Рецензии

Отгремевшее относительно недавно всенародное обсуждение сериала «Школа» только сейчас позволяет взглянуть на произведение более-менее объективно.

К сожалею, первые яростные споры вокруг сериала сводились к одному: было такое в моей школе или в моей школе такого никогда не было. Подобные диспуты подтверждают одну грустную мысль: подавляющее большинство народонаселения по прежнему живет школьными комплексами, обидами, психологическими травмами.

А что же собственно сериал? Произведение оказалось вовсе не чернушым и не таким простым, как можно вывести из даже хвалебных отзывов. Пресловутое обличение школьных проблем присутствует: учителя лениво пытаются что-то рассказывать, сами не веря своему делу; ученики давно забили на знания, у них гормоны и страсти в духе Дома-2 в голове. В «Школе» — не чернуха, а бытовуха. Но не в этом главное.

На сером фоне школьной жизни появляется очередной герой нашего времени, Илья Епифанов. Герой, вроде как совершающий плохие поступки (подставляет одноклассников, без конца провоцирует конфликты), является при этом самым симпатичным из представленных. Его задача — доводить общественное зло до таких пределов, когда его уже невозможно терпеть. Только у школьников и учителей в их мире порог чувствительности сильно завышен.

Поэтому, собственно, «Школа» становится этакой интерпретацией библейской притче о зерне, которое должно умереть, чтобы принести много плода. Не удивляйтесь. «Чучело», например, следовало христианскому канону еще очевидней. Но там у создателей не хватило духу разыграть смерть героини.

«Школа» удалась. Если смотреть ее без стереотипных представлений, в сетевой бесцензурной версии. Главное, не вспоминайте свою школу во время просмотра. Ничего общего, точно говорю.

Честно говоря, изначально, начиная смотреть, у меня была цель понять, почему эту работу пропустили на Первый канал. Когда, ночью, я нечаянно натыкалась на него, у меня сводило скулы от всего происходящего на экране.

И всё же, спустя год с чем-то, я решила пуститься в просмотр.

Первые 10 серий у меня продолжало сводить скулы, и я честно пыталась проследить сюжет. Но так и не поняла где он там.

Спустя серий 20 у меня появилась другая цель — найти там хоть одного человека. Потому что такого скопища моральных уродов и деградантов мне не доволдилось видеть ещё ни в одной просмотренной картине. А я винила «Заводной апельсин» в бездуховности. Однако ж, Германика с лихвой его переплюнула, показав свое виденье молодежи.

О какой реалистичности идет речь, господа?

По задумке они 15-летние сопляки-девятиклассники, но, тем не менее, ведут себя и разговаривают, как в колонии для несовершеннолетних или в интернате для ЗПР. Когда я училась в школе, ничего подобного ни со мной, ни с моими друзьями и знакомыми не происходило, а если и было, то не с нами и в таких мизерных количествах, что это мне не запомнилось.

Однако, как ни прискорбно, в какой-то степени, реализм в картине есть, для меня, По-крайней мере, нашелся — во взаимоотношениях между одноклассниками. Да, такое было в моем недружном классе до переформирования в 10. Были и травли и игнорирования и разборки после школы и каждодневное угнетание, и деление на кланы.

Лишь это я узнала из всего сериала, и это меня, признаться, расстроило и ввело в депрессивные воспоминания на период всего просмотра.

Также, несомненно, реалистичность присутствует в интерьерах и во взаимоотношениях с родителями, что тоже меня неприятно задело. Даже, порою, я испуганно озиралась, в поисках притаившейся за углом Германики с камерой.

Почти все герои были мне глубоко неприятны, я, порою, боролась с титаническим отвращением и хотела вообще забросить просмотр, но меня глубоко засосал этот треш, так что я сидела до 3,5 утра, и в силу своей впечатлительности, не переставала удивляться их духовной мерзотности.

Но было там и то что зантересовало по-настоящему.

Меня зацепила сюжетная линия Ани Носовой. Сначала я думала, что она такая-же как и все, но, присмотревшись, я поняла, что как раз в ней есть нечто вполне человеческое.

Из всех них я нашла какую-то грань похожести с собой, и я совершенно искренне переживала вместе с ней все её злоключения.

Конечно, Германика переборщила с её судьбой по степени тяжести и предательств, для рейтинга, естественно.

Последняя серия- это какая-то ересь.

Реакция одноклассников на это событие… Я просто даже не знаю как назвать, как это описать.

И после этого физичка отправляется пьянствовать и петь в в караоке со своей ученицей(!). И на это «славной» ноте всё обрывается.

Сущая нелепость! Конечно, есть такой прием, когда отрывками показывают те или иные события, но они всё-же, должны быть в какой-то степени цельными и должны собраться в мозаику, несущую информацию. А здесь, сюжет вроде был, но потом бесследно пропал и раздробился на бессвязицу.

Итог:

В этом сериале нет абсолютно ничего светлого и жизнеутверждающего, я также не узнала, в целом, свою школу, но впечатление на меня было произведено, значит, всё-же плюсы есть.

Смотреть, однако, не рекомендую, если, конечно, вы не хотите получить львиную дозу мерзости и морального убожества.

Посмотрев все 69 серий (что требовало немалого терпения), я пришёл к выводу, что у авторов данного «действа» совершенно начисто отсутствуют какие-либо положительные идеалы. Такое чувство, что именно так их всех и воспитывали. Странно то, что первый канал мало того, что не запретил, так ещё и одобрил показ «этого» (да ещё и в детское время). Но обо всём по порядку.

Съёмка:

Эффект живой камеры произвел в данном случае только отрицательное впечатление. Сложилось такое ощущение, что взяли какого-то дворника дядю Толю, дали ему в руки камеру (кстати, тоже чуть менее, чем ужасную) и сказали «Снимай». И он снял. Ракурсы, композиция, постановка — всё отвратительно и не смотрибельно. Про сценарий даже говорить ничего не хочу — это просто ужас.

Режиссура:

Гай Германику я перестал воспринимать как режиссёра сразу после просмотра её фильма «Все умрут, а я останусь». Судя по всему, одного фильма про «школьную жизнь» ей не хватило, и она решила самоутвердиться (уже на телевидении), сняв «Школу». Режиссуры я тут вообще не увидел. Взяться за такой проект мог только человек, у которого не всё в порядке с психикой. Странно, что Эрнст одобрил…

Актёры:

Единственный критерий, который у меня не вызвал нареканий. Актёры играют настолько правдоподобно, что начинаешь верить в происходящий ужас. Вот тут, конечно, браво! Хотя остаётся под вопросом одно: а играли ли они? Может они просто вели себя так, как и ведут в обычной жизни? Это останется загадкой (сомневаюсь, что для Германики составит труда найти подобный «сброд»).

В заключении хотелось бы отметить цель данного «проекта». Не знаю как вы, а я её просто не увидел. Что Вы этим хотели сказать, уважаемая Германика? Что в школах всё так, как Вы показали? Что «жизнь отстой»(с)? Что? Или же Вы просто хотели посмотреть реакцию общества? Вызвать общественный резонанс? Ну, вызвали, что дальше?

«У меня никаких работ больше не будет, если я в нашей стране не считаюсь режиссером! Если меня ни за кого не принимают, я пойду мыть полы в «Макдональдсе»! (с) — вперёд и с песней. Я думаю вам там самое место, уважаемая. Но всё-таки, перед тем как туда устраиваться, пройдите психологическую экспертизу на вменяемость. Так, на всякий случай…

2 из 10

только за нескольких положительных персонажей.

Творчество эксцентричного молодого режиссера Валерии Гай Германики вызывает, мягко говоря, крайне полярные отклики. Очень мало людей, которые к ее творчеству равнодушны. Что касается меня, то я спокойно смотрю ее работы, не вскрикивая: «Да как она могла! Это же абсурд! Молодежь так не делает!» и не испытывая извращенного удовольствия от сцен ссор малолетних мразей, подростковой жестокости и алкоголизма.

Я воспринимаю ее фильмы как обыденный и всем известный факт. Для меня это все не дико и не ново: «Школа» со мной каждый день, с понедельника по пятницу. Я школьница. И я подтверждаю: Германика снимает ПРАВДУ. Впервые посмотрев «Школу» я подумала: наконец-то кто-то это показал! Теперь все выходцы СССР узнают о том, чем занимаются сейчас их дети. Пусть они не поверят, но пусть перекрестятся у своих экранов, пусть хоть что-то оторвет их от обыденности, пусть узнают, зачем их сыну или дочери вечером 62 рубля (оказывается на «Ягуар»!).

Сюжет не плох. Но не более. Ничего интересного и захватывающего. Посмотрев 30 серий, продолжения мой мозг не требует. Просто я представляю, что будет дальше. А если захочу узнать о проблемах малолеток, завтра не прогуляю школу.

Вот от кого я только не слышала: «Школа — фигня!», «Лучше мультики смотрите!» и т. д. Есть несколько причин, по которым все окружающие ошибаются:

1. Неужели никто и не понял, что этот сериал не подталкивает на поступки, которые совершали герои в сериале. А наоборот, показывает, какие после этого следуют последствия…

2. Сериал снят и для старшего поколения. Это сериал говорит: Посмотрите, какие переживания испытывают ваши дети. Что такое школа в настоящее время.

А ведь и правда, многие родители думают, что школа сегодня ничем не отличается от советской. Ха, они очень глубоко ошибаются, ошибались, и всегда будут ошибаться, если не будут показывать подобные фильмы и сериалы.

3. Несмотря на тусклость картины, Школа не оставляет ни на минуту.

Во многом заблуждаются люди, которые говорят, что операторы отдыхали. Да, можно заметить, что некачественные камеры, постоянно трясутся. Так вот, для таких людей 4- ая причина.

4. Помогают создать школьную атмосферу трясущиеся камеры.

Вывод: в сериале «Школа» все вот эти драки, ссоры это поверхностные случаи в которых скрыт глубокий смысл.

8 из 10

О, школа — ты жизнь! О, школа — ты наука! О, школа — ты жесть!

По-человечески хочется сказать спасибо Германике за искренность, риск и остервенение в разоблачении множества социальных болезней и выметании сора из избы. И ещё за то, что хоть у кого-то хватило смелости сказать «солоно, да горько кисло-сладкую» правду про школу, в которой я учился. Видимо, Костя Эрнст учился в той же школе, что и я… Иначе бы вряд ли поставил сие в эфир Первого канала.

Как говорится, имеющие глаза, да увидят, имеющие уши, да услышат. Оглядываясь назад, всё больше задумываюсь — правильно ли сделал? Хорошо ли поступил? В той ли школе учился? И что мне дала моя школа?

И прихожу к грустному выводу — как бы сказал англичанин: «I am self-made man». Иначе говоря, моя школа дала мне только то, что я всем организмом и нутром своим, сопротивляясь её посылам, негодуя против лицемерия, борясь за собственное «я» вышел тем, кем хотел быть, а именно образованным человеком. То есть не благодаря, а вопреки.

Ученики. Несколько слов о школе, в которой учился. В девятом классе курили фактически все, в том числе и девушки. Туалеты были насквозь пропахшими табачными смолами. Впервые появилась травка. Мало того, кое-кто стал колоться. На уроках всё зависело от личности учителя. Если человек был тонкий, слабый, интеллигентный — его уничтожали. Кидались бумажками, монетками, ржали и оскорбляли его. Боялись только сильных учителей, которые могли ответить. Но, к сожалению, эти учителя, неграмотно и тупо использовали свою силу. Потому что ума было мало. В классе всегда существовали объекты издевательств. Два — три человека. Их обзывали ёмким определением «задрот» либо «лох». Опять же уважали только тех, кто проявил себя сильным и нетривиальным поступком: ударил в нос, дал в пах, грамотно и чётко сматюхался, повеселил братву пошлой шуткой. Короче, зоопарк. Точнее, Кунсткамера.

Учителя. Искреннюю благодарность могу выразить исключительно учителю алгебры и геометрии, поскольку при всей моей безмозглости в точных науках она умудрилась заложить в меня толику математических знаний. Ситуацию с гуманитариями можно охарактеризовать лишь воплем отчаяния. Бездарность на бездарности. И выпендривание. Пустое, глупое, бесполезное и в конечном счёте ничтожное. Был свидетелем сцены, запавшей мне в голову на всю жизнь. Прохожу мимо комнат начальных классов. Учительница орёт на второклассника: «Ты — ничто! Ты — полное говно! Да как ты мог?..» и т. д. Или я чересчур сентиментален или общество жестоко, но по-моему дитя — это святое. И когда этот ребёнок вырастет и двинет Вам в жбан — не удивляйтесь. Ему же сказали в детстве — «Он ничто!».

Начитался критических помоев о Лере Гай Германике и её фильме. И в который раз задаю себе вопрос: за что на Руси так ненавидят правдорубов?

По моему же мнению фильм довольно не плохой…

Наконец-то подростки увидят себя со стороны! Я думаю, что именно ЭТО и заставит их задуматься над тем, что они творят! Да и родителям и учителям этот сериал полезен. Смотрите! Как говориться кто предупрежден, тот вооружен! Не нужно бояться признания проблем, нужно их решать! Проблема курения в школах имеется, проблема секса несовершеннолетних тоже существует. Фильм вообще, так сказать, проблемный, отражает множество язв нашего постсоветского пространства… Если мораль не помогает, так пусть же подростки, родители, педагоги увидят себя со стороны и может быть таким образом и придет решение данных проблем нашей современности.

8 из 10

(-1 за показ в прайм тайм его все-таки не должны видеть, по-моему мнению, дети до 12 лет; -1 за чрезмерную жестокость)

Сейчас фанаты нашумевшего сериала «Школа» могут вовсю портить мне рейтинг, нажимая на «нет» в графе «полезная рецензия», и на здоровье. Главное — вы это прочитали, и отрицательная реакция — уже что-то. Примерно так же, наверно, думала и Валерия Гай Германика. Кстати, все знают, что это её не настоящая фамилия. Такое ощущение, что за счет громкого имени она хочет возвысится над нами, простыми смертными. Будто у неё самооценка жутко занижена и она хочет её повысить. Но, пардон, я отвлеклась. Так вот, Германика, возможно, решила так: понравится фильм, не понравится — это не важно. Важно, чтобы его ОБСУЖДАЛИ. И этот план, надо сказать, удался. «Школу» обсуждали вовсю.

Ну и сам сериал. Как вы догадались, он показывает нам обычные будни среднестатического школьника. Они заключаются в том, чтобы: курить, пить, драться, хамить(учителям, одноклассникам, родителям), заниматься сексом и потом об этом разговаривать, ну и ещё,между делом, срывать уроки. Многие пишут, это все правда! Что ж, очень сочувствую, так как в «Школе» все настолько преувеличено, что просто поражаешься, где Германика откопала такую школу, особенно если учесть, что сама она в школе практически не училась.

Так зачем она этот сериал снимала? Что, мало ей «Все умрут, а я останусь». Допустим, она хотела нам показать, что так делать не надо. Но одна моя одноклассница после просмотра «Школы» заявила:' Как там все круто, все такие крутые, не то что наши лохи, они там так круто хамят, вот бы у нас так». Вот тебе и воспитание.

Эффект трясущейся камеры уже реально достал. И не изобрела Германика велосипед, его до неё изобрели. Вспомнить хоть тот же «Класс». И потом, эффект присутствия не заключается в показывании на весь экран ртов и задниц. Ну неужели вы когда по коридору идете, чужие задницы разглядываете? Простите, если кого обидела.

1 из 10

Так как главным критерием восторженных оценок данного сериала являются правдивость и честность, то начать стоит именно с этого. Итак, я учусь в 11 классе нормальной, человеческой школы. И вот я с полной ответственностью заявляю, что такого несусветного ужаса в обычных школах нет. Может быть, это есть в колледжах и ПТУ, но никак не в школах. Да, дети стали более жестокими и злыми, но ТАКИХ детей я не видела нигде.

Далее актеры. К тому, что на роли школьников в американских фильмах подбирают страшных переростков, все уже привыкли. Но к тому, что и у нас начинают делать то же самое, думаю, никто ещё долго не привыкнет. Мало того что переростки, так на них просто эстетически неприятно смотреть.

Операторская работа. Нет, я всё понимаю, это так задумано, потому что такая съемка сделает картину натуралистичной и всё такое, но иногда зрителю просто хочется вырвать себе глаза. Или операторам руки.

И в заключении. От того, что вы кричите, будто дети стали злыми, жестокими, ужасными и плохими, ничего не изменится. Так вот лучше не сидите здесь и не восклицайте, какая реалистичная ситуация показана в этом сериале, а попытайтесь что-то сделать. Будущее детей зависит от взрослых, которые их воспитывают.

1 из 10

Первоначально хочется констатировать полную победу противников сериала «Школа» в дискуссии на телепередаче «Судите сами», которая вышла практически сразу после его премьеры на известном канале. Так, например, доводы, приведенные преподавателем школы с углубленным изучением литературы и русского языка, оказались неопровержимыми. Действительно, в каком ракурсе, в какой проекции не снимай то, чем испражняются, оно так и останется тем же самым. Неприятно удивил господин Шевченко, которого я ранее относил к категории весьма принципиальных и совестливых телевизионных персоналий. Я не совсем понял, то ли он невнимательно смотрел сериал, то ли всеми казуистическими приемами защищал «Школу» как продукт благоустроившего его телеканала, но одного из главных «героев» фильма, учащегося Епифанова — интригана и подлеца, умышленно подбросившего директору школы эротические фотографии его внучки, Шевченко посчитал этаким идейным борцом со школьной действительностью.

«В этом сериале правда жизни, реализм!» — основной аргумент сторонников показа «Школы». Однако нужна ли телезрителям такая правда на экране, да еще в самый что ни на есть прайм-тайм?

Да, несомненно, правда может быть горькой, мерзкой, отвратительной, но это еще не повод засовывать ее в телеящик. То что старшеклассники пьют синьку, жестоко дерутся, ругаются матом и занимаются плотскими утехами ни для кого не является секретом. Ничего этот полуартхаусный сериал не открывает, положительного примера не содержит, зато на низменных чувствах юной аудитории поигрывает больше чем достаточно. «Школа» опасна прежде всего тем, что учащиеся общеобразовательных учреждений любых возрастов, просматривая этот сериал, возжелают быть похожими, низкопоклонничать его персонажам. Если поступать по принципу «Всякая правда хороша», то телевидению, стало быть, позволительно крутить в прайм-тайм ролики наипохотливейшего содержания — ну чем вам не правда жизни?

Отрицательная критика сериала, конечно, привела к переносу его на более позднее время, но запретный плод уже был вкушен. К сожалению, призывы запретить сериал только поспособствовали его популяризации.

Вспоминаю, как недавно в сети некто посмел сравнить ватерклозетный сериал Германики с Великим творчеством Ф. М. Достоевского. Смею заверить, произведения Федора Михайловича помимо описания повседневной пошлости и подлости земного мира содержат в себе и закономерности нравственного перерождения персонажей, поиска ими руководящей нити добра и зла. Путем неистовых страданий герои Достоевского таки постигают Истину, а в финалах его произведений, знаменуя преодоление мирских страстей, невольно слышится «Лунная соната». В «Школе» — никакого просвета, одна экзистенциальная обречённость. По т. н. Германике кроме суицидного греха иного средства преодолеть мерзкую экзистенцию нет. Подобный способ решения проблем, по моему субъективному мнению, есть самое типичное проявление малодушия, а кинематографическая деятельность Германики в данной части — культивирование малодушия в молодом поколении. Но это отнюдь не единственная «добродетель» Валерии…

И под конец хотел бы выразить персональное мнение о функции телевидения. Я скажу незамысловатую вещь — телевидение просто обязано обеспечивать нравственно ориентированные вещание, способствующее формированию и культивированию высоких вкусов у зрителей, и ни в коем случае не играть на их низменных чувствах посредством предоставления им лишенного этической основы телепродукта. Однако в яростной погоне за рейтингами телевизионщики не ведают что творят. Прав всё-таки председатель Фонда Достоевского Игорь Волгин, говоря, что на нашем телевидении идет процесс массовой быдланизации зрителя.