Рецензии

Хлёстко, жестко, реалистично. Когда я смотрела его в первый раз, урывками, он показался мне омерзительным. Но на самом-то деле, вот она — одна из сторон реальности. Я, как и все, училась в школе, конечно, такого не было. Но не было в отдельно взятом нашем классе, в нашей маленькой школе. Правда в том что детство — это история жестокости. Жестокость была всегда.«Школа» — это еще один взгляд на конфликт поколений.

Помимо хорошей режиссерской работы — отличная игра актеров, необычная операторская работа.

И ценность сериала не в изобличении пороков социума. Ценность в том что этой работе я верю.

8 из 10

Единственное, что вызывает этот сериал, так это отвращение и сочувствие. Не знаю, где такие школы-то находятся, может в России так и есть, но то ли я такая наивная и глупая, то ли общество стало видеть всё лишь в темных тонах. Да, молодежь сейчас не образцовая — курит, пьет, учиться не хочет, подавай удовольствия и развлечения, но есть ведь и другая часть — нормальная. Где никто никого не избивает без повода, где есть такие понятия, как дружба, уважение, ответственность. В сериале только отрицательные эмоции, после первых же минут начинает мутить. То, как жизнь подростков показана в сериале заставляет возмущаться. Где здесь правда? Во-первых, каким образом режиссер может передавать атмосферу, ей полностью неизвестную? Она уже большая тетя, и навряд ли может адекватно судить то, что делается там, где её нет, она навряд ли изучает психологию буйных детишек. Во-вторых, всех персонажей под одну гребенку подогнали. А как же присказка «По одной паршивой овце не суди о всём стаде»? В сериале не обыграно ни одной полноценной личности. Сплошное кидание в крайности: «эта явно умственно отсталая, этот психически неуравновешен, эта девочка вся такая из себя, но при этом чувственная, добрая в душе, этот философ не по годам, познавший жизнь и т. п. Н-е-и-н-т-е-р-е-с-н-о. Скучно. Бесцветно.

Игра актеров на двоечку. Качество съемки: вопрос такой, — что, снимали на любительскую камеру? Сюжет — он напрочь отсутствует. Подростковую жизнь вообще не передали. Сочувствую тем, кто оказывается в подобных ситуациях. Оттенок правды может и есть, но всё так усложнено, из подрастающего поколения сделали откровенных преступников, аморалов, и это грустно.

Можно много чего ещё наговорить, но главное, уже сказано.

1 из 10

'Правда не имеет значения. Значение имеет только то, во что верят». Рената Литвинова

Нам, роду человеческому, свойственно во что-то верить: в Бога, в чудо, в себя. Ребенок верит в родителей и Деда Мороза, земледелец — в хороший урожай, экипаж корабля- в своего капитана, капитан — в команду, преподаватели и деканы университетов — в то, что в сентябре к ним придут умные, трудолюбивые, способные студенты.

Когда во что-то веришь, значит, так оно и есть. Не мы верим в то, что есть, а то есть, во что мы верим. Однако вера, как яблоня: если ее поливать какой-нибудь гадостью, она зачахнет. Но к чему все эти аллегории? Первый канал (государственный!). Сериал о старшеклассниках «Школа».

Режиссер — Валерия Гай Германика (странно, что не Американика и не Евразика — было бы еще значительнее!), молодая претенциозная девушка, почему-то решившая, что она — новое слово в российском кино, заявляет, что в своих работах она показывает реальную жизнь и взаимоотношения между людьми. Безусловно, стоит поблагодарить за это госпожу Чаганаву (настоящая фамилия таланта), а иначе, что бы мы, не знающие жизни, без нее делали?

Так какова же эта школьная «реальность», и кто они, будущие абитуриенты, по мнению Германики? По мнению Валерии Гай, пить пиво в школе и присылать учителю на День рождения фотографии эротического содержания — норма. Постоянные конфликты, всеобщее взаимное неуважение, рукоприкладство, беспрецедентное хамство, нецензурная брань — неотъемлемая часть школьной жизни. Учителя в реальности сериала — безвкусно одетые, невежественные люди, позволяющие ученикам обращаться с собой не то чтобы на равных, а свысока, презрительно. Мало того, сами учителя ведут себя почти также: они могут унизить учащихся, ударить их.

А как же выглядят ученики, главные герои сего телевизионного творения? Стая зверенышей, глупых, невоспитанных, диких, страшных. Исключительно пьющие, курящие и сексуально озабоченные дети. Говорить о нравственных ценностях и этических понятиях этих подростков не представляется возможным за абсолютным отсутствием оных. Здесь плохие все. И это наше настоящее? Это наше будущее? Это правда? Нет, это не объективная реальность, а лишь сконцентрированные в одном фильме пороки. Порой они выражаются ярче, порой бледнее; они есть, мы понимаем это, как и то, что с этим необходимо бороться, но это уже отдельная труднорешаемая (если решаемая вообще) задача.

Однобокая правда не может быть правдой, это уже кривда. Но нет, режиссер, а вслед за ней и многие критики, медийные персоны, зрители кричат о том, что так оно все и есть. Да, можно говорить о том, что создатели сериала пытаются привлечь внимание к проблемам современной молодежи, к проблемам растущего бескультурья, проблемам воспитания, но, во-первых, это будет за уши притянуто, а, во-вторых, коль поднимаешь проблему — предложи вариант решения.

Но вариантов нет, а уже сам по себе сериал является фактором, провоцирующим рост этих проблем. Страшно еще то, что такая негативная иллюстрация школьной жизни может отпугнуть молодых педагогов. Если их профессию так не уважают, значит, она не нужна обществу? Как тогда решать одну из главных проблем школы: приток в эту профессию молодёжи? Относиться же к «Школе», как к развлекательному видеоматериалу тоже нельзя, ибо снято это бездарно, об актерской игре говорить и вовсе не приходится. Да и кому нужно такое развлечение, после которого хочется утопиться?

Тем печальнее выглядит этот сериал, что есть же у нас достойные телевизионные картины о школьных буднях, в которых учителя — учителя, и ученики — ученики, разные люди, каждый со своим характером, полным недостатков, но, прежде всего, достоинств. Это и «Простые истины» (1999), и «Старшеклассники» (2006), и «ОБЖ» (2000). Так почему же сейчас мы имеем «Школу»? Или это запросы нового времени? Но я в это не верю, мне верить в это неинтересно.

«Школа», как и другие работы молодой мамы, — это крушение надежды и веры в человека, в добро, это 365 дней без солнца, это чернота и серость. Почему режиссер не видит вокруг себя света, красок и тепла, остается только догадываться. А жизнь-то разноцветная! И будет такой до тех пор, пока мы в это верим.

Сериал «Школа» — очередная попытка Валерии Гай Германики показать себя крутым режиссёром молодёжных фильмов. Причём попытка снова оказалась неудачной.

Сие «творение» в плане пошлости и мерзости ничем не отличается от предыдущей работы этого режиссёра — «Все умрут, а я останусь». Та же аргессия, то же неуважение к окружающим, те же порнографические сцены, тот же лексикон на уровне Эллочки-людоедочки.

Германика в своих фильмах пытается выставить подростков этакими «разлагающимися личностями», для которых главное в жизни — алкоголь, курение, наркотики и секс. В своей погоне за эпатажем она забывает про существование совершенно нормальных молодых людей, у которых есть определённые жизненные цели и ценности. Зачастую первые красавицы школы — не аморальные интриганки и проститутки, а у лидеров класса есть более интересные и приличные хобби, чем избиение одноклассников и соблазнение молодых учительниц. Но Германику не интересуют нормальные подростки. Её цель — спровоцировать скандал и заработать на этом побольше денег.

Остаётся вопрос: кому нужны подобные фильмы и сериалы? Одни люди не найдут в них ничего нового и поучительного и почувствуют себя вымазанными в грязи. Другие — просто начнут подражать героям.

Хотя, стоит отметить, что в сериале «Школа» было больше положительных моментов и персонажей, чем в фильме «Все умрут, а я останусь». Например, пытающийся спасти больную раком маму Епифанов, или защищающая от издевательств одноклассницу Носова, или отстаивающий честь семьи Тимур, или поддерживающий бабушку и дедушку одной из учениц после самоубийства внучки химик.

Только за это, а также за наличие хотя бы каких-то сюжетных линий, я ставлю «Школе» оценку выше, чем поставила «Все умрут, а я останусь».

2 из 10

Еще в январе того года началась суматоха среди учеников. Все судорожно обсуждали новый сериал под руководством Валерии Гай Германики. Я была погружена в учебу, мне не было дела до «Школы» и до «Первого канала». Но вот, наконец-то, к июню у меня появилось сводное время, и я невольно решила что-нибудь глянуть online. Выбор пал на всеми скандально общеизвестную «Школу». А почему бы и нет?

С первой серии было видно межрасовую дестабилизацию, жестокость среди старшеклассников, черную зависть, общественную несправедливость, взятки, кражи, молодежные движения (эмо, готы).

Странно и обидно, что было показано, что в интересах же нашей современной молодежи только физическое удовлетворение, бутылка водки и деньги. Как бы намекая зрителям среднего возраста, что «ишь какая у нас молодежь! разошлась!». А учителя были показаны в данной ситуации в качестве деградирующего визжащего стадо, да да, именно визжащего стадо, не идущие на компромиссы на заседаниях в Учительской. (А вы еще хотите добиться уважения?) Такое поведение можно простить 10-летнему, но не 40-летним училкам. Ощущение, что единственным адекватным среди этого стада был бывший учитель, дед Ани.

Что же этим Гай Германика хотела нам сказать, а, точнее, показать? — Неизвестно. Такое не происходит в реальности. Все быдло собрано в одно целое, в один класс, показывая обществу то, что в школах учится озабоченная «одним», не целеустремленная, пьяная молодежь? Я огорчу. У нас много одаренных умов в стране, которые хотят чего-то добиться в жизни для содержания своей будущей семьи. Так что, в крайности переходить совсем необязательно!

Наша страна сама на грани. А режиссер описывает (это же «документальный» фильм) то, что все бьют нерусских, тем мы накаляем межрасовую ситуацию в стране. По явности всего происходящего, режиссер не додумался,. Хочу напомнить, что «Первый канал» самый популярный в РФ, его смотрят же не только мы, но и младшее поколение. Так что они от это взяли себе на заметку? Мордобой, пьянство, ненависть, месть, секс? Очень жаль.

Теперь, следующее.

1. Операторская съемка в провале, или же всем нравится смотреть на большом экране ноздри с козулями у учителей? Нам и героини Сони достаточно.

2. Игра не воодушевила. Ну не верю я их словам! Здесь не хочется проявить сочувствия, жалости, сопереживать героям. Ощущение, что только что им раздали на съемочной площадке реплики, и «вот, играйте!»

3. Предсказуемые поступки героев. (Вон тот побьет того, вторую побьют гопники, третья опять напьется, четвертый будет к ней лезть и так далее.)

4. Сухие реплики героев, никакой творческой импровизации. У героев нет индивидуальности, особенности, изюминки, кроме внешнего вида. Это печально.

5. Музыка, хочу отметить, неплохая. И, это единственное, что удалось получиться в этом телесериале.

За такую безвкусицу русского кинематографа можно поставить только

0 из 10

А знаете? — Не стоит слишком злиться и ругаться на этот «шедевр» тем, кому эта кинолента не нравится. Весь сюжет фильм и постановка выходит из крепко сложившегося стереотипа, который сидит в голове у режиссера.

Очень многим этот фильм-сериал понравился. Но 80% из них — это люди, которые закончили школу. Дело в том, что большинство из доброжелателей учились в школе в довольно тяжелые времена (я предполагаю 90-ые) и, конечно, со стороны им кажется, что все сейчас выглядит именно так. Но все это стереотип.

Так вот о самом стереотипе. С чем можно это сравнить? Ну хотя бы с тем, что некоторые иностранцы всерьез думают, что в России по улицам ходят медведи, а население целыми днями пьет водку. Но ведь это не так. Так вот в случае со «Школой» я увидел именно это. Больше всего меня поразило количество жаргонных выражений, которые используют «ученики». Но доказывать что-то кому-то бесполезно, в этом случае тоже. Всегда найдутся те, кто скажет: «да, я именно так и разговариваю обычно. Да, именно так я поступаю.» И действительно во всем, что показано в «Школе» есть доля правды, но лишь доля, и то не во всех школах нашей, и без того настрадавшейся, страны. А кроме жаргона вы можете еще много чего увидеть в этом «откровении», описывать все это я не буду, в виду полного отсутствия желания.

Единственное, что действительно поразило меня — это то, что этот фильм-сериал показывался по одному из двух главных российских каналов. Я не понимаю, зачем было выпускать грязь, показанную в фильме, на такой широкий круг зрителей. Но я и на это решил закрыть глаза.

Этот фильм-сериал вызвал невероятный интерес, причем те, кому он не понравился прославили его еще больше тех, кому он понравился. Но я считаю, что для тех, кто остался недоволен данной картиной, лучше просто не смотреть и забыть ее. Я о данном проекте не буду говорить, обсуждать его, спорить о нем. Еще остались режиссеры, даже в России, которые не потеряли веру в нашу страну и в том числе в молодое поколение. Хотя я думаю, что Германика просто сама была такой, особенно если смотреть на ее внешний вид.

Так вот, никому не нужен негатив, особенно в таком количестве. Смотрите лучше действительно хорошие фильмы, которые чему-то учат, показывают человека настоящего, его личность и сущность. В поисках всего вышеперечисленного здесь, вы ничего не уведите. Эта «драма» не учит ничему.

1 из 10

Определение слова «искусство» остается предметом споров на протяжении веков, поэтому размышляя о кино, или в данном случае о сериале «Школа» невозможно будет уйти от призмы субъективного понимания данного творения Гай Германики. И все-таки, при всей аморфности определения «Искусства» философами, можно выделить некоторые общие черты, отличающие это самое «Искусство» от прочих элементов культуры. Только искусство служит проводником для эмоций, переживаний, мыслей творца, по средствам линий, цвета, звукового сопровождения в мозге зрителя возникают ассоциации с потерянными образами, которые, откликнувшись на произведение, моментально сохраняются в мозге как впечатление. Искусство как зеркало — мощный инструмент познания мира, ограниченный в своей силе только мастерством творца, применяющий этот инструмент. И, судя по сериалу «Школа», мастерство Гай Германики несказанно переоценено.

Да, реализм на высоте, пьющие и трахающиеся школьники выгледят натурально и искренне. Соединяя в себе порок и юношескую, почти детскую непосредственность герои претендуют даже на что то большее чем просто «отражение» потерянного поколения. Но претензии никак не воплощаются, так и остаются банальной фотографией. Для полноценного произведения искусства, только реализма мало. Когда я смотрю кино, я хочу чувствовать, открывать что то для себя, я хочу ощущений. И от искусства эти ощущения получаю. Просмотрев «Школу» — остался с пустотой. «Школа» — пустота.

Мое мнение о сериале таково. Откликнется ли «Школа» в вашем мозге или нет, зависит от вас. Не утрачены ли еще хрупкие дорожки нейронов ведущие к тем беззаботным временам, когда хер стоял, печень хорошо работала, а девки давали не для продвижения по карьерной лестнице, а просто по тому, что были пьяные.

Сериал «Школа» — из той категории фильмов, которые вызывают либо отвращение и ненависть, либо похвалу и восхищение. Только не равнодушие. Судя по рецензиям, первые перевешивают. А жаль…

«Школу» ругают снобы и ортодоксы, мол, «этого не может быть, потому что этого не может быть никогда». Циники утверждают, что «у нас похуже было», и что «картинка сильно смягчена». Я тоже учился в школе — не элитной, общеобразовательной. У нас тоже были пьянки-гулянки с налетом разврата, да и драки были нередким явлением. И далеко не все учителя были для нас авторитетом. Но тут уже от человека зависит, останется ли он вечно пьяным десятиклассником, разговаривающем матом, либо состоявшейся личностью со своими ценностями и целями.

Мастерство Германики — в оголении серьезной общественной проблемы. В то время, как российский кинематограф обрастает ура-патриотическим жирком, особенно нужны подобные фильмы, показывающие реальность не через призму бюджетных денег. Также балл за оригинальность в подборе актеров и операторской работе. Непримелькавшиеся лица вселяют надежду, что не на одном Безрукове с Хабенским держится кино всея Руси. А техника съемки выдержана в полном соответствии с «Догмой 95»: снимать одной камерой и с руки, события происходят здесь и сейчас, никаких декораций и саундтреков.

Характеры героев позволяют выделить типажи, знакомые каждому, «отмотавшему срок» от первого звонка до последнего:

Епифанов — «нормальный пацан» со своими убеждениями, умеющий пойти против мнения класса;

Носова — представитель определенной субкультуры, которую все травят, но никто не помнит за что;

Будилова — «королева» класса, которую хотят все и которую в большинстве случаев зовут Оля. Безумно жаждет «красивой жизни», ради этого встречаясь со «взрослыми» мальчиками и оказывая им определенные услуги;

Шишкова — «правильная» девочка, которая любит «неправильного» мальчика;

Шутов — «крутой» парень, который может лишь выбить мелочь с младшеклассников;

Дятлов — тихоня;

Задоев — представитель нац. меньшинств;

Исаев — «трудный» ребенок с крепко пьющими родителями и словарным запасом, состоящим из «ну», «типа», «короче» и т. д.;

Ахмаметьева — упорно «идет на медаль», потому что так «мама сказала»;

Королев — «мажор»;

Каштанская — «творческая личность»;

Горяев и Фаликов — пытаются попасть в «элиту» класса, рассказывая что-то умное. Выглядит неуклюже и посредственно;

Глушаков — есть он или нет — волнует это мало кого.

Родители и учителя в фильме — «серпентарий единомышленников». Устраивая свою личную жизнь и карьеру, они откровенно плюют на детей, а потом искренне недоумевают, почему они такие. «Не умничай тут» — дежурная фраза Валентины «Хари» Харитоновны Мурзенко как символ закостенелости и ретроградства постсоветской системы образования. И вот эта «голая правда», как всегда, взбесила власть имущих, не знающих, что «мир не то, что вам видно в окне».

… Вспоминаю эпизод, где пьяная «физичка» поет с не менее пьяной ученицей вечное лагутенковское «уходим, уходим, уходим — наступят времена почище». А наступят ли они?

10 из 10

Показать чернуху российского общества в сфере образования — дело не столько благородное, сколько необходимое. Ведь миф об устоявшихся формах советского школьного воспитания, перешедших в российскую действительность со значительными оговорками и нововведениями, требует разоблачения с помощью нового, новаторского подхода, обязательно с тяжелым вкраплением вездесущего крайнего реализма, свойственного видению данной проблематики режиссера. Школа — это не только институт образования, находящийся под государственным контролем, но и определенный этап взросления учащихся, где они открывают для себя пути взаимодействия не только со своими сверстниками, но и лицами старшего возраста.

С другой стороны — процесс социализации в сериале напоминает мини-революцию против методов образования и стереотипов. Довести до слез классного руководителя, послать подальше учителя, выпить дешевое спиртное и покурить травку со старшими ребятами, использовать приемы экстравагантного внешнего вида — лишь издержки этого нелегкого процесса. Учитель уже не представляет возвышенную над умами учащихся фигуру с богатым теоретическим и практическим опытом, который мог бы привлечь внимание и заставить поверить в науку, как в будущее. Он просто выполняет свою функцию, зачитывая материал по учебнику. Каким основам жизни в окружающем мире он может научить, если сам не стремиться к этому. По крайней мере, такой позиции придерживается сериал.

Знаменитый прием документальной съемки, призванный выйти на новый уровень взаимодействия со зрителем лишь добавляет ноты трагизма и крайней реалистичности. Что интересно, в сериале основными действующими персонажами являются яркие личности, использующие не только нестандартный подход к своему гардеробу, но и внутренне неуверенные в отношении себя самих. Таким образом, они открыто заявляют протест против системы образования, но при этом испытывают большие трудности в домашней обстановке — одна мама главного героя страдает тяжелым заболеванием; другая переживает развод; бабушка и дедушка главной героини на протяжении двух лет занимались тиранством своей внучки, запрещая ей встречаться с друзьями, мотивируя это ее состоянием.

Данная поднятая проблема, невероятно интересная для всех категорий граждан нашего государства, подняла не только на просторах интернета, но и в других средствах массовой информации многочисленные споры относительно правдивости показанных аналогичных событий. Это обстоятельство однажды чуть не привело к закрытию сериала на Первом канале, но зрительский рейтинг вкупе со скандальными событиями вокруг сериала повернул русло в обратное направление. И это является замечательным фактом — если общество так реагирует на «Школу», то события в ней нисколько не вымышленные и не излишне реалистичные. Они действительно правдивы.

Зачем мне розовый слон?
Уверена, знаю вполне,
Объективно с любых сторон,
Абсолютно не нужен мне.
Но он ходит за мной всё время,
И уже надоел мне страшно.
Ведь люблю я других зверей,
Чёрных и камуфляжных.

Эпиграф мог показаться странным, потому я начну с его толкования. Зачем Германике розовый слон, ну или в данном случае нелепый и какой-то уж пессимистично — обличительный проект «Школа»? Правильно, чтобы стать крутой шишкой, заработать популярность и любовь фанатов. Да только ползти к звездному Олимпу из России, это все равно что идти до Китая на двух поломанных ногах, а учитывая тот факт, что покорение проходит за счет тусклого и занюханного сериальчика с «остро-социальной» тематикой можно заранее записать в графу «причина провала» неутешительный диагноз «бесталанное барахтанье в русском бесталанном болоте». Если посмотреть на эту работу поверхностно, пока что не обращая внимание на детали, то почти сразу же станет ясно — до высокого кино (тем более в жанре драмы, который почему-то указан в синопсисе) «Школе» очень далеко. Само предназначение сериала — обличить подростков, заставить их посмотреть в глаза отбросам общества и узнать в этой навозной куче самих себя, то есть что-то вроде болезненной претензии Германики к поколению next.

Но бедной Валерии похоже никто не объяснил, что проблема закопана намного глубже, подростки встречаются абсолютно разные и большинство их действий как-то обосновано, зачастую даже слепая жестокость и агрессивные припадки — не их вина, а стечение обстоятельств, давление на психику, моральная травма… но что уж там, Валерия решила не тратить время и придумала более простую концепцию — уничтожила исходник проблемы, взяла для примера девятый класс в обычной школе, наградила каждого ученика миллиардом недостатков и столкнула лбами неадекватную шайку молодых людей, оправдав все это смехотворное действо тем, что она «открывает глаза» родителям, ученикам и учителям на школу.

Теперь немного о тех школах, что существуют в реальности, а не в воображении г-жи Германики. То, что творится в современных учебных заведения вызывает немалое возмущение у общественности — так, например, я уже даже не удивляюсь потокам мата, звонко разливающимся по школьным коридорам. Нормальными стали считаться школьные стычки, агрессия по отношению друг к другу, отсутствие элементарного уважения и настоящая эмоциональная травля. Все это очень серьезно, а уровень регулирования этого безобразия зависит исключительно от администрации той или иной школы. Что касается нашей гимназии, ситуация относительно стабильна — да, множество недостатков, особенно по сравнению с тем, насколько дисциплинированными ученики были раньше, но у меня за девять лет учебы ни разу не возникло ощущение, что я учусь в притоне. Что до Германики, она либо очень удручена и обижена, либо как-то извращенно смотрит на мир — её школа — это сосредоточие насильников, идиотов, убийц, дегенератов и просто полных отходов.

Каждый человек в коллективе- равнодушная тварь, всем на всех плевать. страшно представить в каком мире мы бы жили, будь все без исключения такими распущенными подонками. Чтобы было нагляднее, я приведу пример: допустим, у нас есть какая-то проблема. Глобальная проблема, страшная. Допустим, рак. Рак — заболевание крайне тяжелое и, хотя оно лечится, шансов на полное выздоровление мало. Чтобы привлечь внимание общественности мы снимаем сериал. Сериал про группу людей, все они больны раком. Им всем плохо, ужасные симптомы, у зрителя на глазах все погибают в муках. Вопрос: чего мы добились, чему научили нашу аудиторию, насколько соответствует отснятый материал реальности?

Но это мы лишь коснулись поверхностных проблем сериала, то есть поговорили о самой задумке. А помимо этого огромного недостатка, существует ещё добрая тысяча минусов. Первый, самый волнующий меня вопрос: почему в роли оператора выступает обезьяна с непрекращающимися судорогами? Если г-жа Германика была уверена, что съемка на дешевую аппаратуру, которая ритмично трясется, вызывая у зрителя приступы головокружения, прибавит реалистичности, то она жестоко ошиблась. Реалистичности могла прибавить хорошая идея, но не дерганая картинка. Второй, волнующий меня вопрос: для чего было нанимать никчемных актеров, которые странно косятся в камеру и не могут правильно координировать свои движения и контролировать свои эмоции? Третий, волнующий меня вопрос: чего хотел добиться этим сериалом первый канал: НТВшной популярности или славы канала-разоблачителя? Так много внимания такому неправдоподобному депрессивному мирку, где друг друга ненавидят…

Итак, мой вердикт «Школе» неумолим: этот сериал либо выплеск каких-то внутренних обид Германики, либо ну очень нелепая попытка заявить о своей экстраординарной личности. Протест, заявление, вызов обществу — это хорошо, но этот выпад себя не оправдал.

2 из 10