Рецензии

Один из тех фильмов, который смотришь не ради собственного развлечения, и не ради того чтобы скоротать время субботним вечером. Нет. Это фильм о нашей жизни, о той реальности, которую мы видим вокруг нас. Без прикрас.

Что мы видим вокруг себя?! Что хотели бы видеть?! Какой бы хотели видеть нашу жизнь?! Как бы вы изменили свою нынешнюю жизнь, если бы вы смогли прожить хотя бы последний десяток своей жизни вновь...

Эдриан Броуди - актер, который может своей игрой заставить вас погрузиться в шкуру персонажа, которого он исполняет. Фильм о том, как наш новый 'Дивный мир' меняется в никуда. Вечные шаблоны, стереотипное мышление, предрассудки, новые идеалы. Картина происходящего заставит вас окунуться в вашу же жизнь. Вы найдете много общего.

Просто, задумайтесь и опишите свой день. Каждое утро торчите в пробке или стоите на станции метро, дожидаясь свой поезд, пьете кофе, не успевая позавтракать. Вы идете на работу, от которой возможно вы не в восторге. Коллеги, которые либо указывают вам, как жизнь, или учат нравственности, а может просто хотят показать проблески своего гениального ума. Во всяком случае, ваши взаимоотношения с ними, либо плохи либо хороши, либо нейтральны. Вы можете сорваться, нервничать, испытывать стресс, гнев страх, радость. Может сложиться невыносимая обстановка на работе. Переполнены изнутри различными эмоциями.

Затем вы возвращаетесь домой сидеть и пить свой чай, пиво, или что покрепче, проще говоря к своей домашней жизни. Или идете искать приключения 'на задницу' - выпить в баре, снять девушку, или посидеть в одиночестве. В любом случае итог один - ваша обыденность. Ваш порядок жизни. Вы пытаетесь подстроиться под систему.

Фильм описывает скажем так, жизнь некоторых людей, чья доля выпала судьбой нести ответственность за подрастающее поколение. А именно - подростков. Воспитывать и давать образование подросткам в наше время, это все равно что 'ходить по бесконечному минному полю' без навыков сапера. Центральный персонаж фильма по имени Генри (Эдриан Броуди) замещает учителя, детям которым по сути, эта учеба даже не интересна. В головах этих детей сплошные стереотипы, идеалы, свои интересы. Они растут в полной демократии, в стране со свободой слова. Они не чураются обидеть педагогов, обозвать, или еще что хуже унизить. Нет, стараются укрепить свое эго выше всякого порядка, закрепится в системе, как успешные люди. Но успешность для них, всего лишь навязанный обществом образ. Образ, успешного бизнесмена, или стройной красивой модели, поиск богатого и красивого мужа, или сниматься в индустрии порно. (Здесь вопрос родителям подростков для размышления, особенно тем, у кого есть дочь...Как бы вы поступили если вдруг узнали, что ваш ребенок смотрит хардкорное порно, и при этом испытывает удовольствие от просмотра...вопрос риторический но стоит задуматься и подготовить себя). Другими словами в поисках себя, и свои эксцентричные способы самовыражения.

Дети из проблемных семей, дети из суровых районов, дети расистов, и т д. Что мы имеем?! - Одинокий мужчина который работает педагогом, постоянно замещая кого-нибудь в разных местах, попадает в эту среду. Показывая нам суровые будни школы для старшеклассников которые каждый день обсуждают свои половые развлечения.

А ведь у него есть и своя жизнь. Каждый человек может в этом фильме увидеть себя на его месте. Вы идете на работу, вы ухаживаете за своим единственным для вас близким родственником, или кормите ребенка, ходите на свидания. Флэшбеки из прошлого заставляют вас думать о своих давних временах, или о том, как ваша жизнь стала такой никчемной или успешной. Смотрите жизнь в черно-белом, или в цветном варианте. Серые будни. Вы упорядочили свою жизнь вплоть до костюма с галстуком, или джинсами с клетчатой рубашкой.

Социальная тюрьма?! Или мы просто забыли о том, что умели когда то мечтать в детстве, фантазировать цветными красками, испытывать радость от вкусных пирожных с кремом в форме смайликов с улыбкой, или откусывать кусочек краев купленного свежеиспеченного хлеба. Сами того не ведая своим стереотипным мышлением мы сам загнали себя в угол, в рамки, в клетку.

Если вы видели когда-нибудь измеряли свою кардиограмму, то наверняка видели, что линии идут зигзагом то вниз, то вверх в разной амплитуде. Ровная линия - это нерабочее сердце - по-иному смерть. Ваши история жизни с вашими скверными флэшбеками может закончиться очень скверно, или что хуже, распространиться на ваших детей, тем самым делая их жизнь, сущим кошмаром. Ведь в самом конце вы обрекаете себя на одинокую, неполноценную жизнь, показывая этим самым пример для них. Внутренняя пустота, которая заполнила все вас изнутри.

Ваша жизнь только в ваших руках, не подведите в первую очередь себя. Ваше состояние души в ваших желания и действиях...

P.S. 'Весь тот день, серый темный тихий осенний день, под низко нависшими свинцовыми тучами, я ехал верхом по необычайно пустынной местности. И наконец! Когда вечерние тени легли на землю, очутился перед унылой усадьбой Ашера. Не знаю почему, но при первом взгляде на нее, невыносимая тоска проникла мне в душу. Я смотрел на одинокий дом, на мрачные стены, на седые стволы дряхлых деревьев, с гнетущим чувством. То была боль сердца, и безотрадная пустота в мыслях' - строчки из рассказа 'Падение дома Ашеров' Эдгара Аллана По.

Общее впечатление: Обожаю Эдриена Броуди за его совершенную актерскую игру, ну кто еще так круто может передать весь спектр эмоций, одновременно показав и злость, и радость, и печаль! Именно из-за этого актера я решилась на просмотр картины.

Генри Барт — учитель на замену, который получает очередное временное назначение. На этот раз он должен преподавать английский язык и литературу в «неблагополучной» школе, где в порядке вещей нецензурная брань и оскорбления в отношении учителей.

Непростая тема — дети. А тем более дети из неблагополучных семей, ведь как бывает: именно чадо является отражением родителя. А если родители забивают на своих отпрысков, жди беды. Эдриен Броуди играет учителя на замене. Очень яркий, многогранный персонаж, который находит общий язык с абсолютно любым учеником! Не важно кто перед ним, Генри уверен что показывать свои эмоции — это неправильно, а вот разговор — самое лучшее средство, которое может быть. Сложно переделать характер ребенка, но если есть авторитет все куда проще, чем кажется, не без усилий, конечно.

Один из плюсов ленты — необычная съемка, операторская работа фокусируется на крупных кадрах, что дает зрителю прочувствовать каждую эмоцию, будь то слезы на глазах от обиды или радость от ситуации. И снято все довольно интересно, периодически камера переключается на Броуди, а он в свою очередь в роли учителя дает интервью, подкрепляя словами свои действия. Иногда забываешь что смотришь художественное кино, и погружаешься в атмосферу документального.

«Учитель на замену» — самое что ни на есть жизненное кино, без прикрас показывает что бывает, когда взрослые люди не принимают участие в воспитании своих детей.

7 из 10

Глубокое меланхоличное киноэссе.

Главное достоинство и, в то же время, недостаток фильма — множество вопросов и практически полное отсутствие ответов. Это довольно неоднозначное решение, поскольку его вполне можно истолковать как недосказанность по причине сценарных пробелов. Отношение к этому будет сугубо индивидуальным. На мой взгляд, в данном случае это умышленный художественный приём. Грубо говоря, «не баг, а фича».

Определённо, такой подход получился уместным. Перед зрителем предстаёт жёсткая, местами трагичная реальность, которая навевает тоскливо-задумчивое настроение. Погружение в печальную, прохладную атмосферу получилось очень хорошим. Эдриану Броуди удалось показать личность преподавателя Генри Барта в полной мере. На первый взгляд, безмолвный и отстранённый, он обладает каким-то монументальным содержанием, внутренней силой, которая оказывает мощное воздействие на людей, встречающихся на его жизненном пути. Дело не только и не столько в его преподавательской деятельности (которая, кстати, заслуживает серьёзного внимания). Он является учителем в куда более широком понимании. В его словах и поступках есть мудрость и глубина, виден серьёзный жизненный опыт, отягощённый личными травмами. На его персонаже сделан главный акцент и всё происходящее показано через призму его переживаний и суждений.

В создании эффекта отчуждённости не в последнюю очередь участвует своеобразная манера съёмки. Много крупных планов, местами странноватые ракурсы и трясущаяся камера, — но при этом, парадоксальным образом, смотрится удачно. В этом пожалуй, основная изюминка фильма. «Учитель на замену» это довольно причудливое кино, в котором, порой, используются неоднозначные сами по себе решения, но в совокупности они весьма хорошо работают и производят серьёзное впечатление.

Яркий пример качественного художественного фильма, который способен дать зрителю интересную пищу для философских размышлений и оказать влияние на мировоззрение.

9 из 10

Стоит сразу условиться, что название картины Тони Кэя может легко отвлечь внимание от содержания. «Учитель на замену», это не та жизнеутверждающая повесть с участием Робина Уильямса («Общество мёртвых поэтов»), ни задорная зарисовка Джека Блэка («Школа рока») и даже не байопичная экранизация с молодым Джилленхолом («Октябрьское небо»). Всё куда удручающе, безысходнее и депрессивнее. И в этом характере американская постановка истории Карла Ланда более близка европейскому зрителю (что бывает очень и очень редко), со всеми его эстонскими «Классами». Даже сам исполнитель главной роли, Эдриан Броуди, со времён поланского «Пианиста», прочно укрепился в сознании массового зрителя как «тот самый польский музыкант».

Вообще, про хорошие фильмы говорить немного сложнее, так как там есть всё что нужно. Ну какие тут нужны слова? В данном же случае, про «Учителя…» говорить как раз-таки обязательно, потому что английский постановщик поднимает достаточно болезненную тему. Кэй вообще большой любитель «остросоциальщины», вспомнить хотя бы «Американскую историю Х». И в каждом его произведении задействован учитель. Именно учитель в его мире становится посредником, проводником между отрочеством и взрослой жизнью. И если в умах многих этот простецкий с виду образ имеет характер посредственный, обыденный, то режиссёр так не считает. Его преподаватель — полубог, но не с претензией на какую-то помпезность и величие. Это человек, ежедневно совершающий подвиг, а за не имением страсти к своему делу — настоящий разрушитель миров.

И сам герой Броуди в этой разглашающийся системе (слова Барта), со своим Оруэллом и Эдгаром По, взглядом вечно грустного Пьеро, во всей этой агонистичной вакханалии, выглядит самым здравым человеком. И у него есть свои «скелеты», мотивы, страхи, которые перед зрителем, благодаря некоторому сюрреалистичному монтажу, превращаются в настоящий поток боли. Разбитый человек, который пытается собрать по кусочкам реальность. Смешно же. И при всём осознании — чертовски больно. И Кэй, в привычной ему манере, шанса почти не даёт.

Весь этот откровеннейший фатализм не вызывает ничего, кроме депрессии, в которой и без того постоянно пребывает учитель, его ученики, теряющая авторитет директриса, несовершеннолетняя проститутка… да и вообще, весь этот чёртов мир. И потому вопрос одного из преподавателей под конец фильма, о том «где же все родители?», становится аллегоричной бомбой. Бомбой, которая беззвучно взрывается в каждой, хоть немного думающей голове —

Вот же они. Растут.

10 из 10

Генри работает учителем на замену. Он получает очередное назначение в школу с трудными подростками, где царит настоящая атмосфера хаоса. Учитель моментально попадает в водоворот трагичных событий, но сломать его, кажется, не так то и просто…

При просмотре складывается такое ощущение, что смотришь не драму про учителя, а какой-то хардкорный нуар с подходящей атмосферой для побитого судьбой полицейского. Суицидники, живодёры, гопота, прогнившая система, ублажающие клиентов прямо в автобусе малолетние проститутки — Генри не хватает только значка копа, револьвера и мертвого напарника, за которого нужно отомстить в этом падшем городе. Тональность для подобной драмы, вполне возможно, выбрана и верно, но с наполнением и реализацией режиссер Тони Кей переборщил знатно. Повествование замусорено бесполезными флешбеками, лирическими отступлениями и прочей мутью на манер околодокументальных вставок с монологами героев, как в «комнате откровений» из дешёвого реалити-шоу. Перегруз с мрачностью вкупе с отвратительнейшей операторской работой выглядит жутко наигранно. Хотелось креативно, концептуально и эпатажно, а вышло глупо, смехотворно и безвкусно чернушно.

К кому в этом фильме нет вопросов, так это к Эдриану Броуди. Мастерство и подходящий типаж помогают воплотить в жизнь меланхоличную фигуру Генри, терзаемого внутренними противоречиями. Но сам персонаж всё же вызывает диссонанс: он то святой, то пустой, то спокойный, то злой. Смотреть на то, как бьют путану, отмахиваться от нее, а потом через день вести ее домой и омывать раны — это конечно сильный ход. Спокойно терпеть наезды школьного задиры днем, а ночью орать во всё горло на сиделку в доме престарелых — это для Генри нормально. Реалистичность подобного персонажа, которому не чуждо ничто человеческое, ставит под сомнение его несуразные взгляды на жизнь, которым он кого-то пытается научить.

Сюжет объявляет настоящую войну системе образования и успешно справляется с наступлением. Тема профессионального выгорания единственная, которая вышла удачно. Работа с токсичной средой молодых дегенератов за мизерную зарплату при скотских условиях в бесправной юридической среде не сулит психическому здоровью ничего хорошего. Настроения беспомощного преподавательского коллектива исполнены просто великолепно, что неминуемо вызывает чувство глубокого уважения к самопожертвованию этих людей.

«Учитель на замену» — это попытка рассказать простую историю непростым и высокопарным киноязыком. Отбрасывая мишуру претенциозности, про сюжет можно сказать, что работает он и так в нужном русле. Поднимаемые темы важны и, к сожалению, вечны. Фильм наталкивает на множество рассуждений о сострадании, о внимании к чужим проблемам и о важности фигуры учителя в жизни неокрепших умов, однако преподносится это через бесполезную грязь и преувеличения специально для впечатлительной аудитории, готовой ахнуть от беспросветной несправедливости этого мира.

6 из 10

«Генри Барт — учитель на замену, который получает очередное временное назначение. На этот раз он должен преподавать английский язык и литературу в «неблагополучной» школе, где в порядке вещей нецензурная брань и оскорбления в отношении учителей».

Эдриан Броуди безумно подходит на эту роль, он не характерен для блокбастеров, но характерен для драм. Необычная внешность и грустные глаза просто неотъемлемая часть данной картины.

В картине с философским уклоном доносится много грамотных и правильных мыслей, не все они соблюдены, но тем не менее, стоит признать, что фильмов с аналогичным позывом очень мало.

Немного о недочётах:

В фильме затрагивается тема чтения, хотя в кадре герой читает лишь однажды.

Немного обращаешь внимание на операторскую работу, может в этом и есть задумка, но съёмка с рук и дёрганье бросается в глаза обыденному зрителю.

Некоторые моменты раскрыты не до конца.

Например: Куда же главный герой всё время переезжает, меняет место работы и как это происходит? Каким образом происходит то или иное событие и почему?

После просмотра осталось много вопросов: «А что же было дальше?» Касаемо дальнейших действий главного героя и его взаимоотношений с конкретными персонажами.

В основе сюжета «Учитель на замену» лежит ничем не примечательная история, уже имеющая статус тривиальной, о новом учителе в новой школе. Зритель после первых минут фильма начинает прикидывать, что же он сейчас увидит. Ему приходит в голову «Заплати другому» с именитым Кевином Спейси, весьма приятный «Общество мертвых поэтов» с Робби Уильямсом и даже может быть отечественный «Географ глобус пропил» с Хабенским в главной роли. Возле каждого фильма из выше перечисленных имена актеров указаны не зря, потому что без них в роли протагонистов, фильм был бы совершенно иным, а может и его не было бы вообще, как в общем-то и с этим фильмом, где Эдриен Бруоди — не просто главный герой, а он и есть этот фильм. Так вот вспомнив выше указанные фильмы, зритель предполагает, что сейчас этот голливудский красавчик будет либо противопоставлен системе, как в «обществе мертвых поэтов», может быть будет кого-то защищать, либо займется перевоспитанием наглых подростков с классическим хеппи-ендом в конце. Но вместо этого мы получаем строгую и угрюмую историю о человеке, где ему противопоставлен целый мир вместо системы образования, защищать от реалий этого мира придётся себя самого, а не только какую-нибудь полную девчонку в классе. Отношения Генри Барта (героя Броуди) с общей массой учеников как бы растворяются и не выносятся на первый план. В любом другом случае, можно было бы сказать что это сильный сценарный недочет, ибо уважение обычно формируется долго, а тут за очень короткий срок он становится любимцем учеников. Но ведь фильм совершенно не об этом, не об отношении с учениками и не о школьной жизни в общем. Эта картина о жизни учителя после школы, именно поэтому вместо развития отношений с учениками нам показывают отрывок реальной жизни этого самого учителя, где вместо ухоженных стен альма-маттер есть обоссанные и разрисованные стены этого же реального мира, где вместо школьных выкриков «я покончу с собой» просто берут и кончают, где бьют проституток и где больные люди умирают.

Генри Барт — прежде всего человек, и как и любому человеку ему свойственны гнев и агрессия. В сцене где черный парень открыто хочет ввязаться с ним в драку, учитель очень спокойно и размеренно успокаивает его, как бы руководствуясь христианской истиной: «Ударили в одну щеку — подставь другую». После этого он объясняет свою философию, мудрую и почти библейскую и создает некий разлом между им самим и зрителем, ведь зритель то реальный человек и думает, что как-то это всё заоблачно-свято так спокойно реагировать, да и вообще не по-людски: «Что они, эти учителя, не люди что ли?». Но в следующей сцене, режиссер показывает что Генри Барт прежде всего человек, а потом учитель. Генри, в порыве злости и обиды за деда, которому не оказывают должный присмотр срывается на одну из работниц мед учреждения. В порыве злости он мастерски, очень мелодично и почти профессионально покрывает работницу градом угроз и оскорблений как бы нарочито показывая, что он тоже человек: профессионал, на работе скрывающий свои эмоции, а после — простой парень со своими проблемами и недостатками, такой же как и мы все в общем.

По-видимому, ему уже за тридцать, он одинок, и зритель думает, что он избрал жизнь для себя, без обязательств и заботы о других, конечно не считая школу и умирающего деда, за которым он очень трепетно ухаживает. Но по иронии судьбы, человек так устроен что жить без привязанностей ему сложно и даже наверное — нереально. Он встречает прекрасную леди заточенную в облик ночной бабочки, он ее спасает, влюбляется и живут они долго и счастливо, но… Это реальная жизнь, а не сказка с Ричардом Гиром в главной роли и поэтому не всё так приторно-просто. Проститутка — вовсе не красавица, а даже наоборот, она с окровавленным лицом вызывает отвращение. Но Генри Барт, возможно в поисках чего-то нового, а может быть из праздного любопытства соглашается взвалить на себя, вроде бы ранее чуждую ему ответственность за другого. Ответственность не профессиональную, ни как учитель заботящийся о ребенке, а глубоко человеческую. Мы же почему-то даем беднякам на хлеб, занимаемся какой-то благотворительностью иной раз, а иногда просто проходим и не замечаем, может потому что нам неинтересно…Молодому преподавателю стало интересно и он помог. Не как святой, а как человек. Но вскоре ему этого надоело, он соскучился по привычному ему одиночеству и как будто ничуть не привязавшись сдал проститутку тем, кто по его мнению знает как ей помочь. А сдал он её, вряд ли чтобы ей как-то особенно помогли, а наверное потому что она ему надоела, почти как надоедает пианино, и когда мы продаем пианино мы не думаем, что оно живое или у него есть чувства и мы может запросто сложить с себя это обязательство и ничего плохого не произойдет. Так же и он, оказав ей первостепенную помощь просто от неё избавился, опять же по-человечески. Похожее поведение проглядывается в отношениях с ученицей. Сначала он как бы даёт ей понять — что поможет, а потом, не осознавая масштаб внутренних проблем ребенка, спускает ситуацию на тормозах и не берет на себя обязательство по-настоящему помочь ей. Это реальная жизнь и если есть проблемы — сами по себе они не решаться. На этот раз его вроде бы обыденная индифферентность стоила миру таланта, молодого и еще не окрепшего, но всё же таланта. Начиная осознавать, что не только намеренное зло несет пагубные последствия, но еще и несделанное или недоделанное добро он несётся исправлять свои ошибки…

Эта картина о простом человеке, который набивает свои оскомины. Эта картина о выгорании человека на работе, о том, что если работа так связана с заботой о других, иногда так хочется побыть одиноким, и не нести ни за кого, ни какую ответственность. Эта картина о знакомых всем сочувствии и сострадании, а также о безразличии и апатии. Эта картина учит нас, что каждое наше действие или его отсутствие несёт за собой последствия. Она учит нас тем принципам, которым обучали нас родители с самого детства: «Если делаешь — делай нормально» и если взялся помогать — помоги по совести, даже если тебе всего лишь интересно…

8 из 10

«Что ты чувствуешь?» — спрашивает мальчика Генри Барт. «Что я в ловушке,» — отвечает он.

В ловушке, подобно этому мальчику, находится каждый персонаж этого фильма. У любого героя из «Учитель на замену» есть свои рамки и противовесы, мешающие достичь чего-то большего, чего-то стоящего. Дети не видят смысла учиться, так как их этому не научили, учителя не хотят их учить, так как не верят в них и не видят их в будущем как людей состоявшихся, родители не занимаются детьми, так как у самих дел «по горло». Все персонажи будто разбирают по доскам тонущий корабль, пытаясь урвать себе как можно больший кусочек. И, когда от корабля ничего не останется, последствия будут необратимы для всех.

Главный герой не исключение — будучи гуманистом по природе, он остаётся человеком со своими проблемами и переживаниями. Его срывы и эмоции не беспочвенны, хотя и не всегда оправданы. Иногда создаётся ощущение, что они совсем не к месту. Однако Генри олицетворяет собой необходимое условие взаимодействия взрослых и подростков, родителей и детей, стариков и внуков. Достаточность же достигается реальностью всего происходящего, ведь в реальности на добро стараются отвечать добром.

Так зачем же нам была показана жизнь обычного района, в который вторгся главный герой?

Для ответа на вопрос необходимо рассмотреть три ключевые взаимодействующие «пары» в фильме:

1) Генри — дедушка.

Несмотря на все жизненные ситуации, Барт регулярно навещает дедушку, понимая, что так ему гораздо проще. Он осознаёт, что ему дало его старшее поколение и уважает его за это.

2) Генри — проститутка.

Хотя сначала их отношения не заладились, по итогу все сложилось отлично — Генри взял девочку к себе домой и помог ей почувствовать себя нужной. Генри знает, какого это — быть одиноким, и пытается помочь заблудшему человеку. Он сопереживает ей.

3) Генри — школьники.

Даже учитывая не самую тёплую встречу со стороны учеников, новоиспеченный учитель находит с ними общий язык. Он говорит с ними на равных, но не показывает лишнего, оставаясь для школьников неосязаемым проводником в осознанную жизнь. Он понимает их.

Получается, что герой, будто «миллионер из трущоб», сам прошёл все пункты взросления других персонажей и выступает для них в роли Христа (да, звучит претенциозно, но иначе тут никак), направляя на верный путь. И пытается направить на верный путь зрителей. Почему-то мне кажется, что у него это точно получится.

Фильм делает очень уверенные шаги для создания эффекта реалистичности происходящего. Операторская работа выполнена в документальном стиле, с «лайф» камерой и почти полным отсутствием искусственного освещения. Кадры, проскакивающие между основной линией, помогают лучше понять мысли героев, их состояние в данный момент. Интервью главного героя и зрителя не даёт вырваться из контекста происходящего, направляя мысли смотрящего в нужное русло.

Будучи драмой, это кино смотрится довольно легко, лишних сцен в нём почти не замечаешь. Мне оно понравилось, хотя излишняя «человечность» героя и его неожиданные срывы иногда настораживали. Для меня именно очеловечивание идеи о успешных взаимоотношениях между поколениями показалось как минимум необязательным. Во всём же остальном фильм показал себя достойно, разве что показался довольно коротким

7 из 10

В общем, посмотрел «Учителку на замену».

На душе теплое тоскливое чувство после.

Больше всего понравилось чередование в фильме: тебе дают депрессивную сцену, в которой все очень плохо, а потом дают сцену, которая вселяет надежду и успокаивает. Понравилось, что много достаточно развитых сюжетных линий. Давно так не было душевно и обнадеживающе. Прям такой луч солнца посреди свинцовых туч. Да, все идеализированно и утрированно, на самом деле, но это реалистично, такое может быть и это хорошо. Завершается идеально, плакал не раз, ибо все основано на чувствах, известных каждому.

Броуди милашка и играет прекрасно, к нему вообще никаких претензий. Понравился еще другой старенький юморной преподаватель. Сама идея трудности воспитания и философии преподавания подана хорошо. Вообще фильм отличен тем, что он излагает все понятно и не заставляет додумывать и гадать.

Из минусов отмечу не раскрытые отношения Броуди с остальным классом. Вот в начале его поносят, а в конце его любят, точек перехода из одного состояния в другое полторы штуки. Ну и операторская работа странная: есть несколько безупречно взятых кадров, прям художество, но оператор постоянно грешит ненужными крупными планами, которые начинают щипать глаза.

9 из 10

Фильм потрясающий по силе. Он до краев пронизан болью всех героев. А Генри — учитель, выполняет свою миссию: видеть и сострадать. Делать то единственное, что может помочь. Или же делать то, что он не может не делать. Как, например, не может сдержать слез при первой (не самой приятной) встрече с Эрикой. Или же не заметить и пройти мимо учителя, вцепившегося в прутья школьного забора.

- Вы меня видите? — Да, я вас вижу. — Спасибо!

И он не может не отпустить грехи своему деду (хотя есть намеки, что мать покончила самоубийством не просто так).

Учитель честен, верен себе, но сдержан и не склонен привязываться. Болящие и страдающие есть в каждой подобной школе, его предназначение двигаться дальше.

Казалось бы, зачем в сюжете совсем уж побочная линия с директрисой, которая вообще с главным героем не пересекается? Похоже, это единственный герой, который так и не получил сочувствия. И поэтому ей так плохо. И она как бы ищет этого сочувствия у зрителя.

Мередит, кстати, тоже видит и чувствует глубоко. Ее фотографии… просто магия. Она должна была вырасти такой же умеющей сострадать, как главный герой, и выражала бы свое сопереживание миру через искусство. Если б только перетерпела эту невыносимую родительскую нелюбовь.

У главного героя, кстати, тоже происходит надлом в конце. Видимо, он осознает, что не может быть как раньше, он опустошен, сил сострадать не осталось. И он позволяет себе быть обычным человеком, позволяет себе привязанность к Эрике.

Финал открыт, фильм не дает ответов, зато остается много вопросов.

За много чудесных мыслей и эмоций:

10 из 10