Рецензии

Фильмы о подростках, фильмы для подростков…

Пожалуй, это действительно сложный кинематографический вектор, особенно, если он принципиально удален от развлекательного сегмента, направленно «служит другим Богам» в мире всемогущего Entertainment-а.

Вот и фильм «Класс коррекции» как бы намекает своему незадачливому зрителю, что пора бы вылезти из зашоренного мира околоносия и начать видеть тех, кто нуждается в чем-то большем, чем тотальное игнорирование самого факта существования людей с ограниченными возможностями.

Согласитесь, тема душещипательна и зубодробяща! А если вскользь упомянуть, а можно и не вскользь, что это еще и основано на «реальной» повести «реального» психолога, пускай не сильно талантливой, по заверению режиссера, но зато такой реальной, то львиная доля фестивального, а затем и зрительского успеха, авторам обеспечена.

И за всем этим изобилием мыслимых потенций кроется, казалось бы, сложная и жестокая история социального взросления одной смелой девочки, которой так хотелось стать «нормальной», вырваться из унизительный рамок — класса коррекции. И все казалось бы почти получилось, если бы не одно «НО».

Кто все эти дети? Плоские, шаблонные статисты или же в них есть хоть какой-нибудь внутренний объем?

В главной героине сосредоточена некая всеобъемлющая характерность, весьма условная, конечно, но все остальные «одноклассники по несчастью» — это нечто до крайности невразумительное, до такой степени плоское, что куда не ткни — попадешь в моральное уродство.

Есть чисто сюжетные поведенческие сдвиги, которые не продиктованы ничем иным, как изъеденной формулировкой: «Ах, эти жестокие-жестокие подростки». Кому нужна логика, когда есть озлобленные подростки на гормонах?

И что любопытно — изначально ребята принимают «новенькую» на удивление радушно: быстро впускают её в свой тесный мир с экстремальными развлечениями, защищают её от нападок, по очереди возят ёё в школу.

А затем, до крайности быстро, решают сделать нечто невообразимо мерзкое — «просто так», потому что якобы «неформальный лидер» испытал чувство жгучей ревности. И между этими событиями проходит всего ничего: из хронометража ленты рисуется срок не больше недели, а события тем временем громоздятся друг на друга с еще большей силой.

Вот мы видим как Леночка Чехова объединяет вокруг себя, в школьной столовой, ребят, убедительно разжевывает своим недалеким одноклассникам, что у них нет будущего в классе коррекции, что они должны, во чтобы то ни стало, вырваться отсюда; вот она ставит на место узколобую учительницу математики, а затем и злобную директрису; вот она в школьном туалете в маминых чулках соблазняет своего новоиспеченного Ромео, а затем испытывает горечь разочарований, но стоически их сносит, ибо она — личность, а все остальные? А все остальные: масса — безликая, шаблонная, глупая и глубоко нездоровая.

Мотивов — нет, причин — нет, предпосылок — нет, есть только уродливо неправдоподобный повод — ревность, который призван обосновать все и вся.

А что тогда произошло с возлюбленным? За одну ночь он вдруг осознал, что лучше не отбиваться от коллектива? Никакой даже призрачной рефлексии ждать не приходится: на нее простонет нет ни времени, ни места, ни авторского позволения.

Зато какой драматический финал получился! И совершенно не важно, что даже самый закоренелый трус и слабак, коим по ходу фильма Антон, очевидно, не являлся, не сподобится вот так, по щелчку, стать классическим мерзавцем.

Так что, с проработкой характеров и сюжетом в «классе коррекции» у Ивана Твердовского все на слабенькую троечку — есть вроде бы узнаваемые образы, эдакие ребята из спального района: никому ненужные, озлобленные, жестокие, но за ними нет ничего, что бы делало их похожими на реальных людей — в них нет даже минимальной глубины. Точно такая же история с педагогами и прочим «взрослым миром» — равнодушные, скудоумные, загнанные в своей веренице обывательщины.

Но у «Класса коррекции» есть и свои несомненные плюсы, было бы несправедливо о них не упомянуть.

В фильме действительно подобраны хорошие молодые актеры, игра их, в выстроенных масштабах картонного царства забвения и жестокости, более чем хороша — она убедительна.

Оператор мастерски создает, уже отмеченный многими, эффект документального присутствия — ненавязчивого, но внимательного. И на самом деле — это прекрасная работа, без чудесных планов, игры света и тени, без чего-то вычурно завораживающего; это умелый компромисс документальности в художественном кино.

Правда, отдельное недоумение у меня вызвала художественная работа в картине, а, точнее, эта феерически чудаковатая история с отдельными коридорами и клеткой «коррекционщиков».

Это же обычная типовая общеобразовательная школа!? В коррекционном классе учатся отстающие в учебной программе дети, а это, кстати, не дети с патологическими девиациями поведения, так зачем их ограждать решетками? Или это такой хитрый режиссерский ход, подобно «истории с пандусом», который символизирует тотальное равнодушие и формалистский, обезличенный подход на высшем уровне?

Кто бы знал, кто бы знал, вот только ни в одной школе, которую мне довелось повидать, я не встречала подобного загона для детей.

Но здешний Класс коррекции — это воистину инфернальный симбиоз чистилища Данте и безрадостных будней рабочих окраин, на пути к которому, как и полагается, следует оставить всякую надежду и обзавестись собственным «курсом молодого бойца», хотя бы, от Валерии Гай Г.

Не подходите к ней с вопросами,
Вам все равно, а ей — довольно:
Любовью, грязью иль колесами
Она раздавлена — все больно.
А. Блок

Фильм не отпускает до сих пор, хотя с просмотра прошел месяц. Не ожидала, что меня настолько впечатлит данная картина.

«Класс коррекция» — затрагивает множество проблем, и оставляет множество вопросов после просмотра. Над этой картиной нужно и можно думать.

Начнем по порядку. В школу приходит девушка-инвалид, которая все свое детство и юность просидела дома. Она тянулась к миру, к людям. Однако реальность оказалась не такой радужной, школа — не такой дружелюбной, а любовь не такой счастливой. Возможно, все это можно сопоставить с жизнью реального, здорового человека.

Особенное место можно отвести железной дороге и ребяческим забавам. Огромные эмоции вызывают все сцены, происходящие на железной дороге. Сразу становиться понятно, какие у ребят забавы, какие шутки. И думается, почему они жестоки к себе подобным. Потому что если повторять человеку, что он ирод, он им и станет.

У всех ребят явные проблемы и не только со здоровьем, но и со взрослением. Автор фильма показал, что люди должны быть людьми, и это относится и к инвалидам. Да, на них ставят клеймо неполноценных, но это не значит, что нужно становиться таковым.

Система образования здесь тоже получает огромный плевок в свою сторону. О том, что преподаватель не должен быть равнодушным, не должен судить субъективно, не должен перегибать палку.

В общем эта лента стоит потраченного времени. Трудно сказать, что она кого-то порадует, но это кино мощное и глубокое.

Минус один балл, что нет разъяснения многих моментов, что зритель должен додумывать сам.

9 из 10

Где наш-то коридор? Он — где?

Это — не просто фильм. Это — совершенно иной мир, в который Твердовский окунает зрителя с размаху по самую макушку. Смотришь — и страшно становится, и не понимаешь, как он, такой мир, может существовать наряду с твоим собственным?

Дети, чья жизнь ограничивается внутренней черствостью и издевками. Для которых единственный способ почувствовать себя живыми — лечь под колеса поезда, закрыв уши руками, только если ты действительно этого хочешь. Педагоги, для которых все эти ученики коррекционного класса — обуза, камень на шее, ненужный груз. Они их и за людей-то вряд ли считают. И среди всего этого — Лена Чехова, колясочница, которая мечтала о школе — как о спасении, а попала в ад. Даже последняя ее надежда, одобрение комиссии на переход в общеобразовательную школу, рушится как карточный домик.

С самой первой минуты фильм держит в напряжении, не позволяет оторваться. Даже картины физического насилия на удивление гармонично вливаются в общий сюжет, делая его сильнее. И вот — кульминация. Мама Лены, уставшая, разбитая, рыдает на полу, спрашивая: «В каком месте наш с Леной коридор?». И тогда ты действительно осознаешь, что речь и не о коридоре вовсе, и не об этой школе. Речь — о реальной жизни, в которой не предусмотрено место под солнцем таким детям, как Лена Чехова, Антон Соболев, Мишка… Такие дети и становятся жестокими потому, что по-другому им не выжить. Либо ты, либо тебя.

Я действительно очень давно не видела настолько качественного российского кино. И если Вы его еще не видели, то смотрите, смотрите обязательно. Оно того стоит.

9 из 10

Миопатия? Пара поездов и одно изнасилование поставит вас на ноги! Или «История одного исцеления».

Многие пишут о равнодушие и жестокости, о безнравственности и невежестве, о любви, и наконец, предательстве, в контексте этого фильма, но всё это лишь антураж, всё это второстепенно, всё это было, об этом знают. Где же канва? Ужасы из провинциальной глубинки, страх и ненависть в российских трущобах, жестокость и безразличие подростков\родителей\преподавателей… Всё это «мозоль на пятке, которую уже стёрли по колено». Хотелось бы увидеть альтернативный взгляд на эту проблематику, услышать свежее мнение, относительно этого всего, из уст сведущего, молодого и, разумеется, глубоко небезразличного к этим проблемам режиссёра, но нет. Нам ещё раз показали, как бывает плохо и страшно. Нет господа, бывает хуже и страшнее, и всё намного печальнее, и многие видели это воочию. Если для вас явились откровением какие-то эпизоды этого фильма, поздравляю, мне нечего вам сказать, разведу руками!

И если бы этот фильм был совсем никаким, можно было бы просто спокойно пройти мимо, но это далеко не так. И так, по порядку:

Нет никаких претензий к кастингу, мало того, если обычно в фильмах про школу сразу бросается в глаза несоответствие возраста актёров с возрастом персонажей которых они играют, то здесь, как ни странно, все актёры, играющие школьников, выглядят в своих ролях довольно органично.

За постановку сцен и работу операторов, вообще, говорю спасибо! Сработали на отлично. От поезда хочется отпрянуть, а во время драки закрыться, несмотря на то что всё это происходит на экране. Особенно хочется отметить драки, нет ну правда, даже некоторые боевики по правдоподобности подобных сцен рядом не стояли.

Так же и игра актёров заслуживает отдельной похвалы. Ни разу за весь фильм не поморщился, и это просто удивительно, правда, уж чего не ожидал. Вообще все играют очень живо и убедительно, настолько хорошо, что я забыл о том, что они вообще играют роли, огромное им всем спасибо!

Отлично выдержана атмосфера. Тех, кто знаком с серыми буднями спальных районов небольших городов не проведёшь, и не понадобилось, всё показано так как оно есть. Не прерывается ни на минуту и общее хмурое настроение фильма, состоящее из соответствующих событий, диалогов и поступков.

Но, сценарий! Подача сюжета ужасна! Образы никак не обыгрываются, они валяться вам на голову, а ведь они довольно тяжёлые. Все герои фильма просто такие какие они есть, а почему они такие, об этом нет ни слова. Все начиная с Лены. Лена девушка инвалид, да ещё и просидевшая 6 лет на домашнем обучении, приходит в школу и… моментально вливается в коллектив, адаптируется и почти сразу становится одним из главных его членов. Искренняя, открытая, общительная, адекватная. Почему она такая? Почему она не замкнутая, не закрытая и стеснительная, не молчаливая и холодная, где страх в её глазах? Расскажите её историю, дайте понять почему она не такая как все, такая правильная и сильная! Расскажите почему коллектив сложных подростков сначала принимает её сразу без всяких «но», а только потом, резко и бесцеремонно, решает над ней жёстко поиздеваться? Почему Миша такой жестокий? Почему все дети этого класса в конце концов вдруг оказываются извергами? Я не сомневаюсь, что всё это возможно, я просто не понимаю, об этом всём нам самим нужно догадываться? У меня есть своё понимание всех затронутых в фильме проблем, но я бы хотел услышать мнение автора, иначе зачем это всё? «Всё происходит просто так, не зачем это комментировать, и так сойдёт, пусть ужасаются».

Собственно, вот почему так горько за этот фильм и вот откуда такое негодование. Здесь нужно было не просто авторское мнение, здесь нужен был авторский крик, который в совокупности с вышеописанными положительными факторами мог бы прогреметь выше однообразной пасмурной толщи социального кино, и не только отечественного. Именно авторская идея, мысль, посыл, мнение, это хребет фильма. Побоялся ли режиссёр или у него вовсе этого мнения не было, остаётся догадываться.

Каждый возьмёт своё, поймёт по своему, сделает свои выводы касательно того, о чём этот фильм, но этого мало для такого амбициозного замаха.

В конце, в довершении всего, опять же, совершено внезапно, (Осторожно спойлер!) Лена пошла, встала и пошла. Доконали бедную до устойчивой ремиссии! Про это фильм? Всё что нас не убивает то… исцеляет? Ладно, допустим, но без авторского пояснения это равно нулю, это ещё один фильм про то что всё плохо, но не безнадёжно. Мощно в целом, но по сути, не о чём. В полезности этого фильма для молодёжи крайне сомневаюсь, под поезда ведь начнут прыгать, кто ещё не прыгает. А вот любителям жанра смотреть обязательно!

Очень жаль, что всё-таки не получилось большего, а ведь могло!

За отличную попытку —

6 из 10

«Класс коррекции» — очередная российская драма, очередная попытка показать тяжелую и несправедливую реальность нашей страны, и, пожалуй, такая версия имеет место быть.

В центре внимания жизнь девушки-инвалида, Лены, которая попадает в класс-коррекции после многих лет домашнего обучения. В нем она встречает не просто нездоровых или отстающих учеников — она сталкивается с тем, что в наше время вызывает больше всего негодования — с равнодушием. И с каждой новой минутой фильма зритель сам все больше убеждается, что проблемы Лениных одноклассников куда глубже, чем врожденные «болячки». Это совокупность плохого воспитания, юношеского безразличия и жестокости, которая, хочется верить, зачастую бывает неосознанной.

Еще одна проблема, которая затрагивается в фильме — это отношения взрослых и детей. Известно, что все мы — неточные копии тех, кто нас воспитал. Мы перенимали то, что хотели перенимать, слушались, только когда хотели слушаться, и сами выбирали, что слышать, а что нет. Но, тем не менее, у каждого ребенка в памяти остаются такие вещи, которые, может быть, он и сам то не хотел запоминать. Но запомнил. Действия старших чаще всего являются примером. Даже если эти действия просто не имеют права быть таковыми. Оттого, как вы воспитывали ребенка, зависит, каким человеком он станет. Мама Антона, директор школы, уборщица, родители других учеников — да кто угодно — все они воплощают собой невежество, недопустимое, особенно если на тебе ответственность за жизнь человека.

На мой взгляд, фильм не зря называется не «Коррекционный класс», а «Класс коррекции». Первое название дает больше надежды и вызывает больше сострадания, а второе — ощущение тупика и отсутствие каких-либо попыток совершенствования.

Однажды в нашей стране научатся снимать качественное кино про все то хорошее, что у нас есть.

Пока же мы десятками лет совершенствуемся в жанре драмы, пытаясь показать горькую сторону жизни русского человека. Похоже, этот медленный способ развития кинематографа хоть как-то, но работает.

7 из 10

Фильм вызвал довольно противоречивые эмоции. Вроде бы все не так уж и плохо, чтобы окрестить его провальным, но и не настолько хорошо, чтобы с уверенностью сказать, что понравился.

В целом, фильм интересный, и сюжет начинает набирать обороты сразу же — без заминок, долгих предысторий, утомительных прологов. Но в то же время режиссер помещает нас в четкие рамки этого класса коррекции. Казалось бы — логично, ведь фильм и заявлен как драматичная история про подростков-инвалидов, но как-то все слишком пусто, плоско. События развиваются возле одной ситуации, интригуют, захватывают, дразнят, влекут, и… обрываются!

Драма? Для сложной социальной драмы слабовато. Есть серьезная заявка на успех, вижу недурную идею, актуальные проблемы, волнующие темы, которые режиссер пытается показать и раскрыть, но глубины не вижу. Не задевает. Фильм с претензией на звание тяжелой социальной драмы оказался довольно посредственным, рассчитанным на широкую аудиторию творением. Вряд ли бы на экраны страны в свободном доступе выпустили шокирующий «социальный хоррор», коим назвали «Класс Коррекции». Режиссер выбрал актуальную тему и проблему современной школы, добавил немного душераздирающей подростковой любви, главных героев детей-инвалидов, но сделал это все довольно-таки приемлемым для просмотра разных людей разных возрастов. Фильм не шокирует, не вводит в ступор, так что смело садитесь и смотрите — интересно будет точно.

Время пролетело быстро, фильм не на шутку увлек, но все же во время просмотра не раз посещала мысль, будто Германика представляет нам сие творение, ведь все очень и очень «в ее стиле». Что-то мне казалось, что летающая и болтающаяся камера, нахальные подростки и злобные учителя, далекие от попсы саундтреки, мелькающие пейзажи окраин русских городов; прямолинейность и жесткая форма подачи реальности — это фишки сугубо Германики; ан нет — тут новая звезда нарисовалась!

Актерская игра — неплохо, даже хорошо. Причем, заметьте, что актеры второго плана (мама Лены, директриса, уборщица, злобный мальчик, имя которого, увы уже не помню) играют намного сильнее и лучше, чем главная героиня и ее дружок. Вот так очень интересно расставлены акценты в данной картине.

«Класс Коррекции» — это не глубокая и трагичная социальная драма, и уж точно не социальный хоррор! Фильм интересный. Но не более того. Если ищите эмоции, посмотрите «Волчок», «Сибирь. Мон Амур», «Лиля навсегда», «Детки», в конце концов. А этот — очередной из многих. Хотя, и многих он значительно лучше.

5 из 10

Кино артхаусное и понятное нам всем. Это я о фильме «Класс Коррекции». Фильм о девочке-колясочнице пошедшей в школу. Кино жёсткое, я смотрел его с некоей напряжённостью, но с каждым кадром, я испытывал всё большее доверие к происходящему на экране. Эти дети несмотря на некоторые проблемы со здоровьем, стараются жить как все другие; влюбляются, учатся, расстаются и о чём-то мечтают. Здесь мы наблюдаем картину жестокой и сложной жизни в которую этим детям предстоит вступить. Картины отношения родителей и учителей реалистичны и порой суровы.

Директор школы Виолетта Павловна показана как исчадие ада, которое беспокоится за своё место.

Эта история начинается с прихода в коррекционный класс новой ученицы Лены Чеховой. Её героиня персонаж который умнее многих взрослых, да и некоторых своих одноклассников. Она пытается бороться против этой чуши учителей которых и педагогами назвать тяжело. Они замучены личными проблемами, прочей глупостью и так далее, а тут инвалиды, кои никому не нужны. Режиссёр показывает, что сама идея коррекционных классов — просто ублюдочна. Поразил эпизод с уборщицей в туалете. И диалог про генетику и кастрировать. Это показывает и ублюдочность общества. Главная героиня борется со своим страхом и…

Я не буду спорить так всё показано или нет. Я замечу что кино тяжёлое, но в тоже время и социальное. Фильм чем-то и похож и не похож на другие школьные драмы.

В фильме нет мата, что делает его похожим на сериал «Школа» Гай-Германики. Именно на «Школу». С другими фильмами его роднит концепция того, что взрослые виноваты во многом сами.

Из-за своей недалёкости и ханжества

Этот фильм мне понравился 50/50. Я люблю фильмы про подростков и их проблемы. Это плюс к фильму. Я люблю, когда показывают истории без прикрас. Это второй плюс. Мне понравилась игра молодых актеров, а еще больше старых. Особенно меня поразила актриса, играющая мать Антона. Она была до того натуральной, что вызвала у меня настоящие чувства неперевариваемости и брезгливости.

Из минусов-много неясностей. Откуда взялась коляска, если ее сожгли?Что это было, когда Леночка начинала вдруг ходить? Если это особенность болезни, то почему об этом ничего не сказано, ведь простому зрителю, не врачу, это не понятно. Почему, когда Лену практически изнасиловали и избили, ее мама ничего не предприняла. И сама Лена — ну не так себя ведут дети, которые большую часть жизни провели на домашнем обучении, практически не общаясь со сверстниками.

Главный вопрос — зачем и почему всё это было сотворено с Леной?Во-первых, потому-что у всех этих детей проблем были в голове, а не в физической немощи. И они сами это понимали, потому и первоначально признавали ее почти за лидера. Мальчикам она понравилась, у девочек было что-то вроде симпатии вперемежку с лёгкой завистью. Но все изменяется тогда, когда у Лены с Антоном завязывается школьный роман. Вот тут и проявилась зависть в полной мере, которую дети не умеют контролировать. Им также захотелось взрослости — поцелуев и первого сексуального опыта.

Почему Антон так в конце фильма поступил с Леной? Потому что на самом деле не было у него любви. Пока Лена была в центре внимания, ему было интересно с ней, интересно было быть героем этой истории. Но потом появляются другие насущные проблемы, комиссия, ругаться с мамой становится не с руки. По-моему, в этом моменте видно, какой он еще ребенок и его неготовность к взрослой жизни.

Для чего был снят этот фильм. Наверное, чтобы каждый посмотрел и понял, как это жить отверженным, а еще хуже отверженным среди отверженных.

Ставлю семерку, но только потому, что слишком много неясностей. И простите за спойлеры.

Интернету спасибо, а иначе, в нашем государстве, фильмы без штампа «movie for all» кинотеатры не прокатывают. Увидев «Класс коррекции» на фестивале, очень захотела, чтобы его посмотрели и мои друзья. Полнометражный дебют 24-летнего Ивана И. Твердовского (сына режиссера-кинодокументалиста) напомнил мне Кшииштофа Кеслёвски «Декалог». Если говорить о теме, то сегодня к ней обращалась только Г. Германика «Все умрут, а я останусь» сериал «Школа». Балансируя между откровенностью и пошлостью, Германика всегда, на мой субъективный взгляд, скатывалась в пошлость, наверное, в силу своего мироощущения, кроме, пожалуй, последнего фильма «Да и да».

Я рада, что у нас в кино появился молодой режиссер, которому тоже интересна тема взросления. Я по себе знаю, как невероятно трудно быть подростком. Пожалуй, это самый сложный период в жизни человека. Смотреть фильм «Класс коррекции» больно, но не досмотреть невозможно.

Ставлю его, как бонус режиссеру, в список лучшего советского кино «Пацаны» Динары Асановой, «Чучело» Ролана Быкова, «Вам и не снилось» Ильи Фреза, «А если это любовь?» Юлия Райзмана… Смотрите, пожалуйста, потому что кино это не столько развлечение, сколько работа души и ума)

Никому не нужные дети. Они не понимают что хорошо, а что плохо. Они глумятся над смертью. Они не ценят жизнь. Впрочем, как и многие подростки. К сожалению. Они совершенно безответственные. Да у них даже собственного мнения нет! Все они — как стадо баранов. Да, они особенные и прочее бла-бла-бла. Но какие-то моральные ценности у них должны быть. Когда у Антона случился приступ, что они решили? Правильно «У нас скоро экзамены, не надо палиться». А о том, что он мог умереть они не не подумали.

Лена Чехова — она попала в этот класс только потому, что она долго не ходила в школу. Она довольно умна и сообразительна. Кто-то считает, что она шлюха. Не согласна с этим. Она просто не знает как иначе можно выразить свои чувства. У нее не было друзей, не было даже подруги, с которой она могла поговорить.

Антоша Соболев — безумно милый парень «Ты прям какой-то идеальный» — сказала как-то Лена, я была с ней полностью согласна, но в конце концов он оказался таким же идиотом, как все. Даже еще хуже. И мать у него — еще та стерва, а он — маменькин сынок.

Миша — такая дрянь. Абсолютная и бесповоротная. Хотелось плюнуть ему в рожу. Именно в рожу. Лицом это назвать нельзя. «Безответная любовь и все такое». Многие сталкиваются с этим, но далеко не все идут на ТАКУЮ месть. Это так жестоко. Удивительно, как один случай может изменить отношение. Зависть человеческая не знает границ.

На самом деле я не знаю где режиссеры находят такие школы — что Гай Германика, что этот. Может быть мне просто повезло учиться в такой школе как моя, но и от своих знакомых из других школ я не слышала про такой беспредел. Боже, как же мне повезло с моими одноклассниками — у нас всегда был на столько дружный класс, что в школу я всегда ходила и хожу с удовольствием. Когда -то давно, когда мы были младше, если стрелку назначали кому-то одному, то весь класс шел на разборки. И так было всегда. Сейчас же мы стали умнее, и поняли, что практически все проблемы, все споры, недомолвки можно решить мирно.

А учителя? Какая несправедливость. Чем дети заслужили такое отношение к себе? Ну что это это такое? Опять же про таких «старых грымз» я могла разве что где-нибудь прочитать. У нас абсолютно все учителя — прекрасные, замечательные, понимающие и отзывчивые люди, они всегда готовы пойти на встречу. После таких фильмов я начинаю считать свою школу просто идеальной.

Последние 20 минут фильма — это нечто. С каждой минутой мое сердце сжималось все больше и больше. Как можно быть на столько жестокими? Я шокирована до глубины души. Не дай Бог, кому-нибудь столкнуться с таким.

Ребят, из любой ситуации есть выход, давай-те не будем стадом и каждый будет думать своей головой. Вам отказали — значит не судьба, и Вам приготовлен какой-то еще более прекрасный человек. А если Вы не верите в судьбу, значит этот человек Вас просто не достоин. Не стоит гробить свою жизнь после одного неудавшегося романа. Помните, все Вы личности. У каждого из Вас СВОЯ голова на плечах. В этом мире Вы можете положиться только на собственные силы. Думайте своей головой и не лезьте в сомнительные дела. Фильм не совсем об этом, но все-таки МЫ всегда должны оставаться, прежде всего, людьми. Вот, пожалуй, и все, что я хотела Вам сказать.