Рецензии

Это кино я думаю нельзя отнести к хорошему, плохому, оно реалистичное и жестокое.

Во — первых, больше всего поражает школа, но она такая и есть на самом деле, равнодушие учителей, никаких мер от родителей.

Жестокость подростков, вот в этом фильме она бьет через край, но это тоже правда, «стадное чувство — бич подросткового возраста», те над кем когда-либо в школе издевались — поймут. Бесконечный страх войти в класс, подготовка моральная к унижениям, бесплодные попытки себя защитить. Наверное в каждом классе был такой мальчик или девочка, которых дразнили, всячески унижали и так далее.

Это проблема, и она не исчезает, сколько уже о таком снято фильмов и написано книг….

Конец печален, но общество само воспитало таких вот подростков, и последовала расплата. Пока сам не дашь отпор тебя в покое не оставят, в этом кино отпор был роковым. Мне не жаль нисколько тех кто был убит, мне всех жалко.

Я боюсь за своих детей.

В нашей жизни есть друзья, есть не приятели, есть безразличные нам люди. Друзей мы любим, врагов ненавидим. Интересы друзей мы разделяем, нам нравится то, что нравится им, мы одобряем то, что делают они, мы сами поступаем также. Но что произойдет, если вдруг наши мнения не совпадут (допустим: отношения к другому человеку)? Разумный ответ на этот вопрос предложил социолог и психолог Т. Ньюком. Он заключил, что подобная ситуация несомненно создаст дискомфорт (дисбаланс по Хайдеру) и каждый, оказавшийся в ней, будет искать пути для выхода. Устранить тревогу можно двумя способами: или кто-то из друзей изменит свое мнение, или друзья станут врагами.

На мой взгляд, качественное кино и продуктивная наука не редко находят много общего. Преимущество кино в его народности. Трагедия кино в том, что его доступность обманчива. Мы смотрим «Класс» и удивляемся, как он реалистичен. Мы узнаем себя в этом фильме, но себя не теперешнего, а того далекого которого уже нет. Но это ложь! Ильмар Рааг показал нам ансамбль социальных механизмов, которые никогда не угасают. Меняется фон, а сущность остается!

Итог: «Класс» — это фильм не о «детских шалостях» (школьной жестокости), а о взрослых проблемах в подростковый период. Фильм, в котором нуждаются не дети, а прежде всего взрослые.

Мне неоднократно приходилось слышать высказывания о том, какая жестокая современная молодежь, а вот раньше… Однако стоит только напрячь свою память, и попытаться найти в ней что-нибудь такое, о чем не хочется вспоминать, и начинаешь осознавать, что порой, она действует очень избирательно. Негатив не вспоминается, потому что вы сами не были тем стадом, которое издевалось над «хлюпиком», и роль отверженного вас миновала, а может просто не хочется помнить о себе то, за что теперь стыдно, или хотя бы совестно. Или же вам просто нет дела до всяких Йозепов и ему подобных, если лично у вас все было отлично. Если же вы будете честным с собой и ничего подобного не вспоминаете, значит, вам действительно повезло с классом.

Тематика подростковой жестокости неоднократно проскальзывает в кино, газетных статьях. В телепередачах и выпусках новостей все чаще фигурируют ее последствия — решение всех проблем самым радикальным способом с использованием огнестрельного оружия. Пока что больше всего подобных случаев происходит в США, но не стоит обольщаться, ибо при нынешних темпах роста социального неравенства, рекламы насилия и распространения наркотиков недалек тот день, когда другие благополучные в этом вопросе доселе государства так же столкнутся с подобными проблемами.

Руководство учебных заведений не делает ровным счетом ничего для предотвращения морального и физического воздействия на изгоев — своего рода маргиналов подростковой среды, т. е. людей, которые не сумели приспособиться к нынешним условиям выживания в этой самой среде.

Учебный процесс существует обособленно от процесса жизненного. Учителя принимают участие только в первом, а во второй стараются не вникать, ибо, как они сами считают, за ту зарплату, что им платят, они и так слишком хорошо работают.

В итоге получается, что «хлюпику» типа Йозепа не остается ничего другого как терпеть. Терпеть ежедневные унижения, издевательства и даже прямое насилие, вплоть до сексуального, ведь вседозволенность рождает преступление, и значит, если можно то, то можно и это. Тем более, если этот самый «хлюпик» забит и запуган до такой степени, что боится даже самому себе признаться в том, что с ним совершается, не говоря уже о том, чтобы рассказать кому-то еще.

Должность школьного психолога в большинстве школ абсолютно статична. Школьники предпочитают решать свои проблемы сами и своими методами, а к психологам больше ходят их более продвинутые в данном вопросе заокеанские коллеги.

Школьная атмосфера фильма была передана на все сто, без гламура в стиле «Солдат» или как по Гайдару снятого «КАДЕТСТВА». Для создания такого фильма на самом деле не нужен шестизначный зеленый бюджет, а достаточно знания психологии, режиссёрских навыков, группы неплохих актёров — энтузиастов и реальную школу для съёмок, ибо декорациями портить такую идею просто грешно.

Рааг в своем фильме показал СОВЕСТЬ. Неизвестно почему доселе дремавшую и вдруг проснувшуюся совесть Каспара. Совесть, которая сказала — «Так нельзя». И Каспар, подчинявшийся до сих пор стадному чувству, вдруг принял сторону забитого «хлюпика» Йозепа. Йозепа, который даже у себя дома не чувствовал себя в безопасности, вспомните хотя бы как отец на примере объяснял ему специфику выживания в школьной среде.

Если бы Каспар не принял сторону «униженного и оскорбленного», то возможно столь драматичной развязки мы не увидели бы, ибо Йозеп привык сносить все побои и моральные унижения, и наверняка, дотерпел бы до окончания школы. Но Каспар, человек, с которым никогда не обращались подобным образом, умевший за себя постоять, воспринял все это иначе. Последней каплей, переполнившей чашу его терпения стала сцена на пляже. Сцена эта шокирует восприятие любого адекватного человека так же, как и сцена изнасилования в фильме «Необратимость». После нее он уже не хотел жить. Все. Он был унижен. Он не мог этого простить.

Фильм получился строгим с уместной музыкой и модными ныне клипмейкерскими вставками, что по моему мнению, скорее плюс, чем минус.

«Класс» предельно жесток, и крайне убедителен, а показанное общество абсолютно реалистично и правдоподобно вообще и в деталях — так что, Ван Сент со своим «Слоном» нервно курит в стороне.

Тема, которая имеет место быть очень давно, до сих пор экранизировалась как-то бледно и наигранно, и до последнего времени ничего столь реалистичного и животрепещущего мне видеть не приходилось. А то, что доводилось, хотелось прокомментировать аля-Станиславский: «Не верю!».

Что в действительности производит впечатление, так это прозрачность и поразительная точность, с которой сделан этот эстонский фильм: сценарий, написанный вместе с молодыми актерами живой, а роли сыграны с такой потрясающей отдачей, что все 90 минут зритель находится в напряжении, не отрывая взгляда от экрана с сжатыми кулаками.

Посмотрев этот фильм любой нормальный человек содрогнётся. Не слишком ли далеко мы зашли?

Не смог воздержаться и не оставить отзыв о фильме, и проблеме, которую раскрывает фильм.

Трагичность фильма заключается не в том, что группа школьников издевается над своим одноклассником; не в том, что его защищает всего лишь один человек; не в том, что герой фильма — Йозеп не может дать сдачи когда его обижают, не в том, что наконец наступает трагичный эпилог. Трагедия в том, что эта проблема актуальна по сей день! В тысячах, в десятках и сотнях тысяч Российских школ эта проблема есть! Но решают её далеко не в каждой школе. А саму проблему обнаруживают лишь единицы.

Говоря о фильме, безусловно, он великолепен. Хотя бы только потому, что передаёт реальную картину нашей жизни. Не говоря уже об игре актёров, грамотно поставленного сюжета и прочее.

Читая отзывы и рецензии, которые здесь есть, часто встречаются люди, которые знакомы с этой проблемой — проблемой жестокости «стадного» поведения. Многие знакомы с этим на себе лично в роли изгоя этого «стада». Именно в такой роли познакомился с проблемой и я. Очень печально осознавать, что они будут жить с этим всю свою жизнь, так и не сделав того, что сделали главные герои фильма.

Я очень сильно надеюсь, что все эти люди — попавшие под агрессию толпы, и не сумевшие постоять за себя, остановившись на мысли, что они однажды закончат школу и больше не увидят своих одноклассников, превратятся из Йозепа в Каспера — по моему это достойный выход из того, что бы не жить с этим всю оставшуюся жизнь, ведь это очень не легко.

Сегодня превратиться в роль Каспера очень просто. Достаточно в тёплый день, в пятницу выйти на улицу в какой нибудь спальный район и увидеть эту толпу, которая распивает алкоголь, мусорит и посылает на… все сделанные им замечания от взрослых. Хотя смелости сделать им замечание хватает только пожилым людям.

10 из 10

К просмотру этого фильма меня подтолкнул сериал Школа. После него я посмотрел «Все умрут, а я останусь» и, наконец, фильм «Класс». Могу сказать совершенно точно, что таких эмоций как при просмотре этого фильма вы не испытаете больше нигде! Фильм построен очень грамотно, здесь все детали на своих местах.

Каспар обычный ученик, затерявшийся в серой массе других, послушный общему лидеру класса Андерсу. Он остается в стороне всегда при виде издевательств над бедным Йозепом, но так продолжается лишь до поры до времени. Каспар понимает, что так жить больше нельзя. Он осознает, что нельзя так поступать с людьми и нельзя даже смотреть, а тем более допускать такое. Он храбро встает на защиту паренька и идет против всего класса, идет до самого конца.

Йозепа нельзя обвинять в нерешительности. Актер Пярт Уусберг отлично сыграл своего героя. Бывают и такие люди, не способные дать сдачи. Возможно, они считают это даже бесполезным и покорно терпят все издевательства, но даже их терпение не безгранично. Может быть, он пытался давать отпор, но потом просто опустил руки.

Не надо здесь говорить, что школа это злой мир и там выживает сильнейший. Она не должна быть такой, да она и не такая. Ее такой сделали сами люди. Неужели они не могут вести себя нормально, ни к кому не цепляться? Что им мешает?

Учителя и родители здесь ведут себя совершенно адекватно. Им больше ничего не остается. Они не знают каково это — быть на месте ученика. Директор вообще сама бездарность, что так и есть, потому что они редко выглядывают из своих кабинетов и им на все наплевать, а верят они только авторитетным ученикам.

Матерей можно понять, что они будут звонить и даже приходить в школу, ведь ребенок — это главное что у них есть в этой жизни. А отец резко меняет свою точку зрения. Сначала хочет разобраться, но потом говорит сыну, что он должен сделать все сам. В итоге тот принимает свое решение…

Этот фильм рекомендую к просмотру во всех школах мира, потому что он заставляет задуматься и по-настоящему переживать за героев. Концовка предсказуема, но от этого не менее захватывающая. Вот как надо снимать кино о проблемах в школе! Это действительно реалистично. Операторская работа сделана под любительский вариант, но явно на голову выше наших подделок.

Да, так действительно бывает, иначе мы бы не имели прецедентов в школах подобно концовке фильма. Возможно, дети посмотрят кино и поймут, что они не враги друг другу, что нельзя издеваться над человеком, если он не может дать сдачи или еще из-за чего-то. Что человек не зверь и у него есть разум, а не только первобытная агрессия. Родители, посмотревшие этот фильм, тоже задумаются, хотя бы о правильном воспитании детей. Неадекватных же попросту нужно изолировать. По-настоящему сильный человек никогда не ударит слабого, а неуверенные и неадекватные люди всегда будут искать кого-то слабее себя. Отсюда еще проблемы не только в школе, но и в армии.

Все в наших руках, мы сами строим свое будущее. Искренне надеюсь, что никому не придется менять школы или столкнуться с подобными вещами, потому что их просто не будет.

10 из 10

Для начала хотелось бы отметить, что абсолютно весь фильм — это выдуманная история. Модная надпись в начале фильма — «основано на реальных событиях», есть не что иное, как простое замыливание глаз зрителю, призванное сконцентрировать внимание зрителя на происходящем и принять это все на веру.

Сюжет же фильма на самом деле основан на событиях происходивших в 1999г. в американской школе «Колумбина», когда два подростка Эрик Харрис и Дилан Клеболд, открыли огонь из автоматического оружия (пистолет-пулемёт TEC-9) и дробовиков по одноклассникам, другим школьникам и учителям. Погибло 13 человек и 24 были ранены. После этой кровавой бойни подростки покончили жизнь самоубийством. И их агрессия была вызвана отнюдь не насилием, как в «Классе», а социальной изолированностью, игнорированием их другими учащимися, искусственным исключением из общественной жизни, ТВ программами и компьютерными играми насильственного характера. Если хотите посмотреть объективную ленту на эту тему, рекомендую «Слон» — вторую часть из «трилогии смерти» Ван Сента, фильм куда более утонченный и понятный отнюдь не каждому, минималистический, на пару голов выше «Класса» во всех компонентах, фильм где надо самому додумать большинство деталей и сделать соответствующие выводы. Теперь о фильме:

«Класс» — это первый просмотренный мной эстонский фильм, по сути, он является первой серьезной работой Раага, поэтому ей присущи сырость, непроработанность, рванность сюжета и куча мелких недоработок. Первое что бросается в глаза — это чрезмерный, бьющий через край реализм, полностью лишенный какой-либо эстетики, порой логики и порождающий скорее физическое отторжение и отвращение, нежели заинтересованность и сконцентрированность зрителя на происходящем. Кроме того, реализм этот хромает:

Так для меня секрет, почему учителя в фильме настолько «ватные», тупые, и страдающие волевой амбивалентностью, совсем не могут разобраться в ситуации, а ведь они должны знать, какие поступки характерны для каждого ученика. Класс должен быть лишь набором марионеток в их ловких руках, а не наоборот, иначе это уже не педагог, и класс психологически сметает этого учителя в считанные дни.

Класс не может быть сборищем подобного антигуманного «быдла»; на каждое действие есть противодействие, у Андерса обязательно должна быть оппозиция, скрытые лидеры класса, которые часто должны идти наперекор ему, а не потакать и она должна выражаться не только в лице одного Каспара.

В любом классе всегда есть на порядок более умные, воспитанные, интеллигентные и интеллектуально развитые дети, которые как минимум не станут принимать участие во всем этом действии, девочек это тоже касается.

Такая волна насилия не может быть постоянной и все более жестокой в своем развитии. Исключение — психическое расстройство и болезнь всех учащихся, что мало вероятно.

Сама режиссура напоминает попытки неумелого вора замести следы, наверное, сказалась малоопытность режиссера, и его попытки подражать сильным мира кино, восседающим на режиссерских креслах. Так резкие перескоки с крупного на общие планы, ненужное замедление и ускорение съемки во времени; съемка наиболее важных событий из-за наполовину закрывающих план огромных предметов и стен — все это, на мой взгляд, излишне в этой картине и идут только в ущерб фильму, делая его разбалансированным и сумбурным. Тоже самое можно сказать о притуплении звука и посторонних шумах в некоторых эпизодах.

Сцена на пустынном пляже — явный перегиб палки, и у большинства вызывает отвращение, режиссер явно потерял чувство меры в своей игре в реализм и детальном описании всех подробностей, если он хотел указать нам конечную точку терпения Йозефа и Каспера, то это можно было сделать намного раньше и мягче, или просто дать намек на эту сцену.

Будь фильм снят по учебнику да в лучших традициях классической драмы, фильм бы только выиграл в зрелищности и заиграл новыми красками.

Кроме того, в данном фильме треть сцен вообще информационно пусты, эмоционально опустошены и ничего собой не представляют, их можно смело вырезать. На их место я бы вставил сцены Андерса «домашнего», ведь подобные ему люди часто дома бывают вежливыми и образцово-показательными сыночками, надо было показать его семью: может он сирота, или его родители алкоголики; можно было провести экскурс в детство, показать истоки всей этой агрессии, возможно, его издевательство над животными, в общем вариантов масса…

В любом случае мотивы поведения Андерса и собственно его внутренний мир остался загадкой, режиссер их не раскрыл, практически приравняв его персонажа ко всем остальным другорядным, наделив лишь повышенной потребностью в общественном внимании, признании и вымещении насилия, в итоге получился агрессивный вожак-самец без мозгов, прошлого, ярковыраженных жизненных интересов и потребностей. Его персонаж должен был стать одним из центральных в этой драме, а на деле мы с трудом верим, что именно он заправляет всем классом.

Музыкальное сопровождение откровенно слабое, музыка, которая должна накалять трагизм в определенных ситуациях до предела, откровенно слаба, современные мотивы воспринимаются скорее как издевательство над судьбой Йозефа и Каспара, у них жизненная трагедия, а на ее фоне играют незатейливые, чуть ли не дискотечные электронные мотивы…

Как плюс хотелось бы отметить относительно неплохую игру актеров и вставку в фильм нарезки из жизни начальных классов и сцены детского насилия, абсолютно верный и правильный ход!!! Тем самым режиссер слегка затронул одну из основных тем, данного фильма, которая так и не была раскрыта — анализ природы и определение истоков этой агрессии, «хочешь узнать причину — зри в корень». Режиссер показал один из истоков, но отнюдь не все. Среди причин можно было указать агрессивное ТВ и компьютерные игры, невнимание со стороны родителей к аспектам воспитания, детские психологические травмы и т. д.

Вывод: «Класс» стал знаковым событием в кинематографической жизни Эстонии и постсоветских стран, затронув больную тему подросткового насилия, и оторванности подростков от общепринятых норм морали и поведения, пусть это и достигнуто путем чрезмерной и преувеличенной подачи насилия, и не больно эстетично, но зато эффективно. Думаю, большинство зрителей фильм подтолкнул на определенные размышления, и даже возможно заставил сделать выводы, что уже хорошо. Лично мне фильм подарил мощные эмоций и пробудил ностальгию по школьным временам, как минимум один раз (для общего развития) его должен просмотреть каждый, лично я не пожалел о потраченном времени на просмотр. Восхищаясь прекрасной игрой Пярта Уусберга (Йозеф), и закрывая глаза на все существенные огрехи в постановке фильма, ставлю:

8 из 10

Говорят что чувство справедливости свойственно одному человеку, из года в год жизнь говорить об обратном, ЖИЗНЬ, такая как она есть, реальная, жестокая, биполярная, невыносимая, она доказывает нам, что большинство из нас живут в социуме именуемом «Стадо», и мы сделали свой выбор — мы подчиняемся жестокости. Почему так вышло? Собственно никто не может ответить на этот вопрос, может тайна кроется в сущности человека… Данный фильм и не пытается ответить, он просто с максимальной реальностью рассказывает нам об одной форме этой проблемы, может быть о самой опасной форме, на которой основываются дальнейшие факторы развития человеческого безразличия.

О сюжете

Я ни в коем случае не буду пересказывать в подробности данное произведение, во первых я просто не смогу передать то бурю эмоции которая засиживается у меня в голове до сих пор, во вторых это просто преступление по отношению к тем, кто еще не смотрел фильм. Я просто затрону главную линию сюжета. В почти каждом классе есть лидер, независимо от того где мы живет, почти в каждом классе есть последователи, независимо от того кем является этот лидер. Это не писаный закон школьной социологии, и, конечно же, в каждом классе есть «козел отпущения» на котором основывается вся иерархия класса. Есть наблюдатели, есть жертва, есть насильники…чем мир не прекрасен? Но иногда появляется некий субъект, в данном фильме, именуемом Каспаром, он может быть и был бы дальше наблюдателем, но его переломило иерархия класса, теперь защищать жертву вопрос чести… До сих пор никто этого не делал, и бедный Каспар, он столкнулся с оголяющим нервы жестокостью, он не был готов к этому, он не мог объяснить ЭТО, он оказался второй жертвой… Данный персонаж и является главным, потому что именно он и есть главный фактор, заставляющий нас задуматься, заставляющий нас сказать НЕТ безразличию. Он почти мифический, потому что везде есть Класс, везде есть Йозеп, но почти нигде нет Каспара.

Об актерах могу сказать лишь одно, они просто превосходно справились с работой. И конечно же музыка, НАША музыка, которая полностью отождествляется с НАМИ, нынешним поколением, оно дает фильму динамику, детализацию и эмоции.

Смотреть ли фильм…? Конечно, после него велика вероятность, что число Каспаров увеличится, по крайней мере, я так надеюсь.

Класс оставляет после себя комок в горле, неприятный осадок в голове и чувство безвыходности, но в то же время стремление совершить что-то хорошее, и это главное.

Оценка? Наверное 10…

Пишу эту рецензию, все еще находясь в состоянии шока от фильма.

Не перестаю удивляться тому, какими люди могут быть жестокими. Особенно подростки. Не понимаю и тех, кто просто бездействует, видя все это, ведь, как говорил кто-то умный, из-за этого и совершаются все злодейства на свете. Лично я бы не смогла каждый день молча наблюдать за издевательствами над человеком, который ни в чем не виноват. Поэтому я и считаю, что Каспар является героем нашего времени. Пойти против толпы, этой ненормальной толпы, которая иногда не понимает, что творит — это и есть героизм.

Я даже не осуждаю главных героев за то, что они сделали в финале фильма. Их можно понять.

10 из 10

Давно заметила такой, так сказать «недостаток» в нашем кинопрокате. То фильмы показывают через несколько лет после их премьеры во всем мире, то эти премьеры постоянно переносят. Только сегодня заметила что и этот фильм настигла та же участь. Создается ощущение, что его будут показывать только из-за сериала «Школа», наделавшего столько шуму.

Ну а теперь о фильме.

Его я посмотрела в прошлом году, ощущения после просмотра были неоднозначными. И восторг, и ужас. Так сказать, фильм вызвал амбивалентные чувства.

Йозеп — типичный «козел отпущения», который есть в каждой школе и в каждом классе, да и в моей школе такие были. Хотя такой жестокости не было никогда. По крайней мере в моем классе.

Конечно меня порадовало то, что Каспар начал защищать его. Но то что началось потом..

Школа, пляж.

Сцена на пляже вызвала ужас, возмущение, отвращение. Причем отвращение не к происходящему, а к реакции всего класса на произошедшее. Как так можно?! Как можно стоять и спокойно смотреть, на то как унижают твоих одноклассников какие-то жестокие животные.

Так как я никогда ни за кем не шла, я чуть ли не во все горло орала «Да остановите же это кто-нибудь!»

Дальше — хуже. Месть.

Как со мной часто бывает после окончания фильма, я просто сидела и смотрела титры до тех пор, пока они не закончились. Этот фильм — крик души. И настоящий прорыв. И я обязательно пойду на этот фильм в кино.

Я не знаю, повлияет ли этот фильм на людей вроде Андерса, и они поймут что они делают и займутся собой, или они просто будут ржать над этими издевательствами.

Но это уже не моего ума дело. Хотя я, конечно, за первый вариант.

Кстати. Игра актеров на высоте. Саундтрек великолепен. «Я не умру вам назло». Надо чаще повторять эту фразу своим ненавистникам.

10 из 10

В этой рецензии не буду ни восклицать, не восторгаться. Скажу просто, что фильм «ужасно» хорош.

Когда я села смотреть этот фильм, я не думала, что он настолько меня поразит. Думала, эстонцы не смогут удивить. Но оказалось совсем не так. Во время просмотра меня раздирали настолько сильные эмоции и чувства, что я была готова то ли со злости, то ли от обиды разбить экран.

Фильм основан на реальных событиях. Да, это действительно так. Наш реальный мир жесток, и эта жестокость показана в этом фильме. Конечно, я не думаю, что это все действительно было так, все, конечно, немного преувеличили. Но суть в том, что так оно и есть. Такими бывают люди, и это не изменить.

В своей жизни я видела несколько таких случаев, конечно, не таких жестоких, но мы же говорим про суть. Фильм очень реалистичен, и конец хоть и немного был предсказуем для меня, но все же удивил.

Ставлю 10 за «голую» правду. Мне нравятся фильмы, в которых есть смысл. Смысл, что отражается в наших жизнях.