Рецензии

Директор: Антон у них дома с Леной совокуплялись.

Мама Лены: Слово-то какое вы нашли. Это возраст такой пришёл. Это знаете, первая любовь.

После этих слов женщину избивают.

Как подавляюще фильм передаёт одну простую истину, что лишь та, над кем насмехаются и кого унижают оказывается самой человечной в данном обществе морально погибших как детей, так и взрослых. По большей части мы видим, как педагоги и родители применяют в своей жизни принцип соблюдения никчемных правил, нарушители которых автоматически являются врагами общества. Довольно простой, но насколько убийственный алгоритм действий…

В начале может показаться, что весь класс коррекции как бы выстраивается против педагогического состава, при этом тепло и дружно встречая в своём коллективе новенькую. Но это совершенно не так, озлобленные и завистливые дети на самом деле являются такими же слепыми, глупыми и духовно сгнившими людьми, как и педагоги, родители.

Все жили своей серой жизнью, пока не появилась она. Светлый луч, который мог сделать много хорошего. Но они этого не поняли, они предпочли оставить все как было, они выбрали путь в никуда. Гниль, фальшь, злость, скупость, неуважение, ненависть, корысть, и главное, зависть, — вот что есть в их душах, но не в её. В её есть только любовь.

9 из 10

Многие пишут о том, что режиссер не разобравшись с медицинскими и прочими терминами снял кино вовсе не про класс коррекции, что таких классов не бывает и т. д.

А фильм-то на самом деле не о том — здесь человек встречается с жестокостью и остается с ней практически один на один.

На меня фильм произвел сильное впечатление: об инвалидах мы вроде и слышим часто и делается для них что-то, но это все так далеко от повседневной жизни, они как будто где-то не здесь, мы не видим их каждый день, большинство из нас даже не встречало их на своем жизненном пути. А здесь девочка, которая хочет как и все мы жить и любить, которая пытается неумело заинтересовать понравившегося ей парня, найти друзей и т. д. Мне кажется, что такие фильмы нужны для того, чтобы когда мы встретили такого человека — мы бы видели в нем равного.

Впечатлила сцена с Мишкой и коляской, она была снята действительно красиво: тот момент, когда разрушением ты пытаешься выразить свое чувство.

Насчет игры актеров, если сказать кратко — меня все устроило, весьма органично все вписались, но особенно понравилась Наталья Павленкова.

Единственное, что мне лично не нравится — это «живая» камера, которая, на мой субъективный взгляд, была слишком дерганой, хотя в некоторых моментах действительно удачно работала на кадр.

9 из 10

НЕ жалею, что посмотрела это кино — наверняка, многие молодые и не очень актеры вскоре начнут активно сниматься и сделают себе имя. Вот только становится неуютно от большого количества положительных рецензий. Не потому, что фильм плохой, но потому, что он — сырой.

Была классная идея, был приятный первоисточник в виде книги (очень рекомендую, кстати, почитать — небольшой рассказ, сказочный и очень трогательный), но все это «скорректировано» и подано ужасно уродливо и незаконченно.

Собираясь смотреть кино, я морально готовилась страдать и плакать. Все-таки тема подростков с отклонениями болезненна сама по себе, а фильм обещался показать конфликт, неприглядную сторону их жизни, то, о чем не принято говорить. Шли прямые намеки на натуральность съемок, а это всегда подразумевает реалистичность, близкую к чернухе. Я боялась чего-то, похожего на Аварию — дочь мента и День любви, где ничего конкретного не показывают, но градус гадливости выдержан на 100%. Это может нравится или нет, но в тех фильмах все крайне жестко и… правдиво. В Классе коррекции большая часть ситуаций и поступков героев — нелогична, патологична и глупа. Даже со скидкой на их отсталость, ограниченность и несоциализированность.

Во-первых, таких школ действительно нет. Тут кто-то писал про гиперболизацию образа — так вот не могло в одном месте сойтись столько неадекватных, невоспитанных, непрофессиональных людей — причем, учителя и родители действительно большей частью ведут себя хуже, чем свои «особенные» ученики.

Главная героиня сталкивается с таким неадекватом почти во всех ситуациях, что это просто смешно.

Кстати, ее персонаж является достаточно правдоподобным, хотя и со странными реакциями на некоторые действия — не боясь сделать достаточно дерзкое замечание директрисе прилюдно, она никак не защищает себя после попытки изнасилования. Да и вообще ее силе воли и способности говорить людям в лицо правду могут позавидовать и «здоровые люди».

К списку персонажей, которых можно назвать живыми, настоящими я бы еще добавила

- Светлану Викторовну (маму Лены) — она, конечно, терпелива и безропотна до безобразия, но ей я верю. Верю, что можно быть таким добрым, робким и неуверенным человеком, воспитывающим дочь-инвалида, каждый день сталкивающимся с жесткостью и равнодушием окружающих, таким задавленным бытом и бедностью, что о чувстве собственного достоинства не заикаешься. Потому что просто не знаешь, что оно у тебя должно быть.

- Мишку. Его поступки аморальны, жестоки и гадки. Но он ведет себя последовательно. Это не очень умный, примитивный парень, который западает на новенькую, старается произвести на нее впечатление, помочь, быть с ней, демонстрирует свои лучшие качества. А потом видит, что объект желания вполне себе счастливо и взаимно влюблен в другого, начинает ревновать. А ревность и более положительных людей заставляет вести себя глупо и по-скотски. Дальше можно долго рассуждать о степени его жестокости, но это про другое. Герой Никиты Кукушкина — это антигерой. Но он настоящий.

- уборщицу. Вот мерзкий персонаж, но такие есть.

Кого из персонажей я считаю недоработанным:

- Антона Соболева. Для меня остается совершенно непонятным, почему в финальной сцене он отвернулся от Лены. До этого момента не было абсолютно никаких признаков его неискренних к ней чувств, скорее наоборот. Ребята вместе преодолели кучу ситуаций, которые сломили бы и здоровую пару. Взять хотя бы сцену, когда их застукала его мать, или множество моментов, когда на них наезжали в школе. Даже если предположить, что она была нужна ему только для моральной поддержки или физической близости, то намек на это должен был быть сделан по ходу сюжета. Но этого нет. Такое чувство, будто при монтаже просто вырезали какой-то важный кусок, взгляд или сцену. Единственное, что можно предположить: это метафорическое разделение героев после результатов экзамена на перераспределение из коррекционного класса — мол, Антон теперь нормальный, а Лена — нет, поэтому для него она перешла в разряд второсортных людей. Заставлять зрителя думать — хорошо, а вот гадать — нет.

Хочу отметить актерскую игру — все молодцы.

Благодаря фильму я познакомилась с творчеством замечательной музыкальной группы поп-террористов {Корпорации желтый асфальт} — а выцепить хорошую музыку всегда ценно.

Я бы рекомендовала это кино к просмотру

В плюсе: актерская игра, идея, знакомство со многими интересными актерами.

В минусе: сценарий.

5 из 10

Ну. в общем, крайне тяжело передать эмоции, которые очень сильно бурлят внутри меня. Прежде всего стоит собственно главный вопрос: а как все-таки оценить данный фильм ? Просто за полтора часа я буквально увидел все, что тесно связано с человеческой жизнью. Любовь, дружба, отчаяние, насилие, ненависть и даже вполне видимую деградацию личности. Боже, у меня действительно нет слов, чувствуется какая-то пустота что ли. Думаю многие, кто смотрел данный фильм меня поймут.

Вот зрители видят пылающую страсть двоих любящих сердец как тут врывается мама из-за которой возникает крупная ссора. Мишка, тот самый Мишка который, даже не хочется говорит что он сделал с Леной на железнодорожных путях проходит эту проклятую комиссию. Как вам ? В финале опять наступает резкий спуск вниз но тут же и подъем ведь главная героиня пошла своими ногами.

Теперь касательно актеров:ну к актрисе, которая играла Лену, претензий нету, на мой взгляд исполнила свою роль шикарно, учителя как-то слишком ведут себя агрессивно и по-хамски, весь остальной класс кроме Антона вызывает негативное отношение, а к концу фильма, после печального происшествия около жд дороги, я вообще стал их ненавидеть. Ах да, мамаша Антона по-моему мнению как-то переиграла и не понравилась вообще.

Единственный герой, вызвавший у меня симпатию — Лена. Жалко ее, пройти через многое и остаться ни с чем, радует что пошла хотя бы.

Все, не знаю, будет ли продолжение но во всяком случае остались вопросы по поводу дальнейшей судьбы гг

В невзрачном провинциальном посёлке наступил День знаний: около единственной общеобразовательной школы толпятся заинтересованные родители первоклашек, директор взволнованно произносит напутственную речь, а школьники постарше с гордостью водружают флаг Российской Федерации. Среди всего этого торжества сложно не заметить юную Лену Чехову в инвалидной коляске, которую везёт её мать. Только им не сюда, не на линейку, ведь будущий класс Лены, названный коррекционным, в ней не участвует, — им в школу, на верхний этаж по лестнице, не оснащённой никакими пандусами. И вот, спустя шесть лет домашнего обучения, Лена, наконец-то, присоединяется к своим одноклассникам, начинает заводить новые знакомства, познавать образ жизни своих школьных друзей, но принцип их существования далёк от основных моральных, духовных убеждений девочки-колясочницы, столь долго не вкушавшей творящейся вокруг неё истины…

И эту истину режиссёр Иван И. Твердовский весь фильм распространяет в характере каждого героя, будь то главного или второстепенного. Он рисует портреты для многих обыденные, знакомые каждому русскому человеку, жившему в условиях, отдалённых от мегаполиса, — непримечательных поселений, где люди имеют более примитивные и отчаянные нравственные ценности. Для новоприобретённых друзей Лены — это залечь между рельсами под проезжающим железнодорожным поездом ради очередной дозы адреналина. Они не признают законы, старших, собственную жизнь и жизни других, надменно смеясь всему этому в лицо. Им важны их увлечения, чувства, неиспытанные ранее, а на затверделые правила плевать. Разумеется, реакция взрослых незамедлительна: запреты, выговоры, профилактические беседы родителей у директора и т. п. — но со стороны молодого поколения меры старших попросту игнорируются. Есть ли выход из бесконечного конфликта поколений? Твердовский однозначно даёт понять, что его нет.

Обращённая к публике создателями кинокартины тема затрагивает не столько государственную систему, сколько её основное звено, без которого ничего бы не функционировало — само население. Проблему разногласий в обществе авторы предлагают рассмотреть изнутри, поставив в пример жалкий посёлок, где до грани абсурда доведена каждая деталь. Его облик уже даёт представления о местных жителях: оставленные без внимания оползни на дорогах, исписанные стены в подъездах, разбитые окна, грязь. Прохожие на фоне привычной для них картины выглядят ничтожными, а в их глазах заточено безразличие к окружающей действительности. Что же следует ожидать от молодежи, ставящей в пример поступки старших? Молодые люди беззащитны, подвержены своим слабостям, но какими они вырастут, глядя на драку разъярённых матерей из-за собственных предрассудков, безучастных властителей порядка, равнодушных, но высокомерных учителей и даже уборщиц, срывающихся на каждого встречного, вечно ворчащих и крайне любопытных? Очевидно, чтобы вырастить достойное поколение, необходимо начать с себя.

Главная героиня Лена Чехова в исполнении Марии Поезжаевой — сосредоточение боли, разочарований, пессимистичного настроения за будущее продемонстрированного в фильме безжалостного, огрубевшего, безразличного народа. Отношение к Лене Чеховой остальными героями — современная диаметральная противоположность отношению к Искре Поляковой из небезызвестного романа Бориса Васильева, и хоть Лена, как и Искра, готова вразумить одноклассников, стать их лидером, ополчиться против устаревших общественных устоев, однако поддержки, в отличие от героини романа Васильева, ни среди друзей, ни среди учителей не находит, и вместо сплотившего коллектив элемента, в итоге оказывается ненавидимой из-за своей любви всеми вокруг, включая новоизбранных друзей, учителей и даже возлюбленного. Тем самым в объектив зачастую попадает её лицо, отражающее страдание, слабость, утопающие в небытие мечты.

В киноленте выражена вся суть русской натуры. Русский быт исходит от тесной, ветхой квартиры, где варится суп, а на деревянном столе нарезаются овощи; он исходит от учительской, где по соседству с кабинетом директора располагается плита и обеденный стол для преподавателей. В конце концов народный уклад жизни виден в школьной столовой, испускающей запах каши, в супермаркетах с длинными очередями в кассу и полупустыми прилавками. Жизнь, переданная Твердовским, не выдумана, не приукрашена и не скрыта от взора — она настоящая. И выставленные на обозрение люди — тоже настоящие. Вымышлена лишь история, описанная в повести Екатерины Мурашовой, но нельзя отрицать того, что сюжет этого произведения одухотворён нашей страной и её жителями.

Словно пеплом, унесённым ветром вдаль, становятся частички души после просмотра. Из раза в раз появляющийся лейтмотив кинофильма удручает, вымораживает, загоняет в угол в поисках ответа. Неоднократно повторяющиеся вопросы «Почему?» в заключительных сценах, вырывающиеся из уст героини и её матери, так и остаются безответными, и лишь мы, зрители, должны задуматься над тем, как решить злободневные общественные проблемы. Где таится корень зла, источаемый негативную энергию? Разумеется, в нас самих — в гражданах, в качестве оправдания называющих себя пешкой в руках государства, а на деле трусливых, недовольных, жалующихся, думающих в первую очередь о себе, людях. И поменяется что-то лишь тогда, когда поменяется наше отношение к закоренелым общественным устоям.

Когда слышишь Класс Коррекции первое что приходит на ум — малолетние преступники. Так вот и режиссёр снял фильм не про класс коррекции по состоянию здоровья а класс коррекции по поведению. И как вижу, не только я возмутились Этой жестокой сценой. Вот зачем режиссёр вставил её, даже не говоря о том, что она просто нелогична? Что дети с проблемами здоровья ещё и моральные уроды зачастую- это он нам хотел сказать? Такое впечатление, что режиссёр в один фильм решил слишком много замесить и в итоге главная тема в конце ушла на второй план.

Я думала тут больше покажут про отношение общества к инвалидам, а тут почти только про подростковые отношения, которые как в обычном так и в классе коррекции могли происходить. Но при этом сколько хороших сцен, образов, символики и замечательной игры некоторых актёров!

Этот фильм был действительно хорош кроме последних 20 минут, где всё в банальную русскую чернуху свалилось. Я не считаю, что зрителя нужно шокировать, чтобы он призадумался и вник в проблему- но вот многие режиссёры сейчас этим грешат. Мне в итоге не столько тема инвалидов в системе образования запомнилась и поразила, а эта отвратительная и неадекватная сцена в конце. У меня бы этот фильм намного больше эмоций и сопереживания вызвал, если бы конец был таким какой он есть, но без этой сцены. Вот тогда бы всё бы перевернулось в душе и сопереживала бы я судьбе инвалидов, а не жертве жестокого обращения. В сравнении вспоминаю «В своей душе я танцую», вот где действительно фильм трогает, хотя там и ситуация социальная проще и жестокости такой нет.

Хочу сразу предупредить: смотреть фильм категорически запрещено людям со слабой психикой, впечатлительным и/или разочарованным в жизни. А вот тем, кто излишне доверчив, данная картина может пойти на пользу, подействовать отрезвляюще. Хотя, не факт.

Ощущения после просмотра были неприятными. В рамке узнаваемости — окружающие люди, типичный фон российской провинции на заднем плане, разговоры, отношение друг ко другу — всё это, к сожалению, очень многим знакомо. В точно такой вот школе учился почти каждый, поэтому с пониманием ситуаций у зрителя проблем не возникает.

Я не училась в классе коррекции, в тех школах, где мне приходилось учиться, я не встречала подобных классов, поэтому не могу сказать с уверенностью, где тут преувеличение. Вполне возможна такая ситуация, ведь люди склонны «прятать» «неприятные» вещи с глаз долой за решёткой.

В одиннадцатый класс поступила девушка, передвигающаяся на инвалидной коляске. Удивительно, но она очень быстро вписалась в общество своих одноклассников, а те, впрочем, и сами не были против. Они приняли её настолько дружелюбно и радушно, что у меня даже появилась слабая надежда, что всё сложится хорошо. Но трудности на жизненном пути Лены Чеховой только начинаются.

События в фильме развиваются стремительно, словно «Класс коррекции» боится наскучить зрителю. Всё происходит слишком быстро, некоторые сюжетные переходы из-за этого получаются несвязными. Та же претензия и к персонажам, кстати, неплохо отыгранным юными актёрами — их поведение, порой, нелогичное и скомканное.

Режиссёр хотел показать жестокую правду жизни, пустив туда ещё больше чёрных тонов. Единственный человек, который ведёт себя по-своему, не прогибается под других — главная героиня. Она не считает нужным стесняться своей инвалидности, она не считает себя лучше или хуже ровесников, ей не чужды отчаянные поступки (лежать на рельсах, пока над тобой мчится поезд, убегать от полиции, просить «копеечку» у прохожих). И самое главное: она уверенна в том, что всё в её руках.

Казалось бы, получается отличный расклад: человек с чистым сердцем и сильной волей находится среди отчаявшихся подростков, которым жизнью отведена роль «подальше от нормальных». В фильме есть сцена, где Лена возмущается наплевательским отношением одноклассников к смерти одного из них и горячо говорит им, что не всё потеряно, их жизнь — в их руках. И она не только говорит это — она доказывает своим поведением и самой собой, что она такая же, как и все. Она имеет право влюбляться, спать с парнем, учиться по подходящей для её возраста программе и спорить со старшими, если нужно будет. Дальше, логично было бы предположить, что её одноклассники одумаются и постараются что-то исправить в своей серой жизни.

Ага. Не тут-то было. Вместо того, чтобы последовать примеру Лены, подростки озлобились на неё и возненавидели. Всё в лучших традициях реализма.

Фильм получился нескучным, достаточно глубоким по смыслу и простым в изложении. Но он не оставляет ни капли надежды. Он сделан в лучших традициях современного российского кино — узнаваем и… всё. Мы узнаём самих себя, своё окружение, жизненные ситуации, декорации, смеёмся или плачем, в зависимости от жанра, и больше ничего не происходит. Выводы? Ой, да кому они нужны! Вот, смотрите, здесь всё плохо. А здесь ещё хуже. А вы узнаёте эту противную училку? Да, и у меня такая же была. А вот эту техничку, которую, иной раз, хочется прибить её же шваброй? Да их полно. Конечно же они неисправимы. Эти люди просто злые сами по себе. Такой вывод, что ли?

Проще понять «коррекционников» — они оскаливаются в ответ на жестокость со стороны взрослых. А вот отчего взрослые такие? Почему директриса школы (!) позволяет себе дать пощёчину девушке на коляске? Почему комиссия «не разрешает» адекватной и умной девушке учиться в обычном классе? Все люди — звери? Или им просто всё равно?

6 из 10

Работа молодая, чувствуется в ней эдакая неаккуратность и задор. Хотелось режиссеру всего: и поджечь что-нибудь, и под поезд камеру положить, и ножки в чулочках, драку — дайте две, cуицид, первый секс, ну и социальный вопрос поднять, и все это на фоне любовной истории подростков из класса коррекции. Круто? Конечно круто. Сюжет подробно описывать не буду, поделюсь впечатлениями.

Я долго не смотрел этот фильм, потому что меня некоторое время отпугивал откровенно неудачный постер фильма с глянцевыми подростками. Опять молодежная комедия, — думал я. На самом деле хорошему фильму редко достается плохой постер — это секретный заговор дизайнеров. Правило сработало и в данном случае, глянец с постера немного протек в фильм, но я все же оставлю зеленую рецензию.

Фильм меня зацепил, особенно в первые минуты после просмотра. Я поставил 8 баллов, потом через пару часов снизил до 7, на завтра осталось только 6. Да и то один балл авансом за то, что смог обмануть меня и за молодость режиссерскую.

Такое понижение градуса для меня необычно, почему я и решился все таки оставить след в виде рецензии.

Дело в том, что фильм после просмотра рассыпается на кусочки неувязок, ты начинаешь себя спрашивать — а почему он так поступил? как это вышло? и понимаешь, что тебя обманули.

И вот здесь на самом деле интересный возникает эффект, после просмотра фильма ты можешь в голове «доснять» те куски, которых не хватает, ответить на свои вопросы, но только это получится уже твой, другой фильм. Вспомнить, так сказать, школьную молодость, тогда в годы молодые и чудесные все было понятно! И вот таким калейдоскопом все валилось на голову: ножки в чулочках, экзамены, прогулки по стройкам, драки и первые поцелуи.

Некоторые сцены удались на очень высоком уровне, видно, что есть куда развиваться и актерам и режиссеру.

Хочу особо отметить, что Поезжаевой отлично удалось сыграть школьницу, а ребята уже слишком взрослые, ну другие глаза у школьников, особенно в ККО. Отдельный реверанс оператору, в том числе за работу с рук.

Фильм все же живой, будет что обсудить.

PS Если читаете после просмотра, вам тоже совсем не жалко Беспалова? Попались?

6 из 10

«Человек — забавная скотина» — пел Борис Усов из Соломенных Енотов. Прошло двадцать лет и появился фильм, авторы которого ничего умней и содержательней этой Усовской строчки выдать не смогли. Социальная драма для простаков или как освоить финансовую поддержку министерства культуры одними лишь шаблонами.

Самое противное в этом фильме — это не желание автора хоть чуточку травмировать зрителя. Все углы максимально сглажены, ощущения такие, что всё происходит понарошку. Если умер одноклассник, то в самом начале, тайком, так чтобы никто не видел. Вроде как пьянствуют, но пьяных нет, насилуют но не до конца, дерутся до первой крови, а в остальное время мило общаются между собой и строят любовь.

Если в целом авторы пытаются затронуть широкий круг проблем, фильм действительно содержит много социальных подтекстов, то на конкретных персонажах и их историях он просто рассыпается. В конечном итоге, сами зрители могут вспомнить истории из жизни серьёзней и драматичней, если не свои — так соседские, правда чем такие истории заканчиваются лучше не вспоминать.

Сценарий ужасно прост и скорее всего большую его часть писали на коленке. Девушка инвалид приходит в новый класс, влюбляется в красивого мальчика, некрасивый мальчик любит её тайком и мстит обоим, всё усугубляют их болезни и наша страна, в которой им не повезло родиться. Вообще то откровенной чернухи нет, то есть показать все прелести жизни в России — не сама цель, и иногда её не хватает для правдивости. Если говорить о школе, то впечатление остается будто инвалидам там много проще учится, чем простым людям в той настоящей школе, где учился я. Средняя школа просто кладезь мрачных, трагичных историй и таких же людей. А авторы почему то представили учителей простыми канцелярскими крысами, где настоящее зверье? Тем более в классах коррекции, неужели в этих персонажей кто-то поверит.

Совершенной загадкой для меня остались непрерывные прыжки под поезд, это конечно адреналин и цель процедуры понятна, но что они делают в этом фильме? Нет среди героев ни одного человека, живущего «на полную катушку», который может позволить себе подобные развлечения. Все герои покалечены судьбой, вся жизнь посредственна и однообразна. Когда их одноклассник бросился под поезд — я поверил, а вот их забавы будто совсем из другого фильма, выглядит нелепо. В интернете валялся видеоролик, где парень вытворял подобные трюки и видимо авторы решили, что удивят кого то возможностью лечь под электричку и остаться в живых.

Стоит отметить, что очень неестественно фильм выглядит и благодаря актерам, молодое поколение по большей части кривляется перед камерой, а актеры постарше устраивают театр на выезде. Учитывая слабый сценарий получается такая злая, скотская сказка с хорошим концом, в которую всё равно никто не поверит.

Хорошее кино — то кино, после просмотра которого есть что обсудить. То кино, которое заставляет обсуждать сюжет, героев или антигероев. И «Класс коррекции» однозначно таковым является. Это отражение нашей действительности. Мы стали такими, какими мы стали. И выросли в таких же социокультурных условиях. Ничего не изменилось за 20 лет с того момента, как я окончил школу. Ничего не изменилось спустя 10 лет, когда я уволился из школы, проработав учителем. Именно эти условия либо нас ломают, либо мы становимся сильнее и продолжаем жить. Подростковая жестокость — это неопровержимый факт. Стоит только дать слабину, и тебя будут растаптывать всю жизнь одноклассники, однокурсники, коллеги, окружающие… Правда жизни: не показывай слабостей и чувств — будет легче идти по жизни. Не только школа, но и всё человечество нетерпимо к чужим недостаткам

11 кко — это не класс коррекции. Это самый обычный класс, не отгороженный металлической решеткой от остальной школы, да и всего мира. Класс, в котором душат слабых и издеваются над теми, кто имеет какие-либо недостатки. Класс — это место, где рядом сосуществуют различные семейные устои (от интеллигенции до самых низов). Класс, в котором стадный инстинкт соседствует с трусостью каждого из участников стада.

Создатели фильма немного приврали: коррекционные классы в любой школе учатся вместе с другими учащимися по такой же программе. Знания их оценивают по тем же критериям, что и в обычных классах. Правда жизни заключается в том, что учащиеся даже в обычном классе после 9—11 лет обучения порой не умеют читать (и не хотят что-либо узнать или чему-либо научиться). Отметки учащимся выставляют исходя не из знаний, а указаний Управления образования, угроз администрации школы. Та школа, где учителя занимаются сплетнями и опускаются до уровня техничек. Учительский коллектив руководствуется таким же стадным инстинктом, что и их воспитанники. Из своего опыта точно помню, как директор выгоняла сплетниц из учительской.

В фильме показаны не только школьный быт и взаимоотношения. В фильме изображён быт подмосковных школьников (Наро-Фоминск, Бекасово). Свободное время школьники занимают играми вблизи железной дороги (ложатся под проходящие поезда или катаются верхом на них — увлекаются зацеппингом — рискуя своей жизнью). Худшем случае пьют на квартирах одноклассников или в подъездах.

Переходя на персонажи, остановлюсь только на нескольких.

Мама Лены. Уж не знаю, специально ли создатели фильма на эту роль выбрали именно эту актрису. Порой мы характеризуем людей, пользуясь физиогномикой. Если мама Лены действительно образованная и заботливая, то зачем её облачать в образ явной алкоголички. Почему-то мне думается, что любая мать представляет, в каких условиях придется её ребенку учиться. Вряд ли она отдала бы инвалида по опорно-двигательному аппарату учиться вместе с детьми, имеющими особенности в психическом развитии.

Лена. Девочка в 11 классе уже отлично понимает, кто её окружает, способна оценивать события, участником которых является. В фильме же возникает впечатление, что инвалид по опорно-двигательному аппарату имеет ещё и задержку в психическом развитии.

Директор школы проявляет себя и как последняя сволочь во время медико-педагогической комиссии, и как предусмотрительный педагог, когда предупреждает маму Лены о том, что девочке лучше было бы продолжить учиться на дому. Из своего опыта могу сказать, что надомники учатся по той же программе (от изучения отдельных дисциплин иногда их освобождают), что и учащиеся общеобразовательных классов. Получают такой же аттестат, как и другие школьники. Но мне не понятна позиция директора во время комиссии. Большинство директоров стремится приукрасить положение их подопечных.

Антон и его мама. Это не ненависть или пренебрежение к инвалидам. Это здоровое желание мамы оградить сына от возможных проблем первой любви (нежелательная беременность или брак с девушкой-инвалидом) и сломанной жизни как Антона, так и Лены. Да, в сцене дома у Антона и в кабинете директора она грубая баба. Но как мать она способна просчитать последствия необдуманных поступков её сына. Антон же, находясь в зависимом положении от своей мамы, не имеет другого выхода, кроме как перестать общаться с Леной.

То, что произошло в финальной сцене возле железной дороги, конечно, не есть норма человеческих взаимоотношений, но и не редкость в подростковой среде, особенно, если отношения такие «„высокие“, как это изображено в фильме.