получил бы ни одного положительного отзыва. Иногда было чуть ли не физически больно смотреть, как талантливая актриса играет в несуразной сцене, но играет хорошо и держит роль до конца.

«Класс коррекции», на мой взгляд, не получился из-за сценаристов, которые не сумели прописать персонажей и развернуть стройную сюжетную линию, и из-за режиссера, который не смог их ошибки откорректировать.

3 из 10

В прошлом году главным отечественным фильмом, анализирующим российскую школу, стал тот самый бенефис вечно пьяного амплуа Константина Хабенского. Я ругал картину за избитое содержание, изображающее в очередной раз уныние и бессмысленность российской действительности. Отказываться от своего мнения я не собираюсь, но динамика отечественного кино продолжает кричать о том, что эта тема насущна, и она должна быть как-то решена, ибо строить добрую, уважающую и толерантную нацию необходимо начинать именно в школе — единственном месте, где в субординационной форме сталкиваются лицом к лицу поколения. Глупо начинать отзыв с моралей, но факт остается фактом: учитель создан учить, быть образцом во всех направлениях человеческого разума и души, примером для подражания, а не истеричной персоной, зацикленной на каких-то личных проблемах, обусловленных внешними факторами, и уж точно не взрощенном на извращенной пост-сталинской идеологии деспотом, который знает только слово «кнут» и, как истинный атеист, отрицает существование «пряника». Если уж обобщать вот так утрированно одну из важных линий уже не «Географа», а фильма, к которому я и пишу этот скромный отзыв.

Мне повезло провести старшие классы школы в атмосфере уважения, взаимопонимания и поддержки со стороны учителей, но, вспоминая то, что было до моего девятого класса, я осознаю, что ни учителя, ни ученики там особо-то не отличались от тех, кто изображен в гротеске «Класса коррекции». В данном фильме тема сужена до, как можно понять из названия, наиболее специфичной среды для обучения и становления одного из слоев будущего поколения. Но проблематика, отображенная в этом фильме, доступна и понятна любому мыслящему человеку, разница лишь в том, что он будет делать с полученной информацией. Я вот строчу что-то.

Подростковая жестокость. Приоритеты, выбираемые в угоду узкому окружению, а не в соответствии с незыблемыми моралями, которым нас так тщетно пытались научить на уроках литературы. Ощущение одиночества. Отсутствие поддержки со стороны кажущихся такими близкими людей. Движение в сторону количества, а не качества. Неоправданные риски, приводящие к противоречивым последствиям. Окружающая повсюду глупость толпы, точнее, слепота, которая не принимает правил, ибо душа требует бунта, напрямую соответствующего узости мышления. Все эти подразумеваемые идеи так или иначе были отображены в десятках фильмов подобной тематики: эстонский «Класс», «Слон» Ван Сента, «Все умрут, а я останусь» игравшей в недетские куклы Гай Германики, «Волна», окрещенная сиквелом немецкого «Эксперимента», выше упомянутый «Географ глобус пропил», в какой-то мере даже еще один победитель Канн — французский «Меж стен», названный остальным миром как просто «Класс», «Чучело» с достоверно солирующей Кристиной Орбакайте, да что уж говорить, культовые «Дрянные девчонки» с Линдси Лохан, попавшей из джунглей в метафорические «джунгли»… Если напрячь мозг, то можно было бы вспомнить еще множество фильмов, которые, может быть, вы смотрели, а я нет.

Посмотрев «Класс коррекции», вы оцените всю важность идей и проблем, поставленных в фильме: скудность образования, проблема поколений, навязываемые требования родителей, первая любовь, первая ревность, неверно оцениваемое превосходство и так далее, и так далее… Это все, повторюсь, понятно, да и да.

К какому же итогу приходят герои во всех перечисленных фильмах? Убивают ненавистных, убивают себя, перестают делать то, что уже немодно, вырастают в какое-то подобие людей, ибо просто решают плыть по течению, как мертвые рыбы… Звучит не очень заманчиво.

И только увидев, к чему !буквально! пришла героиня «Класса коррекции», я не перестаю думать лишь об одном фильме, который вряд ли попал бы в ассоциативный ряд в то время, как внимание заострено на «школьной жестокости».

Казалось бы, что может быть радостней, чем долгожданное обретение счастья, к которому так стремятся все, но, как это обычно бывает, каждому счастью есть своя цена. И порой приходится платить очень солидную сумму, причем, путями не самыми приятными, а иногда и чересчур трагичными, да, так бывает не только в кино, это ведь догма жизни. Самый основной способ оплатить приобретенное счастье — это попасться на злобу, зависть, обманывающую честность, ненависть, пренебрежение, исходящие от людей вокруг. Так и героиня «Класса коррекции» по стечению обстоятельств превратилась в жертву, которой, казалось бы, будучи морально и физически униженной всеми, больше ничего и не осталось, кроме как, сродни девочке из играющей в фильме песни, попрощаться с миром, например, используя мчащийся на высокой скорости поезд. Но она находит в себе силы молча переосмыслить все, встать на обе ноги и прийти именно туда, где она будет уверена не столько в потенциальном счастье, а сколько в отсутствии той жестокости, которая стала для нее не более, чем одним из резких поворотов жизни, громадной волной, которую ей в итоге удалось рассечь и найти путь к своему собственному чуду. Разве что она все еще жива, и закадрового звона колоколов тут не надо, чтобы показать насколько непостижимо для всех остальных людей ее золотое сердце.

8 из 10

«Класс коррекции» — это кино о взрослении в томительной российской пустоши, где только бесстрастно двигающийся поезд может нести в себе надежду или смерть. Мир «Класса коррекции» безнадежен, как фантастические антиутопии, сложен настолько, насколько он может быть таковым если ты школьник и чрезвычайно жесток. Однако именно здесь, где искренние чувства зачастую представляются жалкой пародией на них, зарождается нечто настоящее.

Дебютная работа 24-х летнего режиссера Ивана Твердовского «Класс коррекции», уже успевшая стать лауреатом Кинотавра, взяв сразу две премии за лучший дебют и приз жюри кинопрокатчиков, потрясает в первую очередь своим гиперреализмом. Здесь нет деталей, нет и явных акцентов. В фокусе сразу все происходящее и, тем не менее, все бессмысленно. «Класс коррекции», хоть и заявлен как кино социальное, далек от общества в первую очередь чрезмерной к нему близостью, тождественностью и пугающей неизвестностью. Это притча о том как человек, какой бы сильный и волевой он ни был, ломается под давлением системы, становясь сначала его лидером, а потом отщепенцем.

Сюжет фильма умещается буквально в несколько фраз, задавая лишь вектор развития, но вся его прелесть раскрывается лишь в наполнении «сердца драматургии», которую использует режиссер. Столкновение мира взрослых и детей, мира нормальных и фриков, влюбленных и лишенных любви, изгоя и всех остальных. Твердовский, снимая фильм о взрослении, попутно затрагивает все смежные темы и доводит их до точки кипения. Контраст, как средство художественной выразительности, здесь доминанта. Любовь, ненависть, глупость и грубость, все доведено до критического предела, но режиссер ловко лавирует, не превращая фильм ни в чернуху, ни в намеренный фарс. И даже в отдельных сценах, вроде стычки родителей в кабинете директора или в эпизоде с недоделанным пандусом, уровень абсурда вполне подчинен общим законам мира, что рисует режиссер.

«Класс коррекции» часто сравнивают с лентами фон Триера и «Уродами» Браунинга, что вполне справедливо. И дело даже не в стилистических приемах, а откровенной игре со зрителем. «Класс коррекции», каким бы шокирующим он ни был, воспринимается как кино развлекательное, где смех идет сквозь слезы, а вспышка жестокости следует за актом жизнелюбия. Намеренный гротеск и смещение тональностей в угоду кассового и зрительского потенциала так или иначе делает свое дело, заставляя неотрывно следить за происходящим все 85 минут экранного времени. Плохо это или нет особого значения не имеет, ведь художественная ценность присутствует. Конечно, это не «Виридиана» Бунюэля, но уж точно не опус в духе «Все умрут, а я останусь» Гай Германики, бравший курс на тот же прием, но куда более дешевыми методами.